端午節(jié)優(yōu)秀活動(dòng)方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編整理的端午節(jié)優(yōu)秀活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、指導(dǎo)思想
中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財(cái)富，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)涵著我們民族獨(dú)特深層的精神價(jià)值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動(dòng)中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。通過(guò)開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。
二、活動(dòng)主題
弘揚(yáng)民族精神共度和諧端午
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解端午節(jié)的由來(lái)、有關(guān)傳說(shuō)和習(xí)俗。
2、讓隊(duì)員了解屈原的故事，
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午節(jié)由來(lái)和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。
四、活動(dòng)時(shí)間
x月xx日至x月xx日之間。
五、活動(dòng)內(nèi)容
(一)上一節(jié)主題班會(huì)課
班主任老師在x月xx日下午帶領(lǐng)學(xué)生上一節(jié)主題班會(huì)課，讓孩子們了解端午節(jié)的相關(guān)來(lái)歷、傳說(shuō)故事和習(xí)俗活動(dòng)，感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息，激發(fā)學(xué)生對(duì)愛國(guó)詩(shī)人屈原的敬愛之情，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)進(jìn)取的精神。(6月13日前上交班會(huì)課設(shè)計(jì))
布置學(xué)生課余時(shí)間搜集各地過(guò)端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)和風(fēng)俗資料，制作a4手抄報(bào)(可以手寫、打印或剪貼)，6月18日前以班級(jí)為單位上交，一二年級(jí)每班3份，三—五年級(jí)每班5份。
(二)學(xué)一首端午節(jié)的詩(shī)
通過(guò)組織開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。每班至少自選一首關(guān)于端午節(jié)的詩(shī)詞，要求全班都能背誦。德育處將于6月13日開始抽查學(xué)生掌握情況。
(三)寫一篇文章
可以結(jié)合端午節(jié)學(xué)校的系列活動(dòng)，也可以是自己的端午節(jié)感想，還可以聯(lián)系玉樹地震災(zāi)情中的感人故事，面向全體學(xué)生開展“端午節(jié)里話端午”征文活動(dòng)，6月18日交稿，抄寫在16開正規(guī)稿紙上，一二年級(jí)每班3份，三—五年級(jí)每班5份。
(四)體驗(yàn)一項(xiàng)端午風(fēng)俗
6月13日上午第四節(jié)課，全校開展體驗(yàn)端午風(fēng)俗活動(dòng)，班主任根據(jù)要求提前做好準(zhǔn)備，活動(dòng)結(jié)束后，各班自主選擇4張照片集體沖洗，留下活動(dòng)記錄，6月18日放學(xué)前交活動(dòng)記錄。各年級(jí)分工如下：
一二年級(jí)：拴五色絲線
三年級(jí)：做咸蛋彩繪
四五年級(jí)：包粽子
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