幼兒園推普周方案范文（精選15篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園推普周方案范文，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園推普周方案 1
今年9月14日至9月20日為全國(guó)第xx屆推廣普通話宣傳周。為更好落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，大力推廣普通話，進(jìn)一步提高我園師幼、家長(zhǎng)運(yùn)用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提升幼兒園文化品位，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，特制定本活動(dòng)方案，具體內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想：
以“推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)”為主題，全面、深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)全園教職員工樹立科學(xué)的語(yǔ)言觀，扎實(shí)提高師幼說(shuō)普通話，用規(guī)范字的'意識(shí)與能力，提高道德水平和文化品位，共筑語(yǔ)言文字中國(guó)夢(mèng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月14-9月20日
三、活動(dòng)主題:xxx，xxx。
四、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次推普周活動(dòng)，進(jìn)一步濃厚幼兒園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說(shuō)好普通話、寫好規(guī)范字”的幼兒園用語(yǔ)用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。
五、活動(dòng)內(nèi)容及安排：
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)管理
成立第18屆推普周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)宣傳、推廣工作進(jìn)行檢查、督促。
組長(zhǎng)：何云霞
副組長(zhǎng)：王娜趙麗
成員：郭俊先楊霞各年級(jí)組長(zhǎng)
(二)宣傳動(dòng)員，營(yíng)造氛圍
1.利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，帶領(lǐng)全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)“關(guān)于開展第18節(jié)屆全國(guó)推普周活動(dòng)的通知”，對(duì)全園教職工進(jìn)行一次總動(dòng)員，形成共識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)我園“推普”工作的深入開展。
2.在推普周期間，通過(guò)幼兒園櫥窗、網(wǎng)站等形式展示宣傳標(biāo)語(yǔ)橫幅，營(yíng)造良好的推普氛圍。
3.利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。
(三)活動(dòng)安排
1.加強(qiáng)幼兒園使用普通話的督查力度，教師組織活動(dòng)、幼兒園交際語(yǔ)言必須使用普通話。
2.組織全體教師開展“我的教育夢(mèng)”鋼筆字比賽活動(dòng)。
3.開展教師講故事比賽、家長(zhǎng)給幼兒講故事、幼兒朗誦會(huì)活動(dòng)。
4.開展自愿糾錯(cuò)行動(dòng)，對(duì)幼兒園內(nèi)外櫥窗、指示牌、廣告牌等不規(guī)范字進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。
幼兒園推普周方案 2
