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教研活動(dòng)工作制度

時(shí)間:2025-08-30 10:17:46 工作制度 我要投稿
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教研活動(dòng)工作制度

  隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,越來越多地方需要用到制度,制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。制度到底怎么擬定才合適呢?以下是小編收集整理的教研活動(dòng)工作制度,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教研活動(dòng)工作制度

教研活動(dòng)工作制度1

 。ㄒ唬┟繉W(xué)期初,教導(dǎo)處、教研組須根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定教導(dǎo)處、學(xué)科教研組的教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)安排。計(jì)劃應(yīng)有現(xiàn)狀分析,主題教研、聽課評(píng)教、學(xué)科競賽、校本教材等內(nèi)容及行事歷。

 。ǘ┟吭抡匍_一次教研組長會(huì)議,每雙周進(jìn)行一次教研組活動(dòng)。

 。ㄈ┯心康模杏(jì)劃地組織觀摩課(研究課),探索教學(xué)規(guī)律,推動(dòng)教學(xué)改革,建立各學(xué)科師徒隊(duì)伍,組織新老掛鉤,以老帶新,以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄋ模┯杏(jì)劃地了解掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。定期抽查學(xué)生作業(yè),了解分層作業(yè)、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況。進(jìn)行試卷抽查,了解、分析教學(xué)情況。召開學(xué)生座談會(huì),聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求。

 。ㄎ澹⿲W(xué)校應(yīng)關(guān)心和組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng),每年都要制訂文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃,中高級(jí)教師要制訂教學(xué)科研計(jì)劃,不斷提高教師的`教學(xué)水平和科研能力。

 。┨岢珜懡虒W(xué)專題總結(jié)或教研論文,鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿,每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì),每年舉辦一次論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文作者。

 。ㄆ撸┙萄薪M要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況,及時(shí)向教導(dǎo)處報(bào)告工作,反映教師的意見和要求,以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。

 。ò耍⿲W(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí),做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教研活動(dòng)的材料按要求上繳。對(duì)教學(xué)教研有突出成績的個(gè)人或教研組給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

教研活動(dòng)工作制度2

  一、幼兒中心安全制度

  一)、各班教師做好晨、午檢并填寫記錄。

  二)、保教人員要經(jīng)常檢查幼兒口袋里是否裝有豆子、小刀、碎玻璃等雜物,教育并隨時(shí)注意幼兒不往口、鼻、耳孔中塞東西。

  三)、各班要經(jīng)常檢查本班的設(shè)施、物品、玩教具,對(duì)不安全因素及時(shí)采取措施排除。電源開關(guān)、刀、剪、開水壺、暖瓶、消毒液等,要放在幼兒觸摸不到的地方。容易發(fā)生危險(xiǎn)的物品不準(zhǔn)放在幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。大型玩具使用前,帶班教師要事先進(jìn)行安全檢查。

  四)、帶班人員嚴(yán)守崗位,確有急事,需有園內(nèi)人員替崗后方能離去,擅自離崗造成不良后果者,要視其輕重追究責(zé)任。

  五)、廁所、盥洗室及各室地面保持干燥,避免幼兒滑倒摔傷。

  六)、幼兒飲食、水果、飲用水嚴(yán)格執(zhí)行飲食衛(wèi)生制度,嚴(yán)禁腐爛食品不潔飲用水給幼兒食用。

  七)、各帶班人員上下班前做好幼兒交接工作。幼兒入園時(shí)帶班教師將《接送卡》交給家長,離園時(shí)家長憑《接送卡》領(lǐng)走幼兒。大班家長如不接送幼兒,須簽定書面協(xié)議,入園前、離園后的時(shí)間里,幼兒的安全由家長自行負(fù)責(zé)。

  八)、安全保衛(wèi)人員負(fù)責(zé)對(duì)消防設(shè)施定期檢查、更換,任何人不得擅自動(dòng)用;顒(dòng)室、寢室、庫房嚴(yán)禁煙火,炊事人員注意液化汽、爐灶、水電的使用保管,避免火災(zāi)、水災(zāi)發(fā)生。

  九)、下班前,所有人員要檢查、關(guān)閉好自己教室、辦公室、操作間的門窗、電燈、水源。

  十)、值班人員要堅(jiān)守崗位,不得隨意擅自離崗。保護(hù)園內(nèi)設(shè)施、財(cái)產(chǎn)不損壞、不丟失、不被盜。

  十一)、伙房要嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生制度,危險(xiǎn)物品要有專人管理,專人投放,如:老鼠藥要與幼兒食品,幼兒活動(dòng)易接觸到的場(chǎng)所絕對(duì)隔離,嚴(yán)防投毒、幼兒中毒等事故發(fā)生。

