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防欺凌廣播稿范文600字（通用16篇）
有在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道，廣播前一般都會預(yù)先做好廣播稿，廣播稿寫得漂亮才會有更好的節(jié)目效果，來參考自己需要的廣播稿吧！下面是小編收集整理的防欺凌廣播稿范文600字（通用16篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
防欺凌廣播稿 1
老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天我講話的主題是：“反對欺凌、構(gòu)建和諧平安校園”。希望同學(xué)們認(rèn)真聽講，并能用聽講所學(xué)到的知識，結(jié)合到自己的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中去，以此來提高自我保護(hù)的意識和增強(qiáng)自我防范的能力，同時形成在校園中積蓄關(guān)愛他人、自我保護(hù)的正能量，并積極參與到“反校園欺凌”的行動中來，營造和諧、友善、平安的校園氛圍。
所謂“校園欺凌”就是在校內(nèi)、校外的以大欺小、以多欺少、以強(qiáng)凌弱的'，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意的通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害校園學(xué)生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征，以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權(quán)益，輕者嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)，重者構(gòu)成違法犯罪。老師們、同學(xué)們剛才我就“校園欺凌”的概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解，想必大家對校園欺凌行為現(xiàn)象有了較深層次的認(rèn)識，那么如何預(yù)防校園欺凌呢？有這么四點(diǎn)大家要記�。�
1、學(xué)會寬容：同學(xué)間要友善相處，如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾，要懂得寬容。
2、尋求幫助：如果看到或遇到校園欺凌行為，要及時地找?guī)熼L幫助。
3、言語規(guī)勸：向施暴者說明他這種行為的不良后果，是嚴(yán)重的違法行為，讓對方主動放棄。
4、機(jī)智沉著：如果遇到欺凌危險不要慌，在保證自己安全的情況下，尋找機(jī)會撥打110報警。
老師們、同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的，讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動中來，不做欺凌之事，不當(dāng)欺凌之人，堅決與欺凌的人和事作斗爭，做一個講文明、守紀(jì)律、寬容友善的人，共同構(gòu)建我們和諧平安的吉溪校園。我的講話結(jié)束。謝謝大家！
防欺凌廣播稿 2
老師們，同學(xué)們：
大家上午好!今天我講話的主題是“預(yù)防校園暴力，共建和諧校園”。
今年3月28日是第xx個“全國中小學(xué)生安全教育日”。學(xué)校正通過“南通市學(xué)校安全教育平臺”組織開展“預(yù)防校園暴力?共建和諧校園”的專題教育活動。
暴力，是指不同的團(tuán)體或個人之間,如不能用和平方法協(xié)調(diào)彼此的利益時,用強(qiáng)制手段以達(dá)到自己的目的方式。校園暴力主要表現(xiàn)為：欺負(fù)弱小的同學(xué)，受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)。例如：叫受害者侮辱性的綽號;對受害者拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā);毀壞受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣物;對受害者進(jìn)行敲詐，強(qiáng)索金錢或物品;恐嚇、威迫受害者聽從命令等等。
抵制校園暴力，做為中學(xué)生的我們應(yīng)該做到：
1.培養(yǎng)自己良好的心態(tài)，增強(qiáng)自我控制能力，用包容的眼光對待人和事。“己所不欲勿施于人”應(yīng)成為我們生活中的行動準(zhǔn)則。
2.要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，正確對待網(wǎng)絡(luò)、自媒體等的'渲染。自覺遠(yuǎn)離、拒絕生活中的一些灰色文學(xué)、暴力游戲等，不受傳媒中的暴力現(xiàn)象的影響，更不能模仿。
3.學(xué)會采取正確的方式緩解各種壓力，通過恰當(dāng)?shù)耐緩竭M(jìn)行排解，在壓力面前要保持平和的心態(tài)，積極與同學(xué)、老師或家長溝通，通過交流來釋放壓力。
4.學(xué)會與人交往，提高交往能力，正確處理自己的人際關(guān)系。謹(jǐn)慎交友，拒絕與校外不良青年交往。在受到威脅時候要及時向?qū)W校、家長、老師報告或報警求助。
5.要加強(qiáng)法律知識的學(xué)習(xí)，提高自身的法制意識，增強(qiáng)自身的法制觀念，學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。
同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿的，擁有這一切的前提是安全。我們都生活在親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等交織的社會生活當(dāng)中，為了自己和他人的安全，為了家人的幸福，讓我們積極行動起來，共同創(chuàng)建和諧平安校園。
謝謝大家!
