尋找春天的足跡中班活動(dòng)教案
尋找春天的足跡中班活動(dòng)教案
卷一只柳笛，吹出春天的歡欣愉悅；做一只風(fēng)箏，放飛春天的生機(jī)勃勃；捧一把小花，飄香春天的繽紛多彩；聽一聲鳥鳴，驚喜春天的萬(wàn)物蘇醒！春天邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界，來到了每一個(gè)角落。沐浴著春的陽(yáng)光，嗅著春的清香，感受著柔風(fēng)細(xì)雨的呵護(hù)，我在享受著春天帶來的幸福，孩子們呢？他們是否也發(fā)現(xiàn)了春的足跡呢？
“春天小草變綠了�！薄盎ㄩ_了�！薄皹溟L(zhǎng)葉子了�！薄f來說去，小朋友只能說出這么多，為什么滿眼的春色在小朋友眼里這么干巴巴呢？我便動(dòng)員小朋友走進(jìn)自然，尋找春天。
什么方式能讓我們把找到的春天比較全面地記錄下來呢？經(jīng)過小朋友的討論我們選擇了用照相機(jī)，因?yàn)檫@種形式較快，又不受個(gè)人能力限制，有利于調(diào)動(dòng)每一位幼兒的積極性，使幼兒有成功感。
為了讓幼兒更自由、更寬松地尋找春天，我們分小組開展了這次活動(dòng)，孩子們可高興了。把花園兜個(gè)遍；把小草看個(gè)夠；把小兔喂個(gè)夠。他們還做起了小導(dǎo)演，請(qǐng)我拍這拍那，底片沖出來一瞧！哇！真是一群小天才！墻角的綠藤、萬(wàn)紫千紅的野花、樹尖的小芽、含苞的花朵、游曳的蝌蚪、樹下的勿忘我、濕泥里冒出的新葉、草地上嬉戲的小ji……讓你不得不嘆服這群小不點(diǎn)的慧與純。
我們把照片貼在春天長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷上，吳蕓辰小朋友寫了“看！這是我找到的春天！”其他小作家也紛紛在畫卷上畫著眼里的春天：迎春花、蠶寶寶、柳樹、燕子、放風(fēng)箏的小朋友、嫩芽、小蝌蚪、坐著火車去春游的人們……這么美的春天，讓我們的小朋友詩(shī)興大發(fā)，紛紛在照片下“題詩(shī)”“落款”�？纯此麄兊拿枋霭桑骸按禾煸谔覙渖�，被我抓到了。”“小草從泥土里使勁地鉆出來�！薄坝曷湓诎沤渡�，芭蕉變綠了�！薄按禾炫诺枚嗾R�！薄盎ê孟悖丁易砹�。”“春天是我們的笑臉�！薄按禾炫赖枚喔甙。 薄按禾炫郎狭宋壹业膲Α！薄按禾旖o小樹戴上了綠色的蝴蝶結(jié)�！薄包S豆寶寶的脖子變長(zhǎng)了�！薄艺嫦氚言�(shī)句都寫下來，我想這該是本世紀(jì)最美的詩(shī)篇了。
四月的春天，有絢麗的陽(yáng)光；四月的春天，有稚嫩的笑臉；四月的春天，更有小朋友的活潑身影，因?yàn)樗麄儗⒒氐酱笞匀坏膽驯е�，去感覺春天，去體驗(yàn)春天，去擁抱春天！大自然等待我們的擁抱，你走進(jìn)她了嗎？
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