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高語(yǔ)言文字法律法規(guī)的社會(huì)知曉率，更好地普及文化教育，實(shí)現(xiàn)幼兒園語(yǔ)言文字工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，我園圍繞第13周推普周宣傳主題進(jìn)一步推進(jìn)園所語(yǔ)言文字工作全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，為構(gòu)建與社會(huì)主義和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語(yǔ)言生活作貢獻(xiàn)。
二、主要活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月13日—19日（部分推普活動(dòng)持續(xù)開展）
三、宣傳主題
規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)
四、活動(dòng)內(nèi)容
1.根據(jù)市語(yǔ)委的有關(guān)活動(dòng)要求，召開推普周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)、副園長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，小、中、大班年級(jí)組長(zhǎng)為組員，對(duì)本園的推普周工作進(jìn)行規(guī)劃和部署，并和全體教職工全面領(lǐng)會(huì)《通知》精神。
2.抓好日常推普工作：要求教職工堅(jiān)持用普通話交流，并檢查教師的文字資料以提高教職工規(guī)范用字的自覺意識(shí)；同時(shí)把語(yǔ)言文字工作與幼兒園一日活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，積極引導(dǎo)幼兒用普通話進(jìn)行交流，形成全園都說(shuō)普通話的良好氛圍。
3.擴(kuò)大推普宣傳面積：通過(guò)張貼推普標(biāo)語(yǔ)、宣傳板報(bào)，積極向家長(zhǎng)進(jìn)行推普宣傳；同時(shí)引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)宣傳，請(qǐng)家長(zhǎng)一同加入推普工作行列，讓“說(shuō)普通話、寫規(guī)范字”的.意識(shí)深入每個(gè)人的心里。
4.做好園外推普宣傳：組建“小小推普?qǐng)F(tuán)”，讓幼兒成為語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳的“小使者”，組織教師和幼兒走出幼兒園，規(guī)范幼兒園周邊的社會(huì)用字，并走進(jìn)社區(qū)向居民發(fā)放“推普倡議書”，在社區(qū)掀起推廣普通話的熱潮。
5.推普周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員督導(dǎo)各項(xiàng)活動(dòng)有序、有效地開展，并做好活動(dòng)資料的積累和總結(jié)工作。
五、具體活動(dòng)安排
9月上旬：推普周活動(dòng)準(zhǔn)備階段，推普周工作動(dòng)員會(huì)。
9月13日：國(guó)旗下講話、宣傳標(biāo)語(yǔ)條幅。
9月14日：語(yǔ)言文字規(guī)范化相關(guān)內(nèi)容的宣傳與培訓(xùn)、教師規(guī)范漢字書寫(硬筆/軟筆)活動(dòng)。
9月15日：新生家長(zhǎng)會(huì)的推普宣傳、“推普小使者”進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。
9月16日：利用家長(zhǎng)園地、網(wǎng)站、網(wǎng)站以及晨間談話等形式進(jìn)行推普宣傳。
9月17日：中、大班組開展“古詩(shī)詞朗誦”活動(dòng)，小班組開展“人人學(xué)說(shuō)普通話”活動(dòng)。
9月18日——月底：繼續(xù)做好園內(nèi)外規(guī)范用字整治工作；組織教師參加語(yǔ)言文字知識(shí)競(jìng)賽；組織教師參加“我與經(jīng)典有約”讀書活動(dòng)。
