大班快樂的舞毯舞韻律教案（通用12篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班快樂的舞毯舞韻律教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班快樂的舞毯舞韻律教案 1
活動目標：
1、學習看圖譜，在圖譜的幫助下隨音樂跳舞，感受舞毯舞的樂趣。
2、能由慢到快地在舞毯上跳舞，練習動作的協(xié)調美。
活動準備：
1、快慢不同的兩段音樂、錄音機，跳舞圖譜三張，跳舞錄像一段。
2、標有箭頭符號的泡沫跳舞毯人手一塊。
活動過程：
一、觀看舞毯舞的錄像，激發(fā)興趣。
1、請幼兒說一說她站在什么上面跳舞？
2、跳舞毯上有什么？
二、看圖譜，學跳舞
（一）認識跳舞毯上的箭頭與圓點，學習基本腳步的跳法。
1、老師這兒也有一塊跳舞毯，上面有什么？（箭頭、圓點）
2、箭頭有什么方向的？（前、后、左、右）
3、這些箭頭表示什么意思？（個別幼兒回答）
4、教師小結：原來跳舞毯上有四個箭頭，箭頭表示腳跳舞的方向。向上的箭頭表示腳往前，向下的箭頭表示腳往后，左邊的這個箭頭表示腳往左，右邊的箭頭表示腳往右。中間的圓點是表示把兩個腳收回的意思。請小朋友們一起來試試。
教師放慢速度喊口令：“一、二、三、四、五、六、七、起：左回、右回、前回、后回”）
（二）練習單腳跳。
1、出示第一張圖譜，請幼兒學習看圖譜上面箭頭和圓點。
看：箭頭的方向是怎樣的？每一個箭頭后面是什么？
2、它們表示的是什么意思？
3、教師先示范一小段，請個別幼兒試著看著圖譜跳一跳。
4、幼兒一起來試一試，速度由慢到快，第二遍時幼兒跟音樂一起跳。
�。ㄈ┚毩曤p腳跳。
1、出示第二張圖譜請幼兒觀察與第一張的相同和不同。
2、剛才一個箭頭表示一個腳跳，現(xiàn)在有兩個箭頭，怎么跳？
3、小結：原來它表示的是用兩個腳一起前后、左右的跳，圓點還是將腳收回。
4、請幼兒一起看好圖譜試試跳，老師來幫你們指圖譜、喊口令。
5、看圖示，隨音樂一起跳起來。
四、完整欣賞音樂、學跳完整的舞毯舞。
1、聽音樂、看圖譜：你發(fā)現(xiàn)在這段音樂的什么地方是跳舞的？什么地方是不跳的？
2、小結：音樂開始不跳的`一段是前奏，是讓我們小朋友做準備的，音樂中間也有一段不跳的是間奏。
3、請跟著音樂、看著圖譜來跳舞把！
（1） 提醒幼兒在跳的時候，小眼睛要看好圖譜。
（2） 簡短小結，提出新要求；老師還要看到你們跳舞時高興的樣子。
�。�3） 邀請客人老師一起舞動起來。
教師：客人老師，你們覺得我們小朋友跳的好不好？給我們來點掌聲呀！請客人老師來和我們一起跳吧。這次跳舞的時候，請把你的小手也自由得舞動起來，但小眼睛還是一定要看著圖譜的。
大班快樂的舞毯舞韻律教案 2
活動目標
認知目標：認識舞毯上的紅、黃、藍、綠四種顏色，知道按顏色指令做出對應動作。
技能目標：能隨音樂節(jié)奏在舞毯上完成跳躍、踏步、轉圈等基本韻律動作，發(fā)展身體協(xié)調性。
情感目標：喜歡參與舞毯舞活動，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
活動準備
物質準備：彩色大舞毯（劃分紅、黃、藍、綠四個區(qū)域）、對應顏色的指令卡片、歡快的韻律音樂。
經(jīng)驗準備：幼兒已有認識基本顏色的經(jīng)驗，具備簡單的`跳躍能力。
活動過程
開始部分：熱身運動（5分鐘）。播放輕快音樂，帶領幼兒做“點點頭、搖搖頭、小手拍一拍；彎彎腰、伸伸腿、小腳跳一跳”的熱身操，活動身體各關節(jié)。
