語文樂園導學教案
語文樂園導學教案
第二課時
教學目的：
i.初步感受打比方的句子的表達特點。
ii. 培養(yǎng)學生結合上下文理解詞語的能力，在讀中感受語言的魅力。
教學重、難點：
�。�、初步感受打比方的句子的表達特點。
�。础⑴囵B(yǎng)學生結合上下文理解詞語的能力，在讀中感受語言的魅力。
教學過程：
一、讀一讀
�。薄⒆宰x句子，發(fā)現(xiàn)句子的共同特點。
�。�、同桌互讀句子，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
�。场⒔處熞x，師生配合讀，感受比喻句的特點。
�。�、運用多種形式讀好這三個句子。
�。�、選擇自己最喜歡的一句背一背。
６、讓學生用“象”或“好象”說話。
二、探究與發(fā)現(xiàn)
�。�、自己自由讀句子。
�。�、和同桌一起互讀句子，說說自己的感受。
�。场⒛阒烂總�句子里“藏”著哪個成語嗎？把你知道的 在小組里說一說。
�。�、引導學生聯(lián)系句子的上下文說說每個成語的大致意思。
５、翻翻我們學過的課文，找一找類似的句子。
第三課時
教學目的：
激發(fā)學生寫話的興趣，培養(yǎng)想象和寫話的能力。
教學重、難點：
激發(fā)學生寫話的興趣，培養(yǎng)想象和寫話的能力。
教學過程：
六、大聲朗讀題目：請欣賞我寫的話。
七、學生靜心觀察兩幅圖，理解圖意。
八、和同桌交流圖意。
九、全班交流，師生評議，鼓勵學生從不同的角度表達自己的所見所想。
十、選自己喜歡的一幅圖寫話，也可將兩幅圖合起來編成一個小故事，想好后，再寫下來。
十一、在小組里互相讀一讀，改一改。
十二、朗讀自己寫的話，請老師和同學欣賞。
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