幼兒園推普周方案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒喜歡聽普通話故事，能嘗試用簡(jiǎn)單普通話復(fù)述故事片段。
鼓勵(lì)教師、家長(zhǎng)用普通話與幼兒交流，營(yíng)造推普氛圍。
二、活動(dòng)流程
周一啟動(dòng)儀式：教師用普通話講述《小熊的普通話之旅》繪本，介紹推普周主題，帶領(lǐng)幼兒宣讀 “學(xué)說(shuō)普通話” 小口號(hào)。
每日故事時(shí)間：
上午：教師用普通話講經(jīng)典童話（如《小紅帽》《三只小豬》），配合手偶表演，吸引幼兒注意力。
下午：開展 “故事小達(dá)人” 活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用普通話分享簡(jiǎn)短小故事（可由家長(zhǎng)提前在家輔導(dǎo)）。
周五成果展示：組織 “故事接龍” 游戲，教師開頭，幼兒輪流用普通話接句子，最后為參與幼兒頒發(fā) “普通話小能手” 貼紙。
三、延伸活動(dòng)
發(fā)放 “親子故事卡”，請(qǐng)家長(zhǎng)每周用普通話陪幼兒讀 1 個(gè)故事，并記錄幼兒的表現(xiàn)，周一帶回幼兒園分享。
幼兒園推普周方案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)趣味游戲，讓幼兒在玩中練習(xí)普通話，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。
增強(qiáng)幼兒對(duì)普通話的興趣，愿意主動(dòng)用普通話交流。
二、活動(dòng)流程
游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備 “詞語(yǔ)接龍” 卡片、“看圖說(shuō)話” 圖片、“普通話口令” 道具（如小哨子、小旗子）。
班級(jí)游戲時(shí)間（每日下午 30 分鐘）：
周二：“詞語(yǔ)接龍”—— 教師說(shuō) “蘋果”，幼兒用普通話接 “果子”，依次類推，接不上的.幼兒可求助同伴。
周三：“看圖說(shuō)話”—— 出示 “小貓吃魚”“小朋友畫畫” 等圖片，鼓勵(lì)幼兒用普通話描述畫面內(nèi)容。
周四：“口令小衛(wèi)士”—— 教師用普通話發(fā)指令（如 “舉起小手”“蹲下身子”），幼兒快速做出動(dòng)作，做錯(cuò)的幼兒表演一個(gè)簡(jiǎn)單的普通話兒歌。
周五游園活動(dòng)：各班設(shè)置游戲攤位，幼兒持 “推普小護(hù)照” 打卡，完成游戲可蓋印章，集滿印章兌換小禮品。
三、家園配合
請(qǐng)家長(zhǎng)在家和幼兒玩 “普通話猜謎” 游戲，用普通話描述物品特征，讓幼兒猜是什么，鞏固活動(dòng)效果。
幼兒園推普周方案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)唱普通話兒歌，感受語(yǔ)言韻律美。
鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話演唱兒歌，增強(qiáng)自信心。
二、活動(dòng)流程
兒歌選擇：挑選簡(jiǎn)單易懂、節(jié)奏明快的普通話兒歌，如《小星星》《兩只老虎》《上學(xué)歌》。
每日學(xué)唱環(huán)節(jié)：
周一：教師教唱《上學(xué)歌》，配合簡(jiǎn)單動(dòng)作（如拍手、點(diǎn)頭），幫助幼兒記憶歌詞。
周二至周四：每天學(xué)唱 1 首新兒歌，利用餐前、離園前時(shí)間復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
周五：“兒歌演唱會(huì)”—— 幼兒自愿上臺(tái)用普通話演唱所學(xué)兒歌，教師用相機(jī)記錄，分享到班級(jí)群。
創(chuàng)意延伸：組織 “兒歌繪畫” 活動(dòng)，讓幼兒畫出兒歌里的場(chǎng)景（如《小星星》畫星星，《兩只老虎》畫老虎），并在畫紙旁用拼音標(biāo)注兒歌名稱（教師協(xié)助）。
三、活動(dòng)保障
準(zhǔn)備兒歌音頻，上傳至班級(jí)群，方便家長(zhǎng)在家陪幼兒復(fù)習(xí)演唱。
幼兒園推普周方案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
