三年級(jí)下冊(cè)《相約世博會(huì)》講課稿
三年級(jí)下冊(cè)《相約世博會(huì)》講課稿
《相約世博會(huì)》是《品德與社會(huì)》（上教版）三年級(jí)第二學(xué)期第二單元《上海在前進(jìn)》中的第四篇課文。在本單元前面三課學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過對(duì)黃浦江母親河兩岸的變化與發(fā)展，感受到上海前進(jìn)的步伐。當(dāng)時(shí)編寫課文時(shí)，世博會(huì)還沒有開幕，今天世博會(huì)已經(jīng)開幕，媒體的重復(fù)宣傳已經(jīng)讓學(xué)生對(duì)世博有了朦朧的認(rèn)識(shí)。所以今天上這篇課文時(shí)我對(duì)教材內(nèi)容作了一定的補(bǔ)充，對(duì)教學(xué)目標(biāo)也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，教學(xué)目標(biāo)如下：
1、回顧世博會(huì)開幕式，體會(huì)開幕式的喜悅、激動(dòng)與自豪。
2、通過瀏覽展館介紹，進(jìn)一步了解世博會(huì)的意義。
3、通過瀏覽圖片，感受世博會(huì)給上海帶來(lái)了新機(jī)遇。
4、展望世博美景，學(xué)習(xí)做一個(gè)可愛的世博小東道主。
教學(xué)的重難點(diǎn)在于通過瀏覽展館介紹，初步了解世博會(huì)的意義。
根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，我采用了媒體教學(xué)法與啟發(fā)教學(xué)法以及實(shí)踐體驗(yàn)法相結(jié)合的方法來(lái)展開教學(xué)。讓學(xué)生通過探究討論達(dá)來(lái)獲得新知，激起情感。
在教學(xué)過程中，主要通過這樣四個(gè)環(huán)節(jié)的展開教學(xué)：
首先是引新環(huán)節(jié)，通過回顧世博會(huì)開幕式，讓學(xué)生體會(huì)開幕式的喜悅、激動(dòng)與自豪。
其次是明理環(huán)節(jié)，抓三點(diǎn)來(lái)理解世博的意義：世博讓世界讓中國(guó)了解世界；世博讓世界了解中國(guó)；世博讓世界了解上海。
學(xué)習(xí)第一點(diǎn)以小組為單位，上網(wǎng)瀏覽各國(guó)場(chǎng)館秀。通過看場(chǎng)館，做瀏覽報(bào)告的方式來(lái)達(dá)到目標(biāo)。
學(xué)習(xí)第二點(diǎn)通過看場(chǎng)館，完成競(jìng)賽題來(lái)達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)第三點(diǎn)通過看圖片，來(lái)了解上海的變化。以“談體會(huì)”的形式，讓學(xué)生在全面了解世博會(huì)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)世博的意義，感受世博讓生活更美好的主題。
接著，是導(dǎo)行環(huán)節(jié)。大家都知道榜樣的力量是無(wú)窮的。所以我先樹立社會(huì)榜樣，看社會(huì)上各行各業(yè)的人是怎樣迎世博的，再看身邊的小榜樣，激起學(xué)生爭(zhēng)做可愛的世博小東道主的熱情。
最后總結(jié)全文，先運(yùn)用一段評(píng)論點(diǎn)出這是一次了不起的盛會(huì)。再激勵(lì)學(xué)生要繼承世博成果和精神。
希望整堂課能給聽課的老師及學(xué)生帶來(lái)美好的感受。
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