基本部分：探索舞毯與學習動作（15分鐘）。① 認識舞毯：出示彩色舞毯，引導幼兒觀察顏色區(qū)域，提問“舞毯上有哪些顏色呀？我們一起來叫出它們的名字吧”。② 學習指令動作：出示顏色卡片，講解“看到紅色卡片，我們要跳到紅色區(qū)域踏步；看到黃色卡片，要在黃色區(qū)域轉圈；看到藍色卡片，要在藍色區(qū)域蹲下拍手；看到綠色卡片，要在綠色區(qū)域跳躍”，教師示范后，逐一對幼兒進行指導。③ 隨音樂舞蹈：播放韻律音樂，教師隨機出示顏色指令卡片，幼兒根據(jù)指令在舞毯上完成對應動作，逐步加快節(jié)奏，增加活動趣味性。
結束部分：放松整理（5分鐘）。播放舒緩音樂，帶領幼兒做深呼吸、輕輕捶打手臂和腿的放松動作，之后共同整理活動材料，分享活動感受。
活動延伸
在班級益智區(qū)投放小型彩色舞毯和指令卡片，供幼兒自由玩耍，鞏固顏色與動作的對應關系。
大班快樂的舞毯舞韻律教案 3
活動目標
認知目標：了解幾種常見小動物的典型動作，知道按動物指令在舞毯上舞蹈。
技能目標：能模仿小動物動作，隨音樂在舞毯上靈活移動，提高身體表現(xiàn)力。
情感目標：感受模仿舞蹈的樂趣，樂于參與集體韻律活動。
活動準備
物質準備：印有小動物圖案（小兔、小貓、小狗、小鳥）的舞毯、小動物頭飾、動物叫聲與韻律結合的`音樂。
經(jīng)驗準備：幼兒已有認識常見小動物的經(jīng)驗，能模仿簡單的動物動作。
活動過程
開始部分：情境導入（5分鐘）。教師戴小兔頭飾，以“森林舞會開始啦，小動物們要到舞毯上跳舞”為由，激發(fā)幼兒參與興趣，引導幼兒回憶小兔、小貓等小動物的動作。
基本部分：學習動物舞毯舞（15分鐘）。① 認識舞毯圖案：出示舞毯，引導幼兒觀察上面的小動物圖案，提問“舞毯上有哪些小動物？它們會做什么動作呀”。② 模仿動物動作：教師講解“跳到小兔區(qū)域，我們要學小兔蹦蹦跳；跳到小貓區(qū)域，要學小貓輕輕走；跳到小狗區(qū)域，要學小狗搖尾巴；跳到小鳥區(qū)域，要學小鳥揮翅膀”，帶領幼兒逐一練習動作。③ 隨音樂舞蹈：播放音樂，教師發(fā)出動物指令，幼兒根據(jù)指令跳到對應舞毯區(qū)域，模仿動物動作舞蹈，期間加入“找朋友”環(huán)節(jié)，幼兒在舞毯上找到同伴一起做動作。
結束部分：分享總結（5分鐘）。幼兒圍坐成圈，分享自己最喜歡的小動物舞蹈動作，教師表揚積極參與的幼兒，帶領幼兒一起唱《我愛我的小動物》，結束活動。
活動延伸
開展“動物舞會”主題繪畫活動，讓幼兒畫出自己在舞毯上模仿小動物跳舞的場景。
大班快樂的舞毯舞韻律教案 4
活動目標
認知目標：鞏固1-10的數(shù)字認知，能按數(shù)字指令在舞毯上完成對應數(shù)量的動作。
技能目標：能結合數(shù)字與韻律動作，隨音樂節(jié)奏完成活動，發(fā)展節(jié)奏感和計數(shù)能力。
情感目標：在數(shù)字舞毯游戲中感受韻律活動的樂趣，增強對數(shù)學活動的興趣。
活動準備
物質準備：印有1-10數(shù)字的大舞毯、數(shù)字卡片、節(jié)奏鮮明的韻律音樂。
經(jīng)驗準備：幼兒已認識1-10的數(shù)字，具備簡單的計數(shù)能力。
活動過程
開始部分：數(shù)字熱身（5分鐘）。帶領幼兒做“數(shù)字拍手操”，如“1拍手、2拍肩、3跺腳、4點頭”，初步將數(shù)字與動作結合，激發(fā)幼兒興趣。
