《母親節(jié)的禮物》教案

時(shí)間：2025-09-16 11:01:02 小英教案我要投稿

《母親節(jié)的禮物》教案（通用8篇）

　　母親節(jié)將至，我們作為子女的是否有為母親準(zhǔn)備生日禮物?以下是《母親節(jié)的禮物》教案，一起去看看吧!

《母親節(jié)的禮物》教案（通用8篇）

　　《母親節(jié)的禮物》教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作完整的小手工。

　　2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到母親的愛，學(xué)會(huì)關(guān)心和感恩母親，形成回報(bào)母親的價(jià)值和情感。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神并鍛煉他們的動(dòng)手能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能夠在團(tuán)結(jié)協(xié)作中制作出母親節(jié)的禮物。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　如何制作花。

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體展臺(tái)、彩色卡紙，手工剪刀，膠水或雙面膠、吸管或小木棍、廢瓶子或紙盒。

　　教學(xué)過程

　　(師生問好)

　　1、導(dǎo)入

　　師：今天在上課的一開始，我想請(qǐng)同學(xué)觀賞一段影片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀賞。(播放《媽媽再愛我一次》中小主人公為媽媽唱歌的那一段)

　　影片結(jié)束后，師提問：同學(xué)們看過這部電影嗎?剛才在影片中小主人公唱的歌曲名叫什么?這段影片以及這首歌曲表現(xiàn)出什么情感呢?(電影《媽媽再愛我一次》、歌曲《世上只有媽媽好》、表達(dá)了小主人公對(duì)媽媽的愛)

　　師：我想，在場(chǎng)每位同學(xué)的媽媽一定很愛各位，每位同學(xué)也一定很愛自己的媽媽，老師也是一樣。所以呀，老師想在母親節(jié)送給媽媽一份禮物。同學(xué)們，你們想嗎?學(xué)生齊聲回答。

　　師：今天這一課，我們就來做一做母親節(jié)的禮物。(出示標(biāo)題)

　　2、授課

　　(1) 師提出問題：母親是哪一天，你們知道嗎?(五月第二個(gè)星期天)為什么是這一天?(使用PPT課件，解答問題)

　　(2)通過多媒體的運(yùn)用，讓同學(xué)們了解了母親節(jié)的由來。

　　母親節(jié) Mothers Day，最早出現(xiàn)在古希臘，古希臘人向希臘眾神之母瑞亞致敬。17世紀(jì)，母親節(jié)流傳至英國，英國人把齋封期第四個(gè)星期天作為母親節(jié)(齋封期是指基督耶穌受難前的日子)，稱為Mothering Sunday。1876年美國教堂工作人員，安娜·查維斯夫人在禮堂講授美國國殤紀(jì)念日的課程，她進(jìn)行祈禱時(shí)說：“但愿在某處，某時(shí)，會(huì)有人創(chuàng)立一個(gè)母親節(jié)，紀(jì)念和贊揚(yáng)美國與全世界的'母親”。她的女兒在她逝世后，實(shí)現(xiàn)她多年的心愿，向各界呼吁設(shè)立母親節(jié)，于1910年宣布在美國維州設(shè)立母親節(jié)。1914年，美利堅(jiān)合眾國國會(huì)正式命名5月的第二星期日為母親節(jié)。

　　(3)準(zhǔn)備制作禮物

　　師：現(xiàn)在我們了解了母親節(jié)的知識(shí)，就應(yīng)該知道母親節(jié)是多么有意義的節(jié)日啊!同學(xué)們，都準(zhǔn)備在母親節(jié)送媽媽什么禮物呢?(學(xué)生舉手回答：一束花，賀卡，花和賀卡都送。)

