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國畫教師崗位職責

時間:2023-05-24 17:12:48 崗位職責 我要投稿
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國畫教師崗位職責

  隨著社會不斷地進步,各種崗位職責頻頻出現(xiàn),崗位職責具有提高內(nèi)部競爭活力,更好地發(fā)現(xiàn)和使用人才的作用。我們該怎么制定崗位職責呢?下面是小編為大家整理的國畫教師崗位職責,希望對大家有所幫助。

國畫教師崗位職責

國畫教師崗位職責1

  崗位職責

  1、為學(xué)員提供專業(yè)的國畫教學(xué),提高學(xué)員學(xué)習(xí)興趣,達成教學(xué)效果;

  2、上課前需要進行備課,課后需要及時進行課堂反饋;引導(dǎo)學(xué)生長期學(xué)習(xí),達成良好的學(xué)習(xí)效果。

  3、完成各類客戶服務(wù),提高客戶滿意度;

  4、開展試聽、練習(xí)、講座、家長會、展覽、成果匯報、比賽、考級等等活動;

  5、完成書院的其他工作。

  任職要求

  1、師范院;蛩囆g(shù)院校國畫相關(guān)專業(yè)畢業(yè)

  2、性格開朗,有較強的親和力,具備良好的溝通技巧和清晰的'表達能力;

  3、普通話標準,有團隊精神,熱心互助;

  4、品質(zhì):善于學(xué)習(xí),有上進心,有責任心,有較強的擔當意識。

  5、能夠進行團隊協(xié)作,富有集體意識

國畫教師崗位職責2

  職位描述

  1、有一顆熱愛小朋友的心,喜歡與小朋友溝通。

  2、負責少兒書法、國畫課程的`教授,備課以及課前準備。

  3、負責培養(yǎng)小朋友的思維能力、動手能力。

  4、負責小朋友的專業(yè)輔導(dǎo)和書寫技能的提升。

  5、配合市場部招生工作的開展。

  6、積極參加教學(xué)會議、師資培訓(xùn),在工作中不斷提升個人專業(yè)技能與素養(yǎng)。

  7、認真履行上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

  1、小班化教學(xué),負責國畫課程的授課活動

  2、整理課程教學(xué)教材,完善教學(xué)體系

  3、協(xié)助藝術(shù)顧問開展書院試聽、講座、比賽等活動

  4、定期參加教學(xué)教研會議

  職位要求:

  1、熱愛中國傳統(tǒng)文化,熱愛教育事業(yè)

  2、書法學(xué)院或師范院校書法專業(yè)畢業(yè),本科及研究生以上學(xué)歷,基本功扎實

  3、了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理,熟悉各種教學(xué)方法,有小班教學(xué)經(jīng)驗者優(yōu)先考慮、

  4、形象氣質(zhì)佳,有親和力,語音表達能力強,上課生動富有趣味性

  5、有團隊合作精神和組織協(xié)調(diào)能力,有責任心,敬業(yè)精神

國畫教師崗位職責3

  崗位職責:

  1、完成3-16歲少兒國畫教學(xué)工作;

  2、參與教研活動和課程研發(fā);

  3、參與中心組織的各類藝術(shù)活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動;

  4、配合咨詢顧問和主管與家長進行溝通,解答家長提出的教學(xué)問題。

  任職要求:

  1、國畫書法類相關(guān)專業(yè);

  2、有耐心、細心,熱愛少兒藝術(shù)教育;

  3、愿意與團隊合作,共同進步;

  4、語言表達能力強,有教學(xué)經(jīng)驗者優(yōu)先。

國畫教師崗位職責4

  1、工作有激情,思維活躍,對藝術(shù)流派、美術(shù)史有較深入了解和獨到見解;

  2、熟悉國畫教學(xué)方法,了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理;善于把握兒童心理,激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣;

  3、有深厚的國畫功底,且有興趣從事教學(xué)工作;

  4、大、專院校書畫專業(yè)畢業(yè),得過相關(guān)水墨畫類獎項者優(yōu)先;

  5、普通話標準,為人謙和,責任心強,授課方式靈活,有耐心。

國畫教師崗位職責5

  崗位職責:

  1、獨立進行6周歲以上不同年齡段書法或國畫課程的教學(xué);

  2、針對不同年齡層學(xué)員制定相應(yīng)的教學(xué)計劃;

  3、教學(xué)過程及課前課后與機構(gòu)負責教學(xué)內(nèi)容的.老師良好地溝通;

  任職要求:

  1、書畫類相關(guān)專業(yè)畢業(yè);

  2、具有書法軟筆硬筆;國畫山水、人物、花鳥、寫實、寫意、線描、工筆等授課能力,有相關(guān)工作經(jīng)歷者優(yōu)先;

  3、普通話標準,親和力強,有較強責任感和團隊意識;

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