為幼兒提供展示平臺(tái)，讓幼兒敢于用普通話表達(dá)自己的想法。
培養(yǎng)幼兒的`語(yǔ)言組織能力，提升普通話表達(dá)的流暢度。
二、活動(dòng)流程
“小主播” 準(zhǔn)備：
周一：教師講解 “小主播” 的任務(wù)（如介紹自己、分享喜歡的玩具、播報(bào)天氣），鼓勵(lì)幼兒報(bào)名參與。
周二至周四：報(bào)名的幼兒在教師指導(dǎo)下，準(zhǔn)備播報(bào)內(nèi)容，練習(xí)用普通話清晰表達(dá)。
每日播報(bào)時(shí)間（晨間活動(dòng) 15 分鐘）：
幼兒輪流擔(dān)任 “小主播”，站在班級(jí) “播報(bào)臺(tái)”（用小桌子搭建）前，用普通話完成播報(bào)。
其他幼兒認(rèn)真傾聽，播報(bào)結(jié)束后用普通話鼓掌并提問(wèn)（如 “你喜歡的玩具怎么玩呀”）。
周五總結(jié)：評(píng)選 “最佳小主播”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，同時(shí)為所有參與播報(bào)的幼兒發(fā)放 “勇敢表達(dá)獎(jiǎng)” 貼紙。
三、家園互動(dòng)
請(qǐng)家長(zhǎng)在家當(dāng) “聽眾”，讓幼兒用普通話分享幼兒園的趣事，鍛煉表達(dá)能力。
幼兒園推普周方案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
結(jié)合手工活動(dòng)，讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)普通話詞匯，提升語(yǔ)言與動(dòng)手結(jié)合能力。
營(yíng)造輕松的推普氛圍，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中用。
二、活動(dòng)流程
手工與語(yǔ)言結(jié)合設(shè)計(jì)：
周二：“折紙說(shuō)詞”—— 教師教幼兒折小船，過(guò)程中用普通話講解 “對(duì)折”“壓平”“展開” 等詞語(yǔ)，幼兒跟著說(shuō)。
周三：“黏土創(chuàng)作”—— 幼兒用黏土捏出水果、動(dòng)物，并用普通話介紹自己的作品（如 “我捏的是紅色的蘋果”）。
周四：“剪紙拼貼”—— 提供彩色紙張，讓幼兒剪出簡(jiǎn)單形狀，拼貼成畫面后，用普通話描述拼貼的內(nèi)容。
作品展示：在班級(jí)墻面設(shè)置 “普通話手工角”，張貼幼兒的作品及對(duì)應(yīng)的.普通話介紹（教師協(xié)助記錄），供幼兒互相欣賞、交流。
周五分享會(huì)：幼兒拿著自己的作品，用普通話向同伴介紹制作過(guò)程和作品含義，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
三、材料準(zhǔn)備
提前采購(gòu)折紙、黏土、彩色紙張、安全剪刀、膠水等手工材料，確保每位幼兒都能參與。
幼兒園推普周方案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境，讓幼兒在情境中自然使用普通話交流。
幫助幼兒理解不同場(chǎng)景下的'普通話表達(dá)，提升語(yǔ)言應(yīng)用能力。
二、活動(dòng)流程
情境創(chuàng)設(shè)：在班級(jí)設(shè)置 “娃娃家”“小超市”“小醫(yī)院” 等情境區(qū)域，準(zhǔn)備相應(yīng)道具（如娃娃、玩具食物、玩具聽診器）。
每日情境體驗(yàn)（上午 40 分鐘）：
周二：“娃娃家”—— 幼兒扮演爸爸媽媽、寶寶，用普通話模擬 “做飯”“哄寶寶睡覺” 等場(chǎng)景對(duì)話。
周三：“小超市”—— 幼兒分別扮演收銀員和顧客，用普通話交流（如 “我要買牛奶”“一共 5 元錢”）。
周四：“小醫(yī)院”—— 幼兒扮演醫(yī)生和病人，用普通話對(duì)話（如 “你哪里不舒服呀”“多喝水就會(huì)好”）。
情境拓展：周五組織 “戶外情境交流”，帶領(lǐng)幼兒在園區(qū)內(nèi)觀察花草樹木，用普通話描述看到的事物（如 “這朵花是粉色的”“大樹很高”）。
三、教師指導(dǎo)
教師在情境中扮演 “引導(dǎo)者”，當(dāng)幼兒表達(dá)不流暢時(shí)，用普通話提示，幫助幼兒組織語(yǔ)言。
