關(guān)于《做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人》教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于《做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、自主感悟，交流共享
1、想一想：生活中哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做?
應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情
2、議一議：你的上述做法，會(huì)帶來(lái)哪些不同的后果。
二、合作探究，情感共鳴
1、讀材料，回答下列問(wèn)題：
春天到了，家園前的草坪露出了紅紅綠綠的生機(jī)。一位新搬來(lái)的中年人回家不忍心踐踏那片草坪，便繞了點(diǎn)路。沒(méi)想到剛上樓時(shí)，鄰居老太太微笑著迎上來(lái)，老太太的一番話(huà)讓中年人頗感意外：“我整天都在想，很有點(diǎn)擔(dān)心，新來(lái)的鄰居是個(gè)怎樣的人?”頓了一下，老太太又說(shuō)，“當(dāng)你剛才繞過(guò)那片草坪時(shí)，我算了解了你，知道我沒(méi)有什么好擔(dān)心的�！�
(1)老太太對(duì)中年人的行為滿(mǎn)意嗎?如果中年人踐踏草坪，老太太會(huì)怎樣?
(2)你如何評(píng)價(jià)中年人的行為?
(3)你自己是否有過(guò)類(lèi)似的舉動(dòng)?這一舉動(dòng)對(duì)自己和他人有什么影響?
(4)通過(guò)討論，你明白了什么道理?
2、看課本90頁(yè)相關(guān)鏈接和91頁(yè)材料及主文：
討論:(1)白衣戰(zhàn)士勇敢抗擊非典是一種什么樣的行為?產(chǎn)生了什么樣的后果?
(2)相反，卻有一些人臨陣非典而逃跑，這又是一種什么樣的行為?又會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果?
(3)假設(shè)一下，如果所有的醫(yī)生、護(hù)士臨陣非典而逃跑，那又會(huì)產(chǎn)生什么樣的嚴(yán)重后果?
(4)王曉磊這樣做是一種什么樣的行為?產(chǎn)生了怎么樣的后果?
相反，如果王曉磊不這樣做，又會(huì)產(chǎn)生怎么樣的后果?
暢所欲言：1、人為什么有不同的行為?為什么會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果?
2、人的行為與結(jié)果之間的關(guān)系?
三、行動(dòng)體驗(yàn)，升華生活
小寒沒(méi)有完成作業(yè)，組長(zhǎng)答應(yīng)幫忙打個(gè)“掩護(hù)”。班長(zhǎng)知道了這件事后，告訴小寒這樣做是不對(duì)的，應(yīng)該實(shí)事求是。但是小寒置若罔聞。在這種情況下，班長(zhǎng)把這件事告訴了老師。老師很生氣。把這種情境及其設(shè)想會(huì)出現(xiàn)的各種后果，表演出來(lái)。
1、分析劇中各個(gè)人物的目的、行為、結(jié)果。
2、由此你明白了什么道理?
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