基本部分：數(shù)字舞毯韻律活動（15分鐘）。① 認識數(shù)字舞毯：出示數(shù)字舞毯，引導幼兒認讀上面的'數(shù)字，鞏固數(shù)字認知。② 學習數(shù)字動作規(guī)則：講解“抽到數(shù)字卡片‘3’，就要跳到數(shù)字‘3’的區(qū)域，做3次跳躍動作；抽到數(shù)字‘5’，就要跳到數(shù)字‘5’的區(qū)域，做5次踏步動作”，教師示范后，邀請幼兒上臺嘗試。③ 隨音樂開展游戲：播放韻律音樂，教師隨機抽取數(shù)字卡片，幼兒根據(jù)數(shù)字指令在舞毯上完成對應數(shù)量的動作，逐漸增加難度，如結合“轉圈”“拍手”等多種動作。
結束部分：放松整理（5分鐘）。播放舒緩音樂，帶領幼兒做“數(shù)字放松操”，如“數(shù)字1伸伸腰，數(shù)字2彎彎腰”，之后共同整理活動材料，回顧活動中的樂趣。
活動延伸
在班級數(shù)學區(qū)投放小型數(shù)字舞毯，供幼兒自由進行數(shù)字與動作的配對游戲。
大班快樂的舞毯舞韻律教案 5
活動目標
認知目標：了解直線、圓圈、三角形等基本隊形，知道按指令在舞毯上變換隊形。
技能目標：能在舞毯上隨音樂協(xié)調地變換隊形，發(fā)展身體控制能力和合作能力。
情感目標：體驗集體變換隊形舞蹈的樂趣，增強團隊合作意識。
活動準備
物質準備：大型方形舞毯、隊形示意圖（直線、圓圈、三角形）、歡快的集體韻律音樂。
經(jīng)驗準備：幼兒已有參與集體舞蹈的經(jīng)驗，認識基本的隊形。
活動過程
開始部分：隊形熱身（5分鐘）。帶領幼兒在活動室里練習“變直線”“變圓圈”的基本隊形變換，講解隊形變換的基本規(guī)則，為后續(xù)活動鋪墊。
基本部分：舞毯隊形韻律活動（15分鐘）。① 熟悉舞毯范圍：引導幼兒觀察舞毯，明確舞毯的邊界，講解“我們要在舞毯上完成隊形變換，不能超出舞毯哦”。② 學習隊形動作：出示隊形示意圖，講解“看到直線示意圖，我們要在舞毯上排成直線，做踏步動作；看到圓圈示意圖，要圍成圓圈，做轉圈動作；看到三角形示意圖，要排成三角形，做跳躍動作”，教師帶領幼兒逐一練習。③ 隨音樂變換隊形：播放集體韻律音樂，教師出示不同隊形示意圖，幼兒在舞毯上快速變換隊形并完成對應動作，鼓勵幼兒相互配合，保持隊形整齊。
結束部分：分享與表揚（5分鐘）。幼兒圍坐在一起，分享隊形變換時的'感受，教師表揚配合默契、動作整齊的小組，帶領幼兒做簡單的放松動作，結束活動。
活動延伸
開展“舞毯隊形創(chuàng)意秀”活動，鼓勵幼兒自主設計簡單的隊形，在舞毯上進行展示。
大班快樂的舞毯舞韻律教案 6
活動目標
認知目標：認識簡單的音符（do、re、mi），知道不同音符對應不同的舞蹈動作。
技能目標：能隨音樂節(jié)奏，根據(jù)音符指令在舞毯上完成對應動作，發(fā)展節(jié)奏感和身體表現(xiàn)力。
情感目標：感受音樂與舞蹈結合的樂趣，激發(fā)對韻律活動的熱愛。
活動準備
物質準備：印有do、re、mi音符圖案的舞毯、音符卡片、包含對應音符的'韻律音樂。
經(jīng)驗準備：幼兒已有初步的音樂感知經(jīng)驗，聽過簡單的音階。
活動過程
開始部分：音樂導入（5分鐘）。播放包含do、re、mi音符的音樂，帶領幼兒傾聽并哼唱，提問“這段音樂里藏著哪些好聽的音符呀”，引出本次活動的音符主題。
基本部分：音符舞毯韻律學習（15分鐘）。① 認識音符與舞毯：出示音符卡片和舞毯，引導幼兒認識do、re、mi音符，觀察舞毯上的音符圖案，講解“舞毯上的音符和我們手里的卡片是一樣的哦”。② 學習音符對應動作：講解“跳到do音符區(qū)域，我們要做拍手動作；跳到re音符區(qū)域，要做跺腳動作；跳到mi音符區(qū)域，要做揮手動作”，教師示范后，帶領幼兒逐個練習。③ 隨音樂舞蹈：播放韻律音樂，教師隨機出示音符卡片，幼兒根據(jù)卡片指令跳到舞毯對應區(qū)域，完成動作，期間鼓勵幼兒跟隨音樂節(jié)奏自由發(fā)揮，增加動作的趣味性。