幼兒園推普周方案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話，感受兒歌的韻律美。
鼓勵(lì)幼兒大膽開口，愿意用普通話表達(dá)自己的想法。
營(yíng)造 “說(shuō)普通話、愛普通話” 的'班級(jí)氛圍。
二、活動(dòng)時(shí)間
周一至周五（推普周）
三、具體流程
周一：?jiǎn)?dòng)儀式（15 分鐘）
教師播放《說(shuō)好普通話》兒歌，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂拍手哼唱；展示推普周主題海報(bào)，講解 “為什么要學(xué)說(shuō)普通話”，激發(fā)幼兒參與興趣。
周二至周四：每日趣味活動(dòng)
兒歌學(xué)唱（20 分鐘 / 天）：每天教 1 首簡(jiǎn)單兒歌（如《小星星》《兩只老虎》），教師逐句領(lǐng)讀，糾正發(fā)音，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
兒歌接龍（15 分鐘 / 天）：將幼兒分成小組，教師說(shuō)兒歌前半句，幼兒用普通話接后半句，接對(duì)的小組獲 “普通話小明星” 貼紙。
兒歌表演（20 分鐘 / 天）：幼兒自由選擇喜歡的兒歌，在班級(jí)小舞臺(tái)進(jìn)行表演，教師用手機(jī)記錄，分享到班級(jí)群。
周五：成果展示（30 分鐘）
舉辦 “兒歌小達(dá)人” 比賽，幼兒自愿上臺(tái)表演一周所學(xué)兒歌，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任評(píng)委，為表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒頒發(fā) “推普小能手” 獎(jiǎng)狀；最后全體幼兒合唱《說(shuō)好普通話》，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
將學(xué)過(guò)的兒歌做成圖文卡片，貼在班級(jí)語(yǔ)言區(qū)，供幼兒日常復(fù)習(xí)；鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家和幼兒一起唱兒歌，用普通話交流。
幼兒園推普周方案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒在一日生活中主動(dòng)使用普通話，如用餐、游戲、交往時(shí)。
幫助幼兒養(yǎng)成 “說(shuō)普通話、用普通話” 的.習(xí)慣。
讓家長(zhǎng)參與推普活動(dòng)，形成家園共育的推普氛圍。
二、活動(dòng)時(shí)間
周一至周五（推普周）
三、具體流程
周一：環(huán)境創(chuàng)設(shè)（全天）
在班級(jí)門口、洗手池、餐桌等區(qū)域張貼推普提示語(yǔ)（如 “洗手時(shí)，用普通話說(shuō)說(shuō)‘我會(huì)自己洗手’”“吃飯時(shí)，用普通話謝謝老師”）；在語(yǔ)言區(qū)投放普通話繪本、手偶，供幼兒交流使用。
周二至周四：生活環(huán)節(jié)融入
晨間談話（10 分鐘 / 天）：幼兒入園后，用普通話分享 “今天我吃了什么早餐”“周末去哪里玩了”，教師及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤。
用餐環(huán)節(jié)（15 分鐘 / 天）：引導(dǎo)幼兒用普通話向老師說(shuō) “我要添飯”“謝謝老師”，鼓勵(lì)幼兒之間用普通話交流 “今天的菜真好吃”。
游戲時(shí)間（20 分鐘 / 天）：組織 “角色小醫(yī)院”“超市購(gòu)物” 等游戲，要求幼兒用普通話扮演角色、交流對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)。
周五：家園分享會(huì)（30 分鐘）
邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園，觀察幼兒在生活環(huán)節(jié)中使用普通話的情況；教師介紹一周推普活動(dòng)，發(fā)放《家園推普倡議書》，建議家長(zhǎng)在家堅(jiān)持用普通話與幼兒溝通，共同助力幼兒說(shuō)好普通話。