防欺凌廣播稿 3
敬愛的老師同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《杜絕校園欺凌從我做起》，校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有：
一、索要錢物，不給就威逼利誘。
二、以大欺小，以眾欺寡。
三、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。
四、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強(qiáng)。
任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)椤靶@欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害�！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心，對同學(xué)缺少同情心，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復(fù)。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅強(qiáng)勇敢，當(dāng)受到欺凌時報告學(xué)校，讓學(xué)校來處理。告訴家長，讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯。
我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的.安全保駕護(hù)航，有樂于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來溫暖。不過“欺凌事件”也時有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式，希望這個儀式能換來我們學(xué)校的平安祥和；同學(xué)之間互愛互助，團(tuán)結(jié)一致；每個人都享受公平公正，實(shí)現(xiàn)人人平等，讓我們在校園里快樂地成長。
我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。
我的演講完畢，謝謝大家！
防欺凌廣播稿 4
親愛的老師們、同學(xué)們：
今天我講話的題目是《反對校園欺凌，營造和諧校園》
我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。但是，由于受社會不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識，在全國甚至我市個別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力活動，嚴(yán)重影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康。為此，學(xué)校以團(tuán)隊(duì)的名義發(fā)出如下倡議：
一、要勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時要善于并勇于向?qū)W校、老師和家長報告。對班級倚強(qiáng)凌弱的同學(xué)以及高年級學(xué)生、校外青年實(shí)施的暴力活動和收取“保護(hù)費(fèi)”等各種校園非法活動要勇敢揭發(fā)。
二、要加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)。從小養(yǎng)成良好的'法制觀念，學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。
三、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不吸煙、不賭博，不進(jìn)酒吧、卡拉OK、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人不宜進(jìn)入的場所。
四、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時及時向?qū)W校、老師、家長報告。
五、要增強(qiáng)友愛互助意識。積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱情幫助同學(xué)，增強(qiáng)應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
六、要認(rèn)識自身不足。當(dāng)你和同學(xué)鬧矛盾時，不要沖動，不要急躁，一定要靜下心想想原因，認(rèn)識到自己的不足，勇于向別人承認(rèn)錯誤并改正它�！巴艘徊胶ｉ熖炜铡保巳硕家幸活w包容的心，避免矛盾的激化。
七、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。
八、要樹立進(jìn)取、向上的人生觀。加強(qiáng)科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時期的有用青少年。
防欺凌廣播稿 5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
又看到一條關(guān)于校園暴力的新聞，六名未成年女生圍毆一名女生，并逼其喝不明液體，這樣的新聞看的讓人觸目驚心。都是同學(xué)，還都是未成年，本應(yīng)該一起課間玩耍，跳繩什么的，不明白為什么會發(fā)生這么多校園暴力，什么愁什么怨，誰都是父母的寶貝，不知道是現(xiàn)在時代變了，還是我老了。
