《教育百家》讀后感
尊重孩子如同尊重長輩：
1. 同理心：當你是孩子的時候，你是怎樣的？
如果你處在孩子的位置，你會怎樣？
2.了解孩子的.生長發(fā)育特點/敏感期，給予包容和引導
3.身教重于言教：
�。�1）“近朱者赤”：希望孩子成為怎樣的人，父母就該改變成怎樣的人，實在改不過來，就“裝”
�。�2）說不如“做”，示范的神奇力量：做給孩子看，讓孩子有樣可學，讓孩子知道怎么做，讓孩子自然地做
eg:①“好好吃飯”的引導語改為“在椅子上坐直，這只手扶好碗，這只手拿好勺子”孩子懂了
②接孩子上下學：父母主動向老師問好，孩子就自然學會了
家人彼此間禮貌用語，如“謝謝”，孩子懂得禮貌的同時，懂得感恩
4.孟母三遷，耳濡目染，環(huán)境暗示作用：
a.孩子的模仿力
b.一塵不染的街上，我們就不會亂扔垃圾
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