四、活動(dòng)延伸
設(shè)計(jì) “普通話打卡表”，幼兒每天用普通話完成 1 件小事（如說(shuō)一句完整的話、給家長(zhǎng)講一個(gè)小片段），家長(zhǎng)簽字記錄，周一帶回幼兒園兌換小獎(jiǎng)品。
幼兒園推普周方案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒在繪本故事中感受普通話的魅力，喜歡聽、說(shuō)普通話。
提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能嘗試用普通話復(fù)述故事片段。
培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的'興趣，同時(shí)鞏固普通話發(fā)音。
二、活動(dòng)時(shí)間
周一至周五（推普周）
三、具體流程
周一：故事導(dǎo)入（20 分鐘）
教師講述普通話繪本《小熊的普通話》，故事中融入 “學(xué)說(shuō)普通話” 的主題；講完后提問(wèn)：“小熊為什么要學(xué)說(shuō)普通話？” 引導(dǎo)幼兒明白普通話能讓大家更好地交流。
周二至周四：故事探索活動(dòng)
繪本共讀（25 分鐘 / 天）：每天讀 1 本經(jīng)典繪本（如《好餓的毛毛蟲》《猜猜我有多愛你》），教師用標(biāo)準(zhǔn)普通話朗讀，模仿不同角色的聲音，吸引幼兒注意力。
故事接龍（15 分鐘 / 天）：教師讀故事到關(guān)鍵處停下，讓幼兒用普通話猜測(cè) “接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么”，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
故事表演（20 分鐘 / 天）：提供繪本角色手偶，幼兒分組用普通話表演故事片段，教師幫助幼兒組織語(yǔ)言，糾正發(fā)音。
周五：故事分享會(huì)（30 分鐘）
開展 “我是故事小主播” 活動(dòng)，幼兒選擇喜歡的繪本片段，用普通話講給大家聽；教師準(zhǔn)備繪本小道具（如《好餓的毛毛蟲》中的水果卡片），幫助幼兒更好地展示；活動(dòng)結(jié)束后，為每位幼兒頒發(fā) “故事小達(dá)人” 貼紙。
四、活動(dòng)延伸
在班級(jí)圖書角增設(shè) “普通話繪本專區(qū)”，定期更新繪本；鼓勵(lì)家長(zhǎng)周末帶幼兒去圖書館，借閱普通話繪本，開展親子共讀。
幼兒園推普周方案 12
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)手工制作激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在動(dòng)手過(guò)程中自然使用普通話。
引導(dǎo)幼兒用普通話描述手工制作的步驟和成果，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與語(yǔ)言能力，讓推普活動(dòng)更具趣味性。
二、活動(dòng)時(shí)間
周一至周五（推普周）
三、具體流程
周一：手工啟動(dòng)課（30 分鐘）
教師展示 “普通話小燈籠” 手工成品，用普通話講解制作步驟：“首先，我們要把紅色卡紙對(duì)折，然后用剪刀剪出花紋……”；發(fā)放材料包，幼兒嘗試動(dòng)手，過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒用普通話提問(wèn) “老師，剪刀怎么拿？”
周二至周四：主題手工 + 語(yǔ)言表達(dá)
“普通話小標(biāo)語(yǔ)” 手工（30 分鐘 / 天）：周二制作 “說(shuō)普通話” 貼紙（幼兒在圓形卡紙上畫圖案，教師幫忙寫標(biāo)語(yǔ)），周三制作 “我愛普通話” 小旗子（用彩紙折旗子，用普通話說(shuō)說(shuō) “我喜歡的普通話詞語(yǔ)”），周四制作 “普通話手賬”（在小本子上貼照片、畫圖畫，用普通話記錄 “今天的推普小事”）。
成果分享（15 分鐘 / 天）：每天手工結(jié)束后，幼兒用普通話介紹自己的.作品，如 “這是我的小旗子，上面寫著‘說(shuō)好普通話’”，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)表達(dá)清晰的幼兒。