我小學(xué)初中的時候就只知道讀書，課間也會一起玩耍，生氣也就是吵幾句，從來沒遇到過這樣的同學(xué)，不過現(xiàn)在的小孩已經(jīng)變了，不像當(dāng)年的我們，每個小孩都有智能手機(jī)，還總會發(fā)些矯情和找男女朋友的帖子，在他們眼里，十四歲都是老了的'。校園暴力一直都存在，發(fā)生的時候都會有人錄下視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，看著視頻里的小孩圍著一群，有打人的，有哈哈大笑的，還有抽煙的，男女生都有，真的不理解錄這視頻是在炫耀嗎，不過也應(yīng)該謝謝這些錄視頻的人，讓我們都看到她們做了些什么，那些根本就不是什么祖國的花朵，就是一些惡勢力。發(fā)生校園暴力是我們每個人都不想的，這樣的事對當(dāng)事人是很大的傷害，無論是身體還是心靈，很可能會造成孩子的終身心理陰影。雖然我沒經(jīng)歷過校園暴力，不過我身邊發(fā)生過很多，高中的食堂很擠，特價是中午放學(xué)，有的人可能碰到了擠到了，便拿起餐盤就砸另一個人的頭，可笑的是，身邊那些男生沒有阻攔的，反而還在看熱鬧，這都不是未成年了，卻依舊這樣。
很多明星也都參加了校園反暴力，校園也進(jìn)行了相應(yīng)的制度改革，但這件事還是應(yīng)該從孩子本身進(jìn)行教育，從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生，還學(xué)校一片凈土。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
防欺凌廣播稿 6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是xxx，我今天要講話的主題是《防范校園欺凌》。
校園本是一個安全的地方，在這里和睦相處。這也是它本來應(yīng)該有的模樣，但或許就在我們附近的一個小角落，正發(fā)生著一場校園欺凌。它們發(fā)生的原因各異，參與的人員也各不相同。大多受害者也許終生都會生活在校園暴力的陰影之下，不得釋懷�？赡芎芏嗳硕疾恢浪^的“校園暴力”是什么？校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的`教育活動中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財產(chǎn)等實(shí)施達(dá)到某種程度的侵害行為。所以請認(rèn)清校園暴力吧！這并不是游戲。
如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該這樣做：第一，在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕，要相信邪不壓正。第二，大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會受到法律嚴(yán)厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價，在能確保自身安全的前提下大聲呼叫。第三，如果受到傷害，一定要及時向老師和警察申訴報案。
在校園欺凌中，有些學(xué)生或許會解釋道：“我從來不參加校園暴力，我從來都只站著不動手”。然而雪崩的時候，沒有一片雪花是無辜的�，F(xiàn)在越來越猖狂的校園暴力，旁觀者們又何嘗不是幫兇呢？或許可以這么說，當(dāng)你看到校園欺凌時請不要袖手旁觀，如果下一個人就是你的話，你是否會想要得到幫助？
校園暴力固然可怕，但只要我們心懷正義，那么這一場場校園暴力將不會發(fā)生。
所以請讓我們抵制校園暴力吧！
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
防欺凌廣播稿 7
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
今天，我要和大家談?wù)劮磳π@欺凌和確保校園安全的問題。我希望同學(xué)們認(rèn)真聽講，并把這些知識融入到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。首先，提高自我保護(hù)意識，增強(qiáng)自我預(yù)防能力。同時，也希望每個同學(xué)自覺積極關(guān)愛他人和自我保護(hù)的正能量，營造和諧、友好、安全的校園氛圍，共同進(jìn)步和成長!
針對校園安全極端事件不斷發(fā)生，我校高度重視，積極采取行動，切實(shí)加強(qiáng)思想教育和校園安全工作，確保學(xué)生生命安全。同時，學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)一些處理欺凌的.應(yīng)急方法:
1、面對威脅或暴力，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，畢竟大多數(shù)的學(xué)生和老師，以及社會上所有正義的力量都是自己堅強(qiáng)的后盾，都會堅定地站在自己的一邊，不要輕易地向惡勢力低頭。
2、大聲提醒對方，他們所做的是違法的，將受到法律和紀(jì)律的嚴(yán)厲懲罰，他們將付出應(yīng)有的代價。同時趕緊找個電話準(zhǔn)備報警，或者大聲呼救。
3、如果發(fā)生危險，可以用你的包、掃帚、凳子、桌子等東西來擋，可以避免被撞;若是隔壁班發(fā)生危險情況，要迅速關(guān)上自己班的門、窗，不要讓歹徒進(jìn)來。
4、如果你受傷了，一定要及時向老師或警察報告。不要讓罪犯留下恃強(qiáng)凌弱的好印象，如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻繁受害，成為可怕的噩夢。
5、如果周圍有人，大聲呼喊以引起注意，同時也要避免激怒歹徒主動殺人，須以保全生命為第一考慮。
6、保持冷靜，機(jī)智地逃跑。
7、尋找機(jī)會逃到擁擠的地方尋求幫助。
為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同行動起來，與學(xué)校一起反欺凌，建設(shè)一個安全的校園。
謝謝大家!