結束部分：放松與總結（5分鐘）。播放舒緩的音樂，帶領幼兒做“音符放松操”，如“do彎腰、re伸腿、mi點頭”，之后總結本次活動的內容，分享活動中的快樂。
活動延伸
在班級音樂區(qū)投放音符卡片和小型舞毯，供幼兒自由進行音符與舞蹈動作的配對游戲。
大班快樂的舞毯舞韻律教案 7
活動目標
認知目標：鞏固顏色、數(shù)字等基礎認知，知道按闖關指令完成舞毯動作。
技能目標：能與家長配合，在舞毯上完成跳躍、轉圈、配對等動作，發(fā)展合作能力和身體協(xié)調性。
情感目標：體驗親子共同參與韻律活動的樂趣，增進親子感情。
活動準備
物質準備：大型彩色數(shù)字舞毯、闖關指令卡片（顏色配對、數(shù)字計數(shù)、動作合作等）、歡快的親子韻律音樂。
經(jīng)驗準備：幼兒已有與家長合作游戲的經(jīng)驗，具備基本的顏色和數(shù)字認知。
活動過程
開始部分：親子熱身（5分鐘）。播放親子熱身音樂，帶領家長和幼兒一起做“小手牽大手，點點頭、搖搖頭；小手牽大手，彎彎腰、伸伸腿”的熱身動作，活躍活動氣氛。
基本部分：親子舞毯闖關活動（15分鐘）。① 講解闖關規(guī)則：介紹舞毯和闖關指令卡片，講解“每一組親子為一隊，根據(jù)指令卡片完成任務，完成一項任務即可闖過一關”。② 開展闖關游戲：第一關“顏色配對”，指令卡片要求“家長和幼兒分別跳到紅色和黃色區(qū)域，一起做拍手動作”；第二關“數(shù)字計數(shù)”，指令卡片要求“跳到數(shù)字‘4’區(qū)域，親子一起做4次跳躍動作”；第三關“動作合作”，指令卡片要求“親子在舞毯上圍成小圓圈，一起做轉圈動作”。每闖過一關，給予小獎勵，激發(fā)幼兒和家長的參與熱情。
結束部分：分享與合影（5分鐘）。邀請親子代表分享闖關感受，教師總結活動內容，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的'親子隊伍，之后組織親子在舞毯上合影留念，結束活動。
活動延伸
鼓勵家長和幼兒在家中利用簡易舞毯（如彩色地墊拼接），繼續(xù)開展親子舞毯韻律游戲。
大班快樂的舞毯舞韻律教案 8
活動目標：
1. 認識紅、黃、藍、綠四種基礎顏色，能根據(jù)舞毯顏色提示做出對應韻律動作。
2. 跟隨音樂節(jié)奏完成動作，提升身體協(xié)調性與節(jié)奏感。
3. 樂于參與集體韻律活動，體驗舞毯舞帶來的`快樂。
活動準備：
1. 物質準備：彩色舞毯（標注紅、黃、藍、綠四色區(qū)域）、對應顏色的頭飾、歡快的韻律音樂（如《顏色歌》）、顏色卡片。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒已認識常見基礎顏色，有過簡單韻律活動經(jīng)驗。
活動過程：
1. 導入活動：播放《顏色歌》音樂，教師佩戴紅色頭飾扮演“顏色小精靈”出場，引導幼兒認識顏色卡片，提問“這些顏色寶寶藏在哪里呢？”引出彩色舞毯。
2. 動作學習：介紹舞毯顏色區(qū)域，示范對應動作——紅色區(qū)域拍手、黃色區(qū)域跺腳、藍色區(qū)域點頭、綠色區(qū)域轉圈。帶領幼兒逐色練習，糾正不規(guī)范動作，強調跟隨節(jié)奏。