周五：手工展 + 親子活動(dòng)（40 分鐘）
在班級(jí)布置 “推普手工展”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀幼兒作品；開展 “親子手工” 活動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒一起制作 “家庭推普小標(biāo)識(shí)”（如貼在冰箱上的 “用普通話聊天” 標(biāo)識(shí)），過(guò)程中要求用普通話交流，教師拍照記錄溫馨瞬間。
四、活動(dòng)延伸
將幼兒制作的 “普通話小標(biāo)語(yǔ)” 貼紙貼在幼兒園走廊、活動(dòng)室，營(yíng)造全園推普氛圍；鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家展示親子手工，提醒家人用普通話交流。
幼兒園推普周方案 13
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)豐富的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，輕松學(xué)說(shuō)普通話。
增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)提高普通話表達(dá)能力。
讓幼兒感受推普活動(dòng)的樂趣，愿意主動(dòng)說(shuō)普通話。
二、活動(dòng)時(shí)間
周一至周五（推普周）
三、具體流程
周一：游戲動(dòng)員（15 分鐘）
教師介紹推普周的游戲主題，展示 “普通話游戲大闖關(guān)” 地圖（包含 3 個(gè)關(guān)卡），講解每個(gè)關(guān)卡的規(guī)則；將幼兒分成 5小組，每組選 1 名 “推普小組長(zhǎng)”，激發(fā)幼兒闖關(guān)熱情。
周二至周四：每日闖關(guān)游戲
第一關(guān)：詞語(yǔ)猜猜樂（20 分鐘）：教師用普通話描述詞語(yǔ)（如 “會(huì)飛、有翅膀、喜歡在天上飛”），幼兒用普通話猜出答案（“小鳥”），猜對(duì) 3 個(gè)詞語(yǔ)即可通關(guān)。
第二關(guān)：句子接龍（20 分鐘）：小組內(nèi)輪流用普通話接句子，如 “今天天氣真好”→“真好的天氣適合出去玩”→“出去玩 個(gè)可以放風(fēng)箏”，接夠 5 句通關(guān)。
第三關(guān)：情景對(duì)話（20 分鐘）：設(shè)置 “借東西”“打招呼” 等情景，幼兒用普通話完成對(duì)話，如 “小明，能借我一塊橡皮嗎？”“可以呀，給你！”，完成 2 個(gè)情景通關(guān)。
周五：闖關(guān)總結(jié) + 獎(jiǎng)勵(lì)（30 分鐘）
統(tǒng)計(jì)各小組通關(guān)情況，為全部通關(guān)的.小組頒發(fā) “推普優(yōu)秀小組” 錦旗；為每位幼兒發(fā)放 “闖關(guān)小勇士” 貼紙，教師總結(jié)：“游戲里我們用普通話闖關(guān)，平時(shí)也要多說(shuō)普通話哦！”；最后玩 “普通話接力賽” 游戲，幼兒傳遞小皮球，接到球的幼兒用普通話說(shuō)出一個(gè)喜歡的詞語(yǔ)，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
將闖關(guān)游戲的道具（如詞語(yǔ)卡片、情景圖）放在班級(jí)游戲區(qū)，供幼兒日常玩耍；設(shè)計(jì) “家庭普通話小游戲” 清單，分享給家長(zhǎng)，鼓勵(lì)親子在家玩游戲、說(shuō)普通話。
幼兒園推普周方案 14
一、活動(dòng)目標(biāo)
搭建家園合作平臺(tái)，讓家長(zhǎng)參與幼兒園推普活動(dòng)，形成教育合力。
引導(dǎo)家長(zhǎng)重視幼兒普通話教育，掌握簡(jiǎn)單的家庭推普方法。
讓幼兒在幼兒園和家庭中都能使用普通話，鞏固語(yǔ)言習(xí)慣。
二、活動(dòng)時(shí)間
周一至周五（推普周）
三、具體流程
周一：家長(zhǎng)預(yù)熱（線上）
推送推普周活動(dòng)預(yù)告到班級(jí)群，包含活動(dòng)安排、家庭推普小任務(wù)（如 “每天和幼兒用普通話讀 10 分鐘繪本”）；發(fā)放《推普周家長(zhǎng)問(wèn)卷》，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒普通話教育的需求。
