《買水果》教學反思參考

《買水果》教學反思參考

　　《買水果》這一數(shù)學活動是以買水果為情境，引導幼兒通過“買水果”的游戲初步理解“加號”、“等號”以及數(shù)字在算式中的含義，并幫助幼兒在購買水果的過程中清楚的用語言表達算式與事物之間的數(shù)量關系，同時，積累加法運算的經(jīng)驗。 活動中，我出示自制的可移動的教學掛圖，引導幼兒觀察水果的種類及價格，再介紹游戲規(guī)則：先購買兩種自己喜歡的水果，并將它放在購物籃里；再說說兩種水果的價格各是多少，這兩樣水果一共需要多少錢；最后列出算式。

　　在進行“買水果”游戲環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣十分濃厚，都喜歡動手操作、在黑板上示范列算式。通過幼兒列出的算式我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對于加號、等號在算式中的含義的理解較好。 鑒于幼兒在游戲環(huán)節(jié)的表現(xiàn)較好，我便引導幼兒完成用書中的操作單。通過引導幼兒觀察操作單的內(nèi)容，幫助幼兒明確操作任務，幼兒在自由操作中的表現(xiàn)很不錯。在活動的評價環(huán)節(jié)，很多的操作單上的算式結果都是正確的，少數(shù)幼兒將數(shù)字與加號、等號的位置寫錯了。通過引導幼兒觀察正確的操作單，較好的幫助幼兒知道數(shù)字與加號、等號的正確位置。

　　幼兒的操作單上出現(xiàn)了錯誤，也是由于幼兒在完成操作單后沒有進行檢查，在以后的數(shù)學活動中，我會鼓勵幼兒在完成操作單之后，認真檢查自己的操作單，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

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