防欺凌廣播稿 8
各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
下面介紹給大家如何防止校園暴力的措施。
一是開展專題教育。學(xué)校集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，充分利用品德與社會、心理健康和安全教育課，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的危害性，這樣做不但損害了他人的身心健康，還違反了《中小學(xué)生守則》，嚴(yán)重的還構(gòu)成了犯罪。同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心，彼此愛護(hù)，共同進(jìn)步。同時，組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
二是完善工作制度。學(xué)校制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。請鎮(zhèn)派出所的領(lǐng)導(dǎo)來校開展法制教育。加強(qiáng)對外來人員的管理，完善門衛(wèi)和執(zhí)勤巡邏制度，值班人員做到24小時手機(jī)開通。
三是明晰工作責(zé)任。學(xué)校加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的'電話號碼并明確負(fù)責(zé)人，及時處理。教師要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
四是強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)。學(xué)生上下學(xué)時段校門口保證2名教師執(zhí)勤，對不熟悉的大人來校接學(xué)生，除了反復(fù)詢問外，必須查驗(yàn)身份證等有效證件，并記錄相關(guān)信息，學(xué)生、來人簽字后方可接人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對學(xué)校開展校園欺凌治理的檢查，對校園內(nèi)的治理全程監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通教育處理，做好記錄并及時向相關(guān)部門報告?zhèn)浒浮?/p>
防欺凌廣播稿 9
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！這里是校園廣播站，今天我們要聊的話題，關(guān)乎每一位同學(xué)的校園生活 —— 預(yù)防校園欺凌，守護(hù)我們共同的成長空間。
或許有些同學(xué)會問：“什么是校園欺凌呀？” 其實(shí)，欺凌并非只有 “打架” 這一種樣子。當(dāng)有人故意給你起侮辱性的綽號，讓你在同學(xué)面前難堪；當(dāng)有人故意孤立你，不讓其他同學(xué)和你一起玩耍；當(dāng)有人強(qiáng)迫你交出零花錢，甚至偷偷損壞你的文具；當(dāng)有人在網(wǎng)上發(fā)布你的丑照，編造謠言詆毀你…… 這些行為，都屬于校園欺凌的范疇。它像一顆隱形的刺，會悄悄傷害被欺凌同學(xué)的心靈，讓他們感到恐懼、自卑，甚至不敢來學(xué)校。
我們身邊可能沒有發(fā)生過嚴(yán)重的欺凌事件，但這并不代表我們可以忽視它。有些同學(xué)覺得 “開玩笑”“鬧著玩” 沒關(guān)系，可如果玩笑讓對方感到不舒服，甚至造成了心理負(fù)擔(dān)，那它就可能變成欺凌的種子。比如，模仿同學(xué)的口吃，嘲笑同學(xué)的'身高或長相，看似是 “玩笑”，卻會像小石子一樣，一次次砸向同學(xué)的自尊心。