周二至周四：家園互動(dòng)活動(dòng)
周二：“普通話打卡” 活動(dòng)：家長(zhǎng)拍攝幼兒用普通話表達(dá)的'視頻（如說(shuō)兒歌、講小故事），分享到班級(jí)群，教師每天點(diǎn)評(píng) 3-5 個(gè)視頻，鼓勵(lì)幼兒。
周三：家長(zhǎng)進(jìn)課堂（線下，邀請(qǐng) 5 位家長(zhǎng)）：家長(zhǎng)用普通話為幼兒開展小活動(dòng)，如教唱兒歌、講家庭趣事，教師協(xié)助組織，引導(dǎo)幼兒積極互動(dòng)。
周四：“家庭推普妙招” 分享會(huì)（線上）：家長(zhǎng)在群內(nèi)分享自己的家庭推普方法（如 “用普通話玩玩具”“吃飯時(shí)聊普通話話題”），教師整理妙招，分享給全體家長(zhǎng)。
周五：家園成果展（線下 + 線上）
線下：在幼兒園大廳展示幼兒的推普作品（如兒歌繪畫、普通話手賬），邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參觀，幼兒用普通話向家長(zhǎng)介紹自己的作品。
線上：制作推普周活動(dòng)視頻（包含幼兒活動(dòng)、家長(zhǎng)互動(dòng)片段），分享到班級(jí)群；發(fā)放《家園推普總結(jié)》，提出后續(xù)建議（如堅(jiān)持每天用普通話交流）。
四、活動(dòng)延伸
建立 “家園推普交流群”，定期分享普通話教育資源（如繪本推薦、兒歌音頻）；每月開展 1 次 “家庭推普小明星” 評(píng)選，由家長(zhǎng)申報(bào)，幼兒園頒發(fā)電子獎(jiǎng)狀。
幼兒園推普周方案 15
一、活動(dòng)目標(biāo)
圍繞 “我愛普通話” 主題，通過(guò)多領(lǐng)域活動(dòng)，讓幼兒全方位感受普通話的重要性。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，同時(shí)鞏固普通話技能。
營(yíng)造全園推普氛圍，讓幼兒在探索中愛上說(shuō)普通話。
二、活動(dòng)時(shí)間
周一至周五（推普周）
三、具體流程
周一：主題導(dǎo)入（20 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，尋找 “哪里能聽到普通話”（如老師講課、廣播通知），用相機(jī)記錄；回班級(jí)后分享照片，討論 “為什么這些地方要用普通話”，引出推普周主題。
周二至周四：多領(lǐng)域探索活動(dòng)
語(yǔ)言領(lǐng)域（20 分鐘 / 天）：開展 “普通話詞語(yǔ)大搜索”，幼兒在班級(jí)內(nèi)尋找能用普通話描述的物品（如 “紅色的桌子”“圓圓的'皮球”），記錄在小本子上；開展 “故事創(chuàng)編”，幼兒用普通話編簡(jiǎn)單的小故事（如 “小兔子去采蘑菇”）。
藝術(shù)領(lǐng)域（20 分鐘 / 天）：周二畫 “我心中的普通話”（用彩筆畫出說(shuō)普通話的場(chǎng)景），周三唱 “普通話拍手歌”（教師創(chuàng)編歌詞，如 “你拍一，我拍一，說(shuō)好普通話要牢記”），周四做 “普通話小樂器”（用瓶子裝豆子，搖一搖，用普通話描述聲音 “沙沙沙”）。
社會(huì)領(lǐng)域（15 分鐘 / 天）：邀請(qǐng)幼兒園其他班級(jí)的老師來(lái)班級(jí)，用普通話和幼兒聊天、做游戲，讓幼兒感受 “和不同的人說(shuō)普通話” 的樂趣。
周五：主題總結(jié)（30 分鐘）
舉辦 “我愛普通話” 主題派對(duì)，幼兒展示一周的探索成果（繪畫、手工、故事），用普通話介紹；教師播放一周活動(dòng)的照片和視頻，和幼兒一起回顧 “我們做了哪些推普活動(dòng)”；最后全體幼兒宣誓：“我要說(shuō)好普通話，做文明小寶貝！”，為每位幼兒發(fā)放 “推普小天使” 獎(jiǎng)狀。
四、活動(dòng)延伸
將幼兒的主題探索作品制作成班級(jí)推普畫冊(cè)，放在幼兒園圖書館；在幼兒園廣播中播放幼兒錄制的普通話兒歌和故事，營(yíng)造全園推普氛圍。
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