  十二)、負(fù)責(zé)幼兒午休的.值班人員,不得擅自離崗,不得干私活,隨時(shí)注意幼兒睡眠,以防上鋪幼兒墜地,保證幼兒溺便。

  十三)、以上要求各有關(guān)責(zé)任人必須各負(fù)其責(zé),盡職盡責(zé),如發(fā)生任何事故,首先由其責(zé)任人承擔(dān)主要責(zé)任。

  二、值班制度

  (一)、安全值班

  1、堅(jiān)守崗位,嚴(yán)守職責(zé),負(fù)責(zé)全園財(cái)產(chǎn)的安全。值班時(shí)間園內(nèi)所有物品不得丟失,損壞或擅自私拿,外借丟失,損壞物品負(fù)責(zé)一定賠償。若因失職造成重大損失,要追究工作責(zé)任和經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

  2、消防器材在保衛(wèi)處注冊(cè)并接受定期檢查。值班人員在交接班時(shí),逐個(gè)檢查各班門窗、水、電等安全設(shè)施,做好防水、放火、防電、防盜工作。值班時(shí)間發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)立即報(bào)告有關(guān)部門和園領(lǐng)導(dǎo),并采取應(yīng)急措施,減少損失。

  3、負(fù)責(zé)下班后待離園幼兒的安全交接工作。

  4、外人、閑雜人等不得在園逗留和擅自留宿。

  (二)、環(huán)境衛(wèi)生和綠化

  1、負(fù)責(zé)園內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生工作。草坪、花池及活動(dòng)場(chǎng)地保持清潔,做到圍欄邊樹叢中無垃圾雜物,院內(nèi)玩具擺放整齊。

  2、按季節(jié)在院內(nèi)種植草坪、花卉、樹木,并進(jìn)行澆水、施肥、修剪、綠化,美化幼兒園環(huán)境。

教研活動(dòng)工作制度3

  為了切實(shí)履行教育教學(xué)的先進(jìn)理念,圍繞教改進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究,特制訂以下教研活動(dòng)制度。

  1、教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學(xué)實(shí)際情況,對(duì)照教改精神,以及幼兒園的教改部署,編制切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃,

  2、按照計(jì)劃開展教研活動(dòng),關(guān)注計(jì)劃執(zhí)行過程中的問題生成,并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。

  3、教研活動(dòng)定期開展,兩周一次(或一周一次),每次90-120分鐘。

  4、每次教研活動(dòng)要有主題、有目標(biāo)、有內(nèi)容。

  5、教研活動(dòng)形式豐富,做到集體研修和個(gè)別學(xué)習(xí)相結(jié)合;顒(dòng)前有預(yù)告,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有評(píng)價(jià),并及時(shí)對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集與整理。

  6、教研活動(dòng)一般由教研組長主持,也可由經(jīng)驗(yàn)豐富的組員輪流主持。

  7、學(xué)期結(jié)束時(shí),需對(duì)照教研計(jì)劃進(jìn)行總結(jié),梳理反思教研過程與效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),整理文本,確定可持續(xù)研究的方向。

  8、各個(gè)教研組之間在教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式、與教研經(jīng)驗(yàn)上,要加強(qiáng)溝通,共同實(shí)踐。

  教研組長工作職責(zé)

  1、 制定教研組計(jì)劃,組織組員學(xué)習(xí)

  2、指導(dǎo)組員制定計(jì)劃

  3、確定教研組及個(gè)人的研究課題

  4、有計(jì)劃的`開展觀摩、評(píng)析活動(dòng),促進(jìn)青年骨

  干教師成長

  5、組織、策劃本組大型活動(dòng)

  6、總結(jié)匯報(bào)

  教研組長應(yīng)具備的基本能力

  1、 組織引領(lǐng)能力

  2、 教研現(xiàn)場(chǎng)追問和焦點(diǎn)捕捉能力

  3、 教研經(jīng)驗(yàn)的的梳理與提升能力

  4、教研效果分析與后期調(diào)整能力

  組員對(duì)自己的定位分析

  1、增強(qiáng)“積極說、主動(dòng)研”的意識(shí)

  2、做好教研前的充分準(zhǔn)備

  3、敢于提出質(zhì)疑和不同觀點(diǎn)

  4、 階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗(yàn)

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