3. 舞毯游戲：幼兒分組站在舞毯周圍，教師出示顏色卡片或播放指令，幼兒快速找到對應顏色區(qū)域做動作。隨后播放完整音樂，幼兒跟隨節(jié)奏完成連貫舞毯舞動作。
4. 結束環(huán)節(jié)：佩戴顏色頭飾集體跳完整舞毯舞，教師總結表揚積極參與的幼兒，發(fā)放小貼紙作為獎勵。
活動延伸：將彩色舞毯投放到戶外游戲區(qū)，供幼兒自由開展顏色舞毯游戲；美工區(qū)提供顏料，讓幼兒繪制“專屬舞毯”。
大班快樂的舞毯舞韻律教案 9
活動目標：
1. 鞏固1-5數(shù)字認知，能根據(jù)舞毯數(shù)字提示做出對應數(shù)量的韻律動作。
2. 學會聽信號快速反應，增強身體控制能力與團隊協(xié)作意識。
3. 喜歡參與數(shù)字韻律闖關游戲，體驗成功的喜悅。
活動準備：
1. 物質準備：數(shù)字舞毯（標注1-5數(shù)字）、數(shù)字卡片、歡快的`闖關音樂（如《數(shù)鴨子》改編版）、小旗子（作為闖關獎勵）。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒已熟練掌握1-5數(shù)字認讀與點數(shù)，有過集體游戲經(jīng)驗。
活動過程：
1. 導入活動：以“數(shù)字闖關”為主題，教師扮演“闖關向導”，提問“小朋友們能闖過數(shù)字舞毯的關卡嗎？”出示數(shù)字舞毯，介紹闖關規(guī)則。
2. 動作設計：講解數(shù)字對應的動作數(shù)量——數(shù)字1拍1下手、數(shù)字2跺2下腳、數(shù)字3轉3圈、數(shù)字4拍4下腿、數(shù)字5點點頭5次。帶領幼兒分組練習，確保動作與數(shù)量匹配。
3. 闖關游戲：設置三輪闖關，第一輪教師出示數(shù)字卡片，幼兒找對應區(qū)域做動作；第二輪播放音樂，隨機報數(shù)字完成動作；第三輪分組競賽，正確率高的小組獲得小旗子。
4. 結束環(huán)節(jié)：集體跳完整數(shù)字舞毯舞，總結闖關情況，為所有幼兒頒發(fā)“闖關小勇士”貼紙。
活動延伸：在益智區(qū)投放數(shù)字舞毯拼圖，鞏固數(shù)字認知；戶外游戲時開展“數(shù)字舞毯接力賽”，提升活動趣味性。
大班快樂的舞毯舞韻律教案 10
活動目標：
1. 模仿常見動物的典型動作，能根據(jù)舞毯動物圖案提示完成韻律動作。
2. 能跟隨音樂節(jié)奏創(chuàng)編簡單動物動作，提升想象力與創(chuàng)造力。
3. 樂于在集體中展示自己的動作，體驗動物舞毯舞的樂趣。
活動準備：
1. 物質準備：動物圖案舞毯（印有小兔、小鳥、小熊、小魚圖案）、動物頭飾、動物叫聲音樂、歡快的韻律音樂（如《動物狂歡節(jié)》）。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒認識常見動物，能模仿部分動物動作。
活動過程：
1. 導入活動：播放動物叫聲音樂，教師佩戴小兔頭飾模仿小兔跳出場，引導幼兒猜測動物名稱，提問“這些小動物會跳什么樣的.舞呢？”引出動物舞毯。
2. 動作學習：介紹舞毯上的動物圖案，示范對應動作——小兔蹦跳、小鳥飛翔、小熊拍手、小魚搖擺身體。帶領幼兒逐動物練習，鼓勵幼兒夸張模仿，感受動作樂趣。
3. 創(chuàng)編與展示：播放韻律音樂，鼓勵幼兒在動物動作基礎上創(chuàng)編新動作，如小兔揮手、小鳥轉圈等。幼兒分組站在舞毯上，跟隨音樂完成動作展示，教師進行指導與表揚。
4. 結束環(huán)節(jié)：佩戴動物頭飾集體跳動物舞毯舞，模仿動物叫聲與動作，在歡樂氛圍中結束活動。