校園本該是我們學(xué)習(xí)知識、收獲友誼的地方，不該有欺凌的陰影。作為同學(xué)，我們要學(xué)會分辨 “玩笑” 和 “欺凌” 的邊界：如果你的行為讓別人感到難過，一定要及時道歉；如果看到身邊有同學(xué)正遭受欺凌，不要圍觀，更不要參與，要悄悄告訴老師，或者安慰被欺凌的同學(xué)，讓他知道自己不是孤單的。
同學(xué)們，每一顆心都需要被尊重，每一個人都值得被溫柔對待。讓我們從今天開始，做防欺凌的小衛(wèi)士，不做欺凌者，不做旁觀者，用友善和包容，把校園變成溫暖的大家庭！今天的廣播到此結(jié)束，我們下期再見。
防欺凌廣播稿 10
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！校園廣播站又和大家見面了。今天，我們想和大家聊聊 “旁觀者” 的力量 —— 面對校園欺凌，冷漠其實(shí)也是一種傷害，而你的小小舉動，卻能成為被欺凌同學(xué)的 “光”。
上周，老師收到一位同學(xué)的來信，信里說：“看到班里有同學(xué)被其他同學(xué)故意推搡，還搶他的作業(yè)本，我很想上前阻止，可又怕被那些同學(xué)針對，所以只能假裝沒看見。” 其實(shí)，有這樣想法的同學(xué)可能不止一位。面對欺凌，害怕、猶豫是正常的`，但我們要知道：當(dāng)欺凌發(fā)生時，旁觀者的冷漠，會讓欺凌者更加肆無忌憚，也會讓被欺凌者更加絕望。
去年，有一所學(xué)校就發(fā)生過這樣的事：一位同學(xué)長期被幾個同學(xué)孤立，午餐時沒人愿意和他坐在一起，體育課上沒人愿意和他組隊(duì)。一開始，有同學(xué)覺得 “和我沒關(guān)系”，可后來發(fā)現(xiàn)，這位同學(xué)漸漸變得沉默寡言，成績也一落千丈。直到老師發(fā)現(xiàn)后介入，大家才意識到，自己的 “沒在意”，其實(shí)也是在間接傷害他。
那么，作為旁觀者，我們能做些什么呢？其實(shí)不需要你和欺凌者 “正面沖突”。你可以悄悄把情況告訴班主任或德育老師，讓老師及時制止欺凌；你可以在課后主動找被欺凌的同學(xué)聊天，陪他一起去食堂吃飯，讓他感受到溫暖；你還可以和身邊的同學(xué)約定，一起拒絕參與欺凌，一起保護(hù)需要幫助的人。
同學(xué)們，勇敢不是不害怕，而是即使害怕，也愿意為正義伸出援手。你的一次提醒、一句安慰、一個求助，都可能改變一個同學(xué)的校園生活。讓我們拒絕冷漠，做校園里勇敢的 “守護(hù)者”，讓欺凌無處藏身！今天的廣播就到這里，感謝大家的收聽。
防欺凌廣播稿 11
親愛的同學(xué)們：
大家好！歡迎收聽校園廣播。今天，我們想對可能正面臨困擾的同學(xué)說：如果不小心遭遇了校園欺凌，請不要害怕，更不要獨(dú)自承受，你可以這樣做，讓自己遠(yuǎn)離傷害。
首先，一定要保持冷靜，不要和欺凌者硬碰硬。有些同學(xué)遇到欺凌時，會忍不住和對方爭吵、打架，可這樣往往會讓自己受到更多傷害。你可以試著深呼吸，告訴自己 “不要慌”，然后禮貌地拒絕對方的要求，比如對方讓你交出東西時，你可以說：“這是我的東西，我不能給你，有問題我們可以找老師說。” 如果對方繼續(xù)糾纏，你可以趁機(jī)走開，去人多的地方，比如教室、老師辦公室附近，讓欺凌者不敢輕易靠近。
其次，要及時告訴信任的人。很多同學(xué)遭遇欺凌后，因?yàn)楹ε卤粓髲?fù)，或者覺得 “丟臉”，不敢告訴老師和家長。可你知道嗎？老師和家長是你最堅強(qiáng)的后盾。把事情的經(jīng)過詳細(xì)告訴他們，他們會幫你想辦法，比如和學(xué)校一起制定保護(hù)措施，和欺凌者的家長溝通，讓欺凌行為不再發(fā)生。記住，把秘密藏在心里，只會讓欺凌者更加大膽，而尋求幫助，才是解決問題的第一步。
另外，要學(xué)會收集證據(jù)。如果欺凌者給你發(fā)了侮辱性的信息，或者損壞了你的物品，你可以把信息截圖保存，把損壞的.物品交給老師，這些都能成為證明欺凌行為的證據(jù)。同時，也要記錄下欺凌發(fā)生的時間、地點(diǎn)、參與人數(shù)，方便老師調(diào)查處理。