　　聽完學(xué)生的回答后，師提出，比起在商店里買來的禮物，自己親手制作的禮物要更有意義的多。

　　(4)欣賞圖片

　　師：現(xiàn)在，讓我們來看一看其他的小朋友用這些材料制成的禮物吧!(使用PPT課件，展示圖片)。一件件多么生動(dòng)的作品啊，同學(xué)們是不是也很想趕快嘗試一下呀?這些小禮物都用到了哪些材料呀?(學(xué)生舉手回答，手工折紙、彩色卡紙、吸管、膠水、彩筆等)這些材料你們都帶了嗎?一件一件用課件提示，讓學(xué)生將帶了的材料，高高舉起，活躍課堂氣氛。老師現(xiàn)在就示范一些制作的小技巧，來幫助大家。

　　(5)師示范

　　運(yùn)用到剪、撕、折、畫的方法制作花和卡片。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，提問：我運(yùn)用了一些什么方法來制作這些東西呢?(學(xué)生舉手回答。并把答案公布在黑板上，依次將運(yùn)用剪、撕、折、畫的方法制成的花并排成列在黑白上，讓同學(xué)們更直觀的看到)。

　　3、學(xué)生動(dòng)手制作并且分組競(jìng)賽

　　教師準(zhǔn)備好4個(gè)花籃，將學(xué)生分為4組進(jìn)行比賽，看看哪一組能把花籃裝飾的最美。

　　師：你可以選擇和身邊的同學(xué)合作，也可以選擇獨(dú)立來完成，現(xiàn)在你們就來做做看吧!

　　在學(xué)生制作期間，教師巡回指導(dǎo)。(在制作過程中，可播放歌曲《魯冰花》，營造氣氛)

　　4、學(xué)生制作完成的作品，讓學(xué)生先自己點(diǎn)評(píng)，并請(qǐng)其他學(xué)生指出優(yōu)缺點(diǎn)。

　　5、師總結(jié)

　　今天這堂課，同學(xué)們制作的東西可不一般，可以算是一件非常偉大的作品!因?yàn)檫@是你們付出辛勤的勞動(dòng)親手為媽媽們制作的禮物，我相信，媽媽看到了，一定會(huì)非常高興的!(表達(dá)出學(xué)生通過自己的勞動(dòng)努力做出來的東西，會(huì)得到認(rèn)可。)

　　《母親節(jié)的禮物》教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓孩子了解“母親節(jié)”，通過一系列的親子活動(dòng)，讓孩子更加了解自己的母親。

　　2、讓孩子與家長共同探討制作“雞蛋不碎”的方法，增進(jìn)親子間的感情。

　　3、讓孩子感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請(qǐng)函。

　　2、請(qǐng)家長預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹，活動(dòng)時(shí)帶來幼兒園。

　　3、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排。

　　4、準(zhǔn)備游戲的材料。

　　5、預(yù)先與幾位家長代表聯(lián)系，請(qǐng)她們準(zhǔn)備交流材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)開始

　　1、教師開場(chǎng)白：教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，師：小朋友看，這是什么花？

　�。ǹ的塑埃�

　　你們知道后天是什么節(jié)日嗎？

　　（母親節(jié)）

　　這朵花就是要送給媽媽的花。

　　2、幼兒朗誦《游子吟》。

　　慈母手中線，游子身上衣；

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰言寸草心，報(bào)得三春暉？

　　二、家長代表上前來交流育兒經(jīng)驗(yàn)

　　三、集體活動(dòng)：

　　擊鼓傳花

　　游戲規(guī)則：鼓聲停止時(shí)手拿到花者（無論是幼兒還是家長）都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選（可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng)，也可是家長的.才藝特長）

　　四、智力大沖浪：雞蛋不碎

　　游戲規(guī)則：

　　1、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成；雞蛋必須是生的。

　　2、家長從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng)，打開包裹雞蛋不碎者講述原因，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

　　《母親節(jié)的禮物》教案 3

　　活動(dòng)目的：

　　培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，端正學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度；2、體會(huì)父母的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，能積極主動(dòng)的做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