活動延伸：在表演區(qū)投放動物頭飾與舞毯，供幼兒自由開展動物模仿秀；語言區(qū)講述動物跳舞的故事，豐富活動體驗。
大班快樂的舞毯舞韻律教案 11
活動目標：
1. 認識身體各部位（手、腳、頭、腰等），能根據(jù)舞毯身體部位提示做出對應動作。
2. 能跟隨音樂節(jié)奏協(xié)調完成身體動作，提升身體靈活性。
3. 積極參與身體韻律活動，感受身體運動的快樂。
活動準備：
1. 物質準備：身體部位舞毯（標注手、腳、頭、腰、肩圖案）、身體部位圖片、歡快的`身體韻律音樂（如《身體音階歌》）、小鼓。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒已認識自己的身體部位，有過簡單身體運動經(jīng)驗。
活動過程：
1. 導入活動：播放《身體音階歌》，教師帶領幼兒做“點點頭、搖搖頭、伸伸臂、彎彎腰”的熱身動作，出示身體部位圖片，引導幼兒認讀并指認自己的對應部位。
2. 舞毯介紹與動作練習：展示身體部位舞毯，講解各圖案對應的動作——手圖案拍手、腳圖案跺腳、頭圖案點頭、腰圖案扭腰、肩圖案聳肩。用小鼓敲擊節(jié)奏，帶領幼兒逐部位練習，確保動作與節(jié)奏匹配。
3. 韻律游戲：播放完整音樂，幼兒站在舞毯上，根據(jù)舞毯圖案提示跟隨節(jié)奏完成連貫動作。設置“身體闖關”環(huán)節(jié)，逐漸加快音樂節(jié)奏，提升活動難度，表揚反應迅速的幼兒。
4. 結束環(huán)節(jié)：帶領幼兒做放松運動，輕輕拍打身體各部位，總結活動內容，鼓勵幼兒平時多做身體運動。
活動延伸：在健康區(qū)投放身體部位拼圖與舞毯，供幼兒自由練習；設計“家庭身體舞毯舞”，鼓勵幼兒與家長共同參與。
大班快樂的舞毯舞韻律教案 12
活動目標：
1. 感知春、夏、秋、冬四季的特點，能根據(jù)舞毯季節(jié)圖案做出對應韻律動作。
2. 學會跟隨音樂節(jié)奏創(chuàng)編季節(jié)相關動作，提升創(chuàng)編能力與節(jié)奏感。
3. 樂于參與季節(jié)主題韻律活動，感受不同季節(jié)的舞蹈樂趣。
活動準備：
1. 物質準備：季節(jié)圖案舞毯（印有春芽、荷花、落葉、雪花圖案）、季節(jié)相關道具（如花瓣、落葉貼紙）、四季主題韻律音樂（如《四季歌》）、季節(jié)圖片。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒已了解四季的.基本特征與景色變化。
活動過程：
1. 導入活動：播放《四季歌》，出示季節(jié)圖片，引導幼兒回憶四季特點，提問“不同季節(jié)有不同的景色，我們能用舞蹈表現(xiàn)出來嗎？”引出季節(jié)舞毯。
2. 動作設計與學習：講解舞毯上季節(jié)圖案對應的動作——春芽圖案做發(fā)芽狀（雙手向上伸展）、荷花圖案做開花狀（雙手打開）、落葉圖案做飄落狀（雙手向下?lián)u擺）、雪花圖案做下雪狀（雙手輕輕晃動）。帶領幼兒逐季節(jié)練習，鼓勵幼兒加入自己的理解。
3. 創(chuàng)編與展示：播放音樂，鼓勵幼兒在基礎動作上創(chuàng)編新動作，如春天拍手、夏天跺腳等。幼兒分組站在舞毯上，跟隨音樂完成季節(jié)舞毯舞展示，教師用道具為幼兒加油。
4. 結束環(huán)節(jié)：集體跳完整季節(jié)舞毯舞，發(fā)放季節(jié)貼紙作為獎勵，總結四季的舞蹈特點。
活動延伸：在美工區(qū)讓幼兒繪制“四季舞毯”；語言區(qū)講述四季舞蹈的故事，豐富活動體驗。