藝術(shù)檔案夾里的往事小學(xué)藝術(shù)教案
藝術(shù)檔案夾里的往事小學(xué)藝術(shù)教案
教材簡析：
這是小學(xué)藝術(shù)教科書的最后一個單元，具有回顧過去，展望未來的目的。在這個單元里，以前教材中出現(xiàn)過的表示歌唱、舞蹈、手工、繪畫、戲劇等藝術(shù)形式的小圖標，擬人劃地活了起來，成為串連這個單元的“角色”，引起學(xué)生重溫藝術(shù)歷程，體驗成功的快樂，讓學(xué)生在充滿溫馨回顧、快樂自信、熱烈向往的情感中結(jié)束小學(xué)的藝術(shù)學(xué)習(xí)，走上新的學(xué)習(xí)道路。
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱歌曲《童年，童年像一首歌》，引導(dǎo)學(xué)生富有情感地演唱，在歌聲中表達理想和希望。
2、引導(dǎo)學(xué)生回顧、總結(jié)和交流在藝術(shù)課中印象最深的音樂作品、音樂活動、自己音樂能力的發(fā)展和進步、對未來自己在音樂能力和音樂學(xué)習(xí)上的期許，等等。
教學(xué)準備：
實物投影儀、學(xué)生的藝術(shù)檔案夾。課件。
課時：1課時
教學(xué)過程：
一、 六個小圖標。
課件展示六個小圖標。
我們是藝術(shù)教材里的六個小圖標，在以往的日子里，你們或許都沒有認真的斷想過我們。但是我們卻是你在藝術(shù)學(xué)習(xí)中一路走來，始終陪伴關(guān)注你的好朋友呀！小學(xué)階段的藝術(shù)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，讓我們一起回顧我們走過的歷程吧！
二、小袋鼠的話：
還記得我嗎？我是藝術(shù)檔案夾！請大家打開自己的藝術(shù)檔案夾。
回顧六年的學(xué)習(xí)，藝術(shù)檔案夾里記錄了我們多少歡樂和幸福的時刻，還有教案頻道 /那在藝術(shù)課學(xué)習(xí)中克服困難的小故事。
學(xué)生翻自己的藝術(shù)檔案夾，與同學(xué)交流一下自己在藝術(shù)課學(xué)習(xí)中克服困難的小故事。
填表：
翻翻藝術(shù)檔案夾，我認為自己最大的進步是：
我最快樂的時刻是：
我最喜歡做的是：
我還應(yīng)該努力的是：
我最想對藝術(shù)學(xué)習(xí)和老師說的是：
三、小畫筆的話：
嘿，我是小畫筆！請你從藝術(shù)檔案家里找出為自己畫的自畫像和同學(xué)們交流一下。
第一次話的自畫像曾經(jīng)讓我們多么開心呀！
欣賞《胡同里的童年》，小作者對小胡同的表現(xiàn)和觀察室多么仔細！請大家欣賞這幅作品，找出畫中所表現(xiàn)的生活場景。
大家還記得我們的創(chuàng)作生活嗎？有快樂，有苦惱，更有成功的喜悅！和大家交流一下，說說自己最喜歡的美術(shù)作品是哪一幅。
四、表演人的話
嗨，我是快樂的表演人！
在藝術(shù)課上，許多緬腆的孩子也會用角色塑造的方法書法自己對教案頻道 /作品、對人物的理解，也能夠出色的表達自己的情感了�。ǹ凑n件中以前表演活動的照片）
表演活動使我們體驗了不通的形象和情感，我們的生活更加豐富多彩。表演中的配合，使大家的心貼得更緊了，從中我們學(xué)會了合作。
填表：我最得意的演出活動是：
五：小巧手的話：
我是小巧手，六年來有許多漂亮的小制作在我們的手中誕生，它寄托了我們的深情，也傳遞了我們的友誼。（看課件中以前制作活動的照片）
填表：
我最成功的制作是：
六：快樂的舞蹈家的話：
我是快樂的舞蹈家。過去，我在肢體語言表演方面特別沒有感覺，通過教案頻道 /藝術(shù)課的學(xué)習(xí)使我的信心大增不僅學(xué)習(xí)了基本的舞蹈動作，還在舞蹈表演中擔任了主要角色呢！（看課件中以前舞蹈活動的照片）
這個舞蹈曾經(jīng)出現(xiàn)在哪個單元里呢？
七：美妙的百靈鳥的話：
我是美妙的百靈鳥。藝術(shù)課中的音樂學(xué)習(xí)是我特別自信，更喜歡觀看演出，欣賞音樂。
聽賞《童年，童年像一首歌》。
我們曾欣賞過多少美妙的音樂作品呀，你印象最深的是哪一首？讓我們互相交流、介紹一下吧！
八、精彩的留言簿
打開藝術(shù)書最后一頁，留下我們精彩的一刻！快來設(shè)計我們的班級留言簿！
設(shè)計、交流。
教師祝愿學(xué)生在今后藝術(shù)課的學(xué)習(xí)中快樂成長！
札記：
其實學(xué)生還保留著藝術(shù)檔案夾的很少，由于頻繁的更換教師，所留存的教學(xué)活動檔案和照片也沒有多少，這讓回憶有些困難。所以將精彩的留言簿作為了本課的主要內(nèi)容。這也是一個大的遺憾
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