讀《娥眉道上》有感

　　認(rèn)真品味一部名著后，你有什么體會(huì)呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的讀《娥眉道上》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀《娥眉道上》有感1

　　我愛(ài)上了一篇課文——《娥眉道上》。它主要寫(xiě)了“我”在登娥眉山途中的所見(jiàn)所問(wèn)，所思所想，贊美了鋪路人是真正的無(wú)名英雄。我像小雞啄米，一字不漏的讀，這篇課文太好了，想磁鐵一樣把我吸引住了。我不禁想起了我的舅舅，他是一位白衣天使。有一次，我來(lái)舅舅家玩，正當(dāng)玩的起勁，電話響了，舅舅連忙跑過(guò)去接，只聽(tīng)見(jiàn)“喂，是曾榮醫(yī)生嗎？

　　快快過(guò)來(lái)，有一個(gè)病人要開(kāi)刀了……”還未聽(tīng)完舅舅飛快地穿好衣，“咚咚咚咚……”地下樓了。我呆呆的看著，心中怒火熊熊，“是誰(shuí)？在我們玩的開(kāi)心的時(shí)候，大一個(gè)電話要舅舅去作手術(shù)，真氣人！”可是，我生氣又有什么用呢，如果舅舅不去的話，病人將有生命危險(xiǎn)。我才明白：這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，舅舅吃的苦，流的汗，全是為了病人們的方便。

　　如果沒(méi)有醫(yī)生們的辛勞，沒(méi)有醫(yī)生們的犧牲，就會(huì)讓世界充滿咳嗽，就沒(méi)有身體健康的人們，也沒(méi)有人們的歡樂(lè)。啊，默默地付出辛勞的醫(yī)生啊，你們也是真正的無(wú)名英雄。讀了《娥眉道上》這篇課文，我掩卷沉思：如果我們學(xué)生、老師、清潔工人……都能用奉獻(xiàn)精神換取別人的歡樂(lè)的美好品質(zhì)，我們的社會(huì)將更就美好！指導(dǎo)教師：張小梅

讀《娥眉道上》有感2

　　我愛(ài)上了一篇課文——《娥眉道上》。它主要寫(xiě)了“我”在登娥眉山途中的所見(jiàn)所問(wèn)，所思所想，贊美了鋪路人是真正的.無(wú)名英雄。我像小雞啄米，一字不漏的讀，這篇課文太好了，想磁鐵一樣把我吸引住了。

　　我不禁想起了我的舅舅，他是一位白衣天使。

　　有一次，我來(lái)舅舅家玩，正當(dāng)玩的起勁，電話響了，舅舅連忙跑過(guò)去接，只聽(tīng)見(jiàn)“喂，是曾榮醫(yī)生嗎？快快過(guò)來(lái)，有一個(gè)病人要開(kāi)刀了……”還未聽(tīng)完舅舅飛快地穿好衣，“咚咚咚咚……”地下樓了。

　　我呆呆的看著，心中怒火熊熊，“是誰(shuí)？在我們玩的開(kāi)心的時(shí)候，大一個(gè)電話要舅舅去作手術(shù)，真氣人！”可是，我生氣又有什么用呢，如果舅舅不去的話，病人將有生命危險(xiǎn)。

　　我才明白：這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，舅舅吃的苦，流的汗，全是為了病人們的方便。如果沒(méi)有醫(yī)生們的辛勞，沒(méi)有醫(yī)生們的犧牲，就會(huì)讓世界充滿咳嗽，就沒(méi)有身體健康的人們，也沒(méi)有人們的歡樂(lè)。啊，默默地付出辛勞的醫(yī)生啊，你們也是真正的無(wú)名英雄。

　　讀了《娥眉道上》這篇課文，我掩卷沉思：如果我們學(xué)生、老師、清潔工人……都能用奉獻(xiàn)精神換取別人的歡樂(lè)的美好品質(zhì)，我們的社會(huì)將更就美好！

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