　　問題分析：

　　我和同學(xué)已經(jīng)有了近兩年的接觸，發(fā)現(xiàn)他們隨著年齡的增長，已經(jīng)有了一定的勞動(dòng)意識(shí)。在學(xué)校基本能做到自己的是自己做，但在家庭中，卻缺乏勞動(dòng)意識(shí)，過于依賴家長，體會(huì)不到父母的辛苦，不能積極主動(dòng)的幫助家里作一些力所能及的事。因此，召開“家里的事幫著做”的主體班會(huì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，使學(xué)生體會(huì)父母的勞苦，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

　　活動(dòng)依據(jù)：

　　本節(jié)活動(dòng)課依據(jù)《德育》小學(xué)二年級(jí)第七課《家里的事幫著做》的教育目標(biāo)制定設(shè)計(jì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前以一些生活現(xiàn)實(shí)為背景排演小品；

　　2、以“母親節(jié)”為題材請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱哪赣H獻(xiàn)禮；

　　3、收集自己在家中勞動(dòng)的資料，制作成展板；

　　4、利息各種家務(wù)勞動(dòng)技能；

　　活動(dòng)人員：

　　1、本班39名同學(xué)和正副班主任；

　　2、聘請(qǐng)部分學(xué)生家長；

　　主持人：4人

　　整體設(shè)計(jì)：

　　1、利用生活小品，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的（安全教育教案）的興趣，適時(shí)組織學(xué)生開展討論，啟發(fā)明理；

　　2、結(jié)合生活實(shí)際，部分學(xué)生匯報(bào)自身的`家務(wù)勞動(dòng)小技能；

　　3、請(qǐng)家長夸一夸自己的孩子在家里的表現(xiàn)，提出學(xué)生倡議；

　　活動(dòng)過程：

　　一、對(duì)話引入，啟發(fā)活動(dòng)興趣：

　　a：***你知道“母親節(jié)”是那天嗎？

　　b：是五月的第二個(gè)星期日呀！

　　a：你在那一天送給媽媽什么禮物啦？

　　b：我的禮物最珍貴，是——（神秘的），反問：你都送給媽媽什么禮物了？

　　a：我呀，我送媽媽一枝花，開在心間的花朵，還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》，你聽！（放錄音）

　　b：我們每個(gè)人都擁有一個(gè)溫暖的家；

　　在家里我們時(shí)刻享受著爸爸媽媽的愛、爺爺奶奶的愛，在他們無微不至的關(guān)心愛護(hù)下，我們快樂成長！

　　a：你看，我們每長高一寸，都浸透著他們的心血�。ㄕ故靖改刚疹櫤⒆由畹恼掌图议L下班后的安排）；

　　b：我們從呱呱墜地到咿呀學(xué)語，從不懂事情到步入校門，我們正在漸漸長大。

　　在學(xué)校，我們要做好學(xué)生，在家里我們更應(yīng)該做好孩子；

　　a：同學(xué)們，在“母親節(jié)”這一天，一些同學(xué)為爸爸媽媽送上了這樣的禮物：

　　1、出示a�。�

　　（a劇主人公說：我今天過得真快樂！同學(xué)們，你們跟我一樣高興嗎？）

　　2、b劇主人公上場(chǎng)，a找b說：我的好朋友來了，我要找他玩兒。唉，小紅，等等我，我們一起玩兒去！b劇主人公：我今天可沒時(shí)間，我還有更重要的事要做呢！

　　b劇上演

　　（b劇主人公說：我今天也很快樂，同學(xué)們，你們說對(duì)嗎？）

　　a：兩個(gè)同學(xué)都度過了快樂的一天，相比之下，你覺得那位同學(xué)過得更快樂，更有意義呢？

　　學(xué)生討論發(fā)言。

　　二、深入生活，技能展示：

　　b：我告訴你一個(gè)秘密吧，今天我們二（1）班的同學(xué)把母親節(jié)那天獻(xiàn)給家人的禮物都帶來了，你們看！

　　勞動(dòng)小技能展示：

　　1、圖片展示：在家里收拾房間

　　2、技能展示：洗手絹、洗襪子、疊衣服、掃地、擦桌子、擇韭菜、做水果拼盤（以組單位為同時(shí)展示）

　　b：昨天我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)中小心長大，今天我們將張開小翅膀練習(xí)飛翔；

