國培專題講座學習感悟

　　在日常的學習、工作、生活中，我們時常會在一些事情上受到啟發(fā)，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來吧。不過，是不是寫起來就無從下筆？下面是小編收集整理的國培專題講座學習感悟，希望能夠幫助到大家。

　　在上一次國培中，我初步認識到了國培對于提高我們教師自身的專業(yè)水平有很大的幫助，所以這次我又去爭取了這次國培的機會，想通過這次的國培學習進一步認識我們小學數(shù)學老師所面臨的成長問題，以及如何提高自身的文化修養(yǎng)。

　　本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。專題一讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。在我們培訓的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的'思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。學習讓我感到了自己的無知，思考讓我認識了實踐的艱難，學習的最大收獲，我覺得不在于掌握了多少技巧、多少理論，更重要的是有了強烈的課程意識，更加深刻地體會到了“知易行難”的道理。雖然研修的時間不長，但這種學習形式，為我們以后繼續(xù)學習，掌握必要的學習技能，打下了很好的基礎。通過研修，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。比如小學數(shù)學教學的方法有很多，游戲教學、情境教學，建立數(shù)學模型等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

　　總之，良好的數(shù)學學習習慣不會自然生成的，而是經(jīng)有意識培養(yǎng)形成的。小學生學習數(shù)學，主要通過課堂教學形式，所以，良好的學習習慣的養(yǎng)成主要是靠教師。在今后的小學數(shù)學教學工作中，我將會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，使我的專業(yè)理論基礎得到加強。我會將國培國學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯(lián)系實際，學以致用。

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