連加連減教學反思
連加連減教學反思
1、動畫演示，直觀形象。本課憑借多媒體的動畫演示，變抽象為具體，非常生動形象地展現(xiàn)了小雞只數(shù)的變化過程，把數(shù)量的變化過程和相應的計算過程同步展現(xiàn)在學生面前，使學生獲得了理解連加、連減含義的直觀形象支柱，收到了較好的效果。
2、充分調動學生的學習積極性。在練習時，利用學生的挑戰(zhàn)心理，創(chuàng)設了闖關形式的練習，學生情緒高漲，積極參與，興趣盎然。
3、緊密聯(lián)系生活。一開始，從現(xiàn)實生活入手，創(chuàng)設了小明喂雞的情境，提出要解決的問題。由問題的刺激引起學生的學習興趣，使學生能夠較好地利用自己已有的知識經(jīng)驗去解決新問題。同時對學生進行了愛勞動的教育。新課學完后讓學生說一說生活中有哪些連加、連減現(xiàn)象，有意識地拉近抽象的數(shù)學問題和生活實際兩者的距離，讓學生充分感受到生活中處處有數(shù)學。
4、精心設計練習。設計練習充分考慮每一層次的學生。基本練習幾乎人人都能過關，拓展練習使中、上學生得到發(fā)展，訓練了學生的思維。練習的形式多樣，有根據(jù)圖意列式的，是從具體到抽象；有根據(jù)算式畫圖的，是用具體的圖形幫助理解消化連加、連減的含義。 不足：
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