　　從生活小事學(xué)起，從一點(diǎn)一滴做起，成為父母的小幫手，回報(bào)他們的愛。

　　三、家長與孩子互動(dòng)，激發(fā)情感，提出希望：

　　1、演唱：《小烏鴉》：（放音樂）

　　小烏鴉：我愛我的家，更愛我的媽媽。我在溫暖的家庭中健康成長，大聲：媽媽呀！

　　全班：我們愛你！

　　家長：孩子呀，我們也愛你！

　　2、家長結(jié)合學(xué)生生活表現(xiàn)，夸一夸孩子；

　　b：父母那么愛我們，用辛勤的勞動(dòng)為我們創(chuàng)建了幸福美好的生活，我倡議：

　　《母親節(jié)的禮物》教案 4

　　教材分析：

　　母親的關(guān)愛是無微不至的，每年五月的第二個(gè)周日，就是母親節(jié)。在母親節(jié)來臨的時(shí)候，我們可以親手制作一件禮物來表達(dá)對(duì)母親的愛。本課以母親節(jié)禮物為題來設(shè)計(jì)制作花朵，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和利用紙材進(jìn)行立體造型的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)制作花朵并裝飾花籃，來表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　2、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力，掌握制作花朵的方法和技巧。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)制作花朵，如何插出一個(gè)美麗的花籃。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在學(xué)習(xí)制作花朵的基礎(chǔ)上創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)方法：

　　示范、練習(xí)、討論

　　教具：

　　卡紙

　　教學(xué)過程：

　　課前在黑板寫上：

　　孟郊的《游子吟》

　　慈母手中線

　　游子身上衣

　　臨行密密縫

　　意恐遲遲歸

　　誰言寸草心

　　報(bào)得三春暉

　　一、導(dǎo)入

　�。�、師：老師這兒有一首小詩，我想請(qǐng)全班同學(xué)讀讀，看誰讀得最有感情。

　　學(xué)生討論回答。

　�。病⑿〗M討論：在小組里說一說，自己的.媽媽是怎樣關(guān)心并愛護(hù)我們的。（學(xué)生小組交流）。

　�。�、剛剛老師看你們?cè)谛〗M說得熱火朝天，那有誰愿意和全班同學(xué)分享呢？

　�。础煟河幸皇壮o媽媽的歌，你們會(huì)唱嗎？“世上只有媽媽好——”

　　師：“媽媽的呵護(hù)、媽媽的關(guān)愛，讓我們感到無比溫暖，同學(xué)們，你們愛自己的媽媽嗎？

　　再過幾個(gè)星期，也就是5月的第二個(gè)星期天，每年我們都把這天定為母親節(jié)。

　　母親節(jié)快到了，你想怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的謝意呢？”

　　學(xué)生討論

　　“今天，我們親手制作一份小禮物送給媽媽吧！”

　　二、新授

　�。薄熌贸鲋谱骱玫幕ㄕ故窘o學(xué)生看�！敖裉欤覀兙蛠韺W(xué)習(xí)制作一朵美麗的花朵，送給我們的媽媽，謝謝她多年來對(duì)我們無微不至地照顧�！�

　�。病⒔處熓痉吨谱鳎�

　�、賹⒓埣舫扇舾蓷l狀。

　�、诮化B成米字形。

　�、塾闷渌伾艋ㄐ�，用吸管或小棒做桿子，并剪出綠葉。

　�。场� 師：花還有什么樣子的？我們可不可以做得漂亮一點(diǎn)？

　�。�、師將制作好的各種形狀的花朵分發(fā)給每個(gè)小組，小組內(nèi)同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)并回答。