同學(xué)們，遭遇欺凌不是你的錯，不需要為此感到自卑或自責(zé)。每個人都有保護(hù)自己的權(quán)利，也都有獲得幫助的權(quán)利。如果此刻的你正面臨困擾，請一定勇敢地邁出求助的一步，老師和同學(xué)們都會站在你身邊，陪你一起面對！今天的廣播到此結(jié)束，祝大家有個愉快的一天。
防欺凌廣播稿 12
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！校園廣播站今天要和大家聊一個特別的話題 —— 為什么不能做校園里的 “小霸王”，以及友善待人能給我們帶來什么。
在我們身邊，可能有這樣一些同學(xué)：喜歡用 “命令” 的口氣和別人說話，別人不服從就推推搡搡；看到喜歡的東西，就想占為己有，甚至搶奪同學(xué)的文具、零食；覺得自己 “厲害”，就拉著幾個同學(xué)一起孤立別人。這些同學(xué)可能覺得這樣做很 “威風(fēng)”，能讓別人 “怕” 自己，可實(shí)際上，這種 “威風(fēng)” 是虛假的，只會讓身邊的同學(xué)越來越遠(yuǎn)。
去年，我們學(xué)校就有一位同學(xué)，因?yàn)榻?jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)，大家都不愿意和他玩。午餐時，他總是一個人坐在角落；體育課上，沒有同學(xué)愿意和他組隊(duì)；甚至有同學(xué)看到他，會悄悄躲開。后來，這位同學(xué)在日記里寫道：“我以為大家怕我，就是佩服我，可現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，我其實(shí)很孤單。”
相反，那些待人友善的同學(xué)，總能收獲很多真心的'朋友。比如我們班的小雨同學(xué)，看到有同學(xué)忘帶文具，她會主動借出；看到有同學(xué)被難題困住，她會耐心講解；看到有同學(xué)情緒低落，她會主動安慰。所以，不管是課間還是放學(xué)后，總有很多同學(xué)愿意和她一起玩，她的臉上也總是掛著開心的笑容。
同學(xué)們，真正的 “厲害”，不是讓別人怕你，而是讓別人喜歡你、信任你。用拳頭和威脅換不來友誼，用命令和搶奪換不來尊重，只有友善待人、互幫互助，才能贏得別人的真心，才能在校園里收獲快樂和溫暖。讓我們一起拒絕做 “小霸王”，用友善的言行，成為受大家歡迎的好同學(xué)！今天的廣播就到這里，感謝大家收聽。
防欺凌廣播稿 13
親愛的老師、同學(xué)們，尊敬的家長朋友們：
大家好！這里是校園廣播站，今天我們的廣播主題是 “家校攜手，共筑防欺凌‘安全墻’”。
校園欺凌的預(yù)防，不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更需要家長的密切配合。很多時候，孩子在學(xué)校的一些小舉動，背后藏著他們的心理變化，而家長的'觀察和引導(dǎo)，能及時發(fā)現(xiàn)問題，避免欺凌的發(fā)生。
比如，有些孩子突然不愿意上學(xué)，早上賴床、哭鬧，或者放學(xué)回家后情緒低落，不愿意說話；有些孩子的文具、衣物經(jīng)常損壞或丟失，卻找不出合理的理由；有些孩子晚上睡覺會做噩夢，甚至出現(xiàn)食欲不振的情況。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)這些異常時，一定要耐心和孩子溝通，不要指責(zé)他們 “膽小”“沒用”，而是要讓孩子知道，無論發(fā)生什么事，家長都會支持他、保護(hù)他。只有這樣，孩子才愿意把在學(xué)校遇到的困擾說出來。
同時，家長也要教育孩子正確看待 “沖突”。有些家長告訴孩子 “別人打你，你就打回去”，可這樣的做法，可能會讓孩子從 “受害者” 變成 “欺凌者”；也有些家長告訴孩子 “別惹事，忍一忍就過去了”，可這樣的做法，會讓孩子學(xué)會逃避，無法保護(hù)自己。正確的做法是，告訴孩子：“不主動欺負(fù)別人，但如果有人欺負(fù)你，要及時告訴老師和爸爸媽媽，我們一起解決�！�
學(xué)校也會定期開展防欺凌主題班會、講座，教給孩子分辨欺凌、保護(hù)自己的方法。但只有學(xué)校和家長攜手，才能形成 “家校共育” 的合力：學(xué)校及時向家長反饋孩子在學(xué)校的情況，家長主動和老師溝通孩子的心理變化，一起關(guān)注孩子的校園生活，一起引導(dǎo)孩子友善待人。
讓我們家校攜手，用愛和責(zé)任，為孩子們筑起一道防欺凌的 “安全墻”，讓他們在陽光下健康、快樂地成長！今天的廣播到此結(jié)束，感謝大家的收聽。
防欺凌廣播稿 14
親愛的同學(xué)們：
大家好！隨著手機(jī)、電腦的普及，我們越來越喜歡在網(wǎng)上分享生活、聊天互動。但大家知道嗎？網(wǎng)絡(luò)也可能成為欺凌的 “溫床”，而網(wǎng)絡(luò)欺凌帶來的傷害，往往比現(xiàn)實(shí)中的欺凌更隱蔽、更持久。
什么是網(wǎng)絡(luò)欺凌呢？比如，在班級群里故意排擠同學(xué)，不讓他參與討論；把同學(xué)的照片 P 成丑照，發(fā)到網(wǎng)上供人嘲笑；編造關(guān)于同學(xué)的謠言，在朋友圈、短視頻平臺傳播；給同學(xué)發(fā)侮辱性的私信，甚至 “人肉搜索” 同學(xué)的個人信息…… 這些行為，都屬于網(wǎng)絡(luò)欺凌。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的'傳播速度快、范圍廣，一條負(fù)面信息可能在短時間內(nèi)被很多人看到，給被欺凌的同學(xué)帶來巨大的心理壓力，甚至影響到他的日常生活。
去年，有一位初中生就因?yàn)楸煌瑢W(xué)在網(wǎng)上編造 “偷東西” 的謠言，不僅在學(xué)校里被同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，連鄰居都用異樣的眼光看他。最后，這位同學(xué)不得不轉(zhuǎn)學(xué)，可心里的陰影卻很久都沒散去。這就是網(wǎng)絡(luò)欺凌的可怕之處：它像一把無形的刀，在看不見的地方傷害著別人。
作為新時代的青少年，我們要學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)欺凌。首先，不做網(wǎng)絡(luò)欺凌的 “制造者”：不隨意轉(zhuǎn)發(fā)同學(xué)的照片，不編造、傳播謠言，不發(fā)送侮辱性的信息；其次，不做網(wǎng)絡(luò)欺凌的 “傳播者”：看到有人在網(wǎng)上欺負(fù)同學(xué)，不要點(diǎn)贊、評論，更不要轉(zhuǎn)發(fā)，要及時告訴老師或家長，讓他們幫忙刪除信息；最后，要保護(hù)好自己的個人信息：不隨意在網(wǎng)上透露自己的家庭住址、電話號碼、學(xué)校班級，避免成為網(wǎng)絡(luò)欺凌的目標(biāo)。
同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是用來傳遞溫暖、分享快樂的地方，不是用來傷害別人的工具。讓我們一起遵守網(wǎng)絡(luò)道德，拒絕網(wǎng)絡(luò)欺凌，讓網(wǎng)絡(luò)空間也成為我們健康成長的 “凈土”！今天的廣播就到這里，感謝大家的收聽。
防欺凌廣播稿 15
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！校園廣播站今天想和大家分享一個觀點(diǎn)：預(yù)防校園欺凌，不需要我們做驚天動地的大事，而是要從身邊的 “小事” 做起，從每一次言行舉止做起。
