美術(shù)課《冰川與晚霞》教學(xué)個(gè)人反思
美術(shù)課《冰川與晚霞》教學(xué)個(gè)人反思
《冰川與晚霞》這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為引導(dǎo)學(xué)生對(duì)色彩的漸變現(xiàn)象有初步的感知。重點(diǎn)放在“感知”。本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上相對(duì)比較靈活，由學(xué)生自選學(xué)習(xí)順序步驟，因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)時(shí)，我把色彩漸變這一內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)分割成幾部分，而學(xué)生不管從哪一部分開(kāi)始都可以達(dá)到要求，學(xué)生在任何一個(gè)部分都可能說(shuō)出“色彩漸漸變化”這一要點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)候教師就可以相機(jī)出示課題：色彩漸變。
在此內(nèi)容的教學(xué)中，學(xué)生基本達(dá)到我預(yù)期的教學(xué)要求，可以按照老師的引導(dǎo)正確的排列色卡，并理解到色彩漸漸變化的要點(diǎn)。
在這節(jié)課中，學(xué)生對(duì)色彩漸變的兩種情況可以明確了解接受，并可以結(jié)合以前所學(xué)的舊知識(shí)理解出“加黑和白可以使色彩變深或淺”這一新知識(shí)，而兩個(gè)色相的漸變稍微復(fù)雜一些，需要運(yùn)用色彩的原色與間色的知識(shí)，這一點(diǎn)通過(guò)教師引導(dǎo)也達(dá)到了目的。
總的感覺(jué)在這節(jié)課的教學(xué)中，順利達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)得比較直觀輕松，特別在“色彩填空”一項(xiàng)中，學(xué)生比較直觀的通過(guò)色卡這一媒介，由淺入深的掌握知識(shí)點(diǎn)。
但仍有不足之處在于，教師還應(yīng)加強(qiáng)隨機(jī)應(yīng)變的能力，特別在靈活的美術(shù)教學(xué)中，教師的此項(xiàng)能力尤為重要。另外，我還應(yīng)鍛煉加強(qiáng)自己的教學(xué)語(yǔ)言的精練程度和準(zhǔn)確程度，有利于更準(zhǔn)確的引導(dǎo)學(xué)生，達(dá)到教學(xué)目的。
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