　�。�、師：“同學(xué)們觀察真仔細(xì)。下面就請(qǐng)同學(xué)們自己親自動(dòng)手，制作一朵鮮花，并把它插在小組的花籃里，我們比比看哪個(gè)小組的花籃最美�！�

　　（：

　�、偌埿疾灰獊y扔。

　�、谟眉舻稌r(shí)注意安全。）

　�。�、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、作品展示，學(xué)習(xí)。

　�。�、小組內(nèi)展示作品，互評(píng)作業(yè)。

　�。�、小組長介紹自己小組的作業(yè)情況，全班評(píng)。

　　四、：

　　今天你有什么收獲？把你做的禮物送給媽媽，她一定很高興。

　　五、板書設(shè)計(jì)：

　　母親節(jié)的禮物

　　作業(yè)要求：制作一個(gè)精致的花籃。

　　《母親節(jié)的禮物》教案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)日，初步了解母親節(jié)的意義。

　　技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用手指蘸取顏料畫康乃馨，鍛煉手部小肌肉動(dòng)作。

　　情感目標(biāo)：萌發(fā)對(duì)媽媽的愛，愿意用自己制作的禮物表達(dá)對(duì)媽媽的祝福。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：白色畫紙若干（提前裁成合適大小，方便幼兒操作）、紅色、粉色、黃色顏料（倒在淺盤里，每盤放 1-2 根棉簽備用）、濕抹布（每組 2-3 塊，方便幼兒清潔手指）、康乃馨圖片（真實(shí)花朵或高清打印圖）。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過用手指涂鴉的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)，知道媽媽平時(shí)照顧自己的事情（如喂飯、講故事等）。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)：談話引出母親節(jié)（5 分鐘）

　　教師出示康乃馨圖片，提問：“小朋友們，看看這是什么花？它漂亮嗎？你們知道什么時(shí)候會(huì)送這種花嗎？”

　　引導(dǎo)幼兒討論媽媽的日常：“我們每天和媽媽在一起，媽媽會(huì)為我們做很多事情，誰能說說媽媽幫你做過什么呀？（如媽媽給我穿衣服、媽媽陪我玩游戲）”

　　教師小結(jié)：“有一個(gè)專門感謝媽媽的節(jié)日，叫做母親節(jié)，在這一天我們可以送媽媽禮物，表達(dá)對(duì)媽媽的愛，今天我們就用小手做一朵康乃馨送給媽媽吧！”

　�。ǘ┦痉董h(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)手指畫康乃馨（7 分鐘）

　　教師講解并示范步驟：

　　第一步：用食指蘸取粉色顏料，在畫紙下方輕輕按壓，畫出康乃馨的花瓣（提醒幼兒按壓時(shí)不要太用力，避免顏料弄臟衣服）。

　　第二步：圍繞第一個(gè)指紋，在周圍繼續(xù)按壓多個(gè)指紋，讓花瓣變得更飽滿。

　　第三步：用棉簽蘸取綠色顏料，在花瓣下方畫一根直線當(dāng)花莖，再畫兩片小葉子。

　　強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：“蘸顏料時(shí)不要蘸太多，畫完后如果手指臟了，用濕抹布擦干凈，不要蹭到衣服和桌子上哦�！�

　　（三）幼兒操作，教師指導(dǎo)（15 分鐘）

　　幼兒自主選擇喜歡的顏料顏色制作康乃馨，教師巡回指導(dǎo)：

　　對(duì)動(dòng)手能力較弱的幼兒，手把手教其按壓指紋、畫花莖；

　　鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試搭配不同顏色的花瓣（如粉色和黃色搭配），或在畫紙上添加簡(jiǎn)單裝飾（如小愛心）。