或許你覺得，“我又不欺負(fù)別人，也沒看到別人被欺負(fù)，防欺凌和我沒關(guān)系”�？蓪�(shí)際上，很多欺凌行為，都是從一些 “小事” 慢慢發(fā)展而來的。比如，看到同學(xué)不小心摔倒了，不是上前扶一把，而是在旁邊嘲笑 “真笨”；看到同學(xué)的.作業(yè)寫得不好，不是幫忙講解，而是大聲說 “你怎么這么傻”；看到同學(xué)穿著舊衣服，不是尊重他的選擇，而是私下和其他同學(xué)議論 “他家里真窮”。這些看似不起眼的 “小事”，其實(shí)是在傷害同學(xué)的自尊心，久而久之，就可能演變成更嚴(yán)重的欺凌行為。
相反，如果我們能從 “小事” 做起，用友善的態(tài)度對待每一位同學(xué)，就能在校園里營造出 “零欺凌” 的氛圍。比如，課間看到有同學(xué)獨(dú)自坐在座位上，主動過去和他聊聊天；看到有同學(xué)被難題困住，遞上一張寫著解題思路的紙條；看到有同學(xué)不小心弄壞了你的東西，笑著說 “沒關(guān)系，下次小心就好”。這些小小的舉動，像一縷縷陽光，能溫暖同學(xué)的心靈，也能讓欺凌的種子無處生根。
我們班就有這樣一個好習(xí)慣：每次新同學(xué)轉(zhuǎn)來，大家都會主動幫他熟悉班級環(huán)境，分享課本和筆記；每次有同學(xué)生病請假，大家都會把作業(yè)整理好，等他回來時一起給他講解。所以，我們班從來沒有發(fā)生過欺凌事件，同學(xué)們之間相處得像一家人一樣。
同學(xué)們，預(yù)防欺凌不是一句口號，而是要落實(shí)到每一件小事上。讓我們從今天開始，多說一句鼓勵的話，多做一個友善的舉動，多給同學(xué)一個微笑，用這些 “小事”，筑起一道預(yù)防欺凌的 “防線”，讓我們的校園充滿愛和溫暖！今天的廣播到此結(jié)束，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！
防欺凌廣播稿 16
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！校園廣播站又和大家見面了。今天，我們要聊的話題是 “理解與包容”—— 這兩把化解矛盾的 “金鑰匙”，能幫助我們避免很多不必要的沖突，預(yù)防校園欺凌的發(fā)生。
在校園生活中，我們和同學(xué)相處時，難免會因?yàn)橐恍┬∈庐a(chǎn)生矛盾。比如，有人不小心碰掉了你的文具盒，有人在小組討論時和你意見不一致，有人在體育課上不小心撞到了你。面對這些情況，不同的.態(tài)度會帶來不同的結(jié)果：如果我們選擇指責(zé)、抱怨，甚至動手報復(fù)，矛盾就會越來越大，甚至可能發(fā)展成欺凌；但如果我們選擇理解和包容，矛盾就會很快化解。
我們學(xué)校的小明同學(xué)，就曾經(jīng)遇到過這樣的事：有一次，同學(xué)小剛不小心把墨水灑在了他的作業(yè)本上，小剛緊張得臉都紅了，連忙說 “對不起”。小明雖然有點(diǎn)生氣，但還是笑著說 “沒事，我再重新寫一遍就好，你下次小心點(diǎn)就行”。后來，小剛主動幫小明整理書包，還把自己的零食分給小明吃�，F(xiàn)在，他們成了很好的朋友。試想一下，如果當(dāng)時小明選擇指責(zé)小剛，甚至和他吵架，他們之間可能就會產(chǎn)生隔閡，甚至引發(fā)更多的矛盾。
理解，就是站在別人的角度想問題：他是不是不小心的？他現(xiàn)在是不是很緊張？包容，就是不斤斤計較，給別人一個改正錯誤的機(jī)會。在校園里，沒有誰是完美的，每個人都可能犯錯誤。當(dāng)別人犯錯時，多一點(diǎn)理解和包容，不僅能化解矛盾，還能收獲友誼；當(dāng)自己犯錯時，主動道歉，也能得到別人的原諒。
同學(xué)們，理解和包容不是 “軟弱”，而是一種成熟的處事方式，一種珍貴的品質(zhì)。讓我們學(xué)會用理解的眼光看待同學(xué)，用包容的心態(tài)對待矛盾，讓矛盾在友好的氛圍中化解，讓欺凌的陰影遠(yuǎn)離我們的校園！今天的廣播就到這里，感謝大家的收聽。
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