六年級語文上冊《花邊餃子里的愛》導(dǎo)學(xué)案
六年級語文上冊《花邊餃子里的愛》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標:
1、認識并掌握本課生字新詞。
2、有感情朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，感悟母子之間誠摯的愛。
學(xué)習(xí)重點:
1、理解課文內(nèi)容,了解課文圍繞“花邊餃子里的愛”的兩件事。學(xué)習(xí)難點：體會作者表達的感情。
學(xué)習(xí)流程：體驗學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)
一、讀課題質(zhì)疑。
老師的話：同學(xué)們，看到這個題目，你想知道什么？
自主展示匯報
展示：讀了課題，我想知道：（）
二、自讀課文，把握主要內(nèi)容。
學(xué)法提示1、先自讀自悟，再小組交流：這篇課文主要講了一件什么事情？（口述）。
匯報展示，互助點評
讀了課文，我知道本文主要（）。
三、學(xué)習(xí)生字新詞。
學(xué)法提示2、根據(jù)漢語拼音讀準字音，利用形聲字來記字形，聯(lián)系上下文或利用工具書來理解字意。
展示1：我能讀準下面詞語。
餃子拮據(jù)威風(fēng)凜凜肉餡葷菜清晰筷子
展示2：我給大家提個醒。
我認為難讀的字是（），難寫的字是（）。
同伴互助，匯報展示，互助點評
四、再讀感悟，感悟理解。
學(xué)法提示3：用自己喜歡的方式讀課文，思考：
1、媽媽為什么要包花邊餃子？花邊餃子是什么樣的？
2、媽媽為什么要耍這個小花招兒?
3、在媽媽的“花招”里，你感受到了什么?如果你就是那位媽媽，你能想象一下當(dāng)時她心里在想什么嗎?
4、長大后，“我”為什么也包花邊餃子？
同伴互助，匯報展示，互助點評。
作者采用對比手法，將相隔數(shù)十年的兩種水餃，用“情感”之線編織在文章中。沒有豪言壯語，但是最樸實的語言抒發(fā)了最真摯的情感。
學(xué)習(xí)檢測
1、比一比，再組詞
餃（）拮（）葷（）筷（）
較（）桔（）渾（）快（）
2、詞語巧搭配（從課文中找）
一尾尾（）一圈圈（）輕輕地（）
名目（）花樣（）生趣（）
小練筆
學(xué)完了《花邊餃子里的愛》這篇課文，你們是不是有一種深深的感情在涌動呢?請你們以“親愛的爸爸媽媽，我想對您說”為題寫一段話說說你們的心聲吧!
我的收獲：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲是（口述）
自主匯報
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