　　提醒幼兒保持桌面整潔，完成后將作品放在指定的晾干區(qū)域。

　�。ㄋ模┓窒憝h(huán)節(jié)：說說我的禮物（5 分鐘）

　　請(qǐng) 3-4 名幼兒拿著自己的作品上臺(tái)，說說：“你的康乃馨是什么顏色的？你想對(duì)媽媽說一句什么話？（如媽媽我愛你、媽媽辛苦了）”

　　教師逐一表揚(yáng)幼兒的'作品，肯定他們對(duì)媽媽的愛：“小朋友們做的康乃馨都特別漂亮，媽媽收到一定會(huì)很開心！”

　　四、教學(xué)延伸

　　請(qǐng)家長配合，讓幼兒將制作的康乃馨送給媽媽，并拍攝媽媽收到禮物的照片，第二天帶到幼兒園和同伴分享。

　　在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)投放手指畫材料，鼓勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間制作更多 “禮物” 送給家人。

　　《母親節(jié)的禮物》教案 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解母親節(jié)的時(shí)間（每年 5 月的第二個(gè)星期日），知道賀卡是表達(dá)祝福的常見方式。

　　技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)對(duì)折卡紙、用彩筆繪制圖案、粘貼裝飾材料，制作簡(jiǎn)單的愛心賀卡。

　　情感目標(biāo)：通過制作賀卡，感受媽媽的付出，學(xué)會(huì)用真誠的語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：彩色卡紙（紅色、粉色、黃色等，每人 1 張，尺寸為 A4 紙的一半）、彩筆、剪刀（教師提前將剪刀尖磨鈍，避免劃傷）、膠水（固體膠或雙面膠，每人 1 個(gè)）、裝飾材料（貼紙、彩繩、小紐扣等，分組擺放）。

　　教具準(zhǔn)備：教師提前制作好的愛心賀卡范例 2-3 個(gè)（不同款式，如帶立體愛心、帶拉花的）、母親節(jié)相關(guān)圖片（媽媽照顧孩子的場(chǎng)景圖）。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入：欣賞圖片，喚起情感（6 分鐘）

　　教師播放媽媽照顧孩子的圖片（如媽媽給孩子做飯、輔導(dǎo)作業(yè)、生病時(shí)照顧孩子），提問：“同學(xué)們，看看圖片里媽媽在做什么？你們的媽媽是不是也這樣照顧你呀？”

　　引導(dǎo)幼兒思考：“母親節(jié)快到了，我們可以用什么方式感謝媽媽呢？（幼兒自由發(fā)言，如送花、幫媽媽做家務(wù)）今天我們要學(xué)習(xí)制作一種特別的禮物 —— 愛心賀卡，把想對(duì)媽媽說的話寫在里面送給她�！�

　�。ǘ┲v解示范：制作愛心賀卡（10 分鐘）

　　教師分步示范制作過程：

　　第一步：對(duì)折卡紙。將彩色卡紙橫向?qū)φ�，壓出明顯的折痕，開口朝上，像一本書一樣。

　　第二步：畫愛心圖案。在卡紙的封面（對(duì)折后的正面），用鉛筆輕輕畫一個(gè)半愛心（愛心的一半靠在折痕上），然后用剪刀沿著線條剪下來，打開卡紙，封面就出現(xiàn)一個(gè)完整的愛心形狀。

　　第三步：裝飾封面。用彩筆在愛心周圍畫圖案（如花朵、星星、媽媽的笑臉），也可以用膠水粘貼貼紙、彩繩等裝飾材料。

　　第四步：寫祝福話語。打開卡紙的內(nèi)頁，用彩筆寫上對(duì)媽媽的祝福，如 “媽媽，母親節(jié)快樂！我愛你！”“媽媽，謝謝你每天照顧我，你辛苦了！”（教師提前在黑板上寫幾個(gè)范例，供不會(huì)寫字的幼兒參考）。

　　提醒安全事項(xiàng)：“使用剪刀時(shí)，要把剪刀尖對(duì)著自己的身體外側(cè)，剪的.時(shí)候慢慢剪，不要剪到手指；用膠水時(shí)，不要粘太多，避免弄臟卡紙�！�

　　（三）學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)（20 分鐘）

　　學(xué)生分組制作賀卡，教師巡回幫助：

　　指導(dǎo)對(duì)折卡紙不整齊的學(xué)生，幫助其調(diào)整折痕；

　　對(duì)不會(huì)寫祝福話語的學(xué)生，鼓勵(lì)他們用拼音或圖畫代替（如畫一個(gè)笑臉代表 “媽媽開心”）；

　　提醒學(xué)生合理使用裝飾材料，避免過度粘貼導(dǎo)致賀卡變形。

　　鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出和別人不一樣的賀卡，如在賀卡里夾一張自己的小照片。

　�。ㄋ模┱故九c總結(jié)（4 分鐘）

　　將學(xué)生的賀卡一一展示在班級(jí)的 “愛心墻” 上，請(qǐng)學(xué)生互相欣賞，說說自己最喜歡哪張賀卡，為什么。

　　教師總結(jié)：“今天我們學(xué)會(huì)了制作愛心賀卡，每一張賀卡都充滿了對(duì)媽媽的愛。母親節(jié)那天，把賀卡送給媽媽，再幫媽媽做一件小事（如捶背、收拾玩具），媽媽一定會(huì)特別幸福！”

　　四、教學(xué)延伸

　　布置家庭作業(yè)：母親節(jié)當(dāng)天，將賀卡送給媽媽，并和媽媽一起拍照，寫下 “我和媽媽的母親節(jié)故事”（可以用文字或圖畫記錄），下節(jié)課分享。

　　在班級(jí)圖書角投放關(guān)于母愛的繪本（如《我媽媽》《逃家小兔》），引導(dǎo)學(xué)生課后閱讀，進(jìn)一步感受母愛。

　　《母親節(jié)的禮物》教案 7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解編織是傳統(tǒng)手工技藝的一種，知道手鏈可以作為小巧的禮物送給媽媽。

　　技能目標(biāo)：掌握 “平結(jié)” 的基本編織方法，能獨(dú)立完成一條簡(jiǎn)單的手鏈，提升手部協(xié)調(diào)能力。

　　情感目標(biāo)：在編織過程中培養(yǎng)耐心和專注力，通過親手制作禮物，表達(dá)對(duì)媽媽的感恩之情。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：彩色編織繩（每根長約 50 厘米，每人 3-4 根，顏色可自由搭配，如紅色和白色、粉色和紫色）、剪刀（每人 1 把，教師提前檢查安全性）、打火機(jī)（教師使用，用于處理繩頭）、珠子（圓形小珠子，每人 5-6 顆，可選）、固定用的泡沫板和大頭針（每組 2-3 套，幫助固定繩結(jié)）。

　　教具準(zhǔn)備：教師提前編織好的手鏈范例（不同顏色和款式，帶珠子和不帶珠子的）、“平結(jié)” 編織步驟圖（放大打印，貼在黑板上）、編織過程的短視頻（提前下載，備用）。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┤の秾�(dǎo)入：認(rèn)識(shí)編織禮物（5 分鐘）

　　教師出示編織手鏈范例，提問：“同學(xué)們，看看老師手上的手鏈漂亮嗎？它是用什么做的？你們知道這種手工叫什么嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出 “編織”）”

　　分享編織的意義：“編織是一種很古老的手工技術(shù)，人們會(huì)用編織做出圍巾、帽子，還有像這樣的小手鏈。母親節(jié)快到了，我們親手給媽媽編織一條手鏈，媽媽戴在手上，就能隨時(shí)想到我們的愛，你們想不想學(xué)呀？”

　�。ǘ┲v解示范：學(xué)習(xí) “平結(jié)” 編織（15 分鐘）

　　教師結(jié)合步驟圖和實(shí)物，講解 “平結(jié)” 的編織方法：

　　第一步：固定繩子。取兩根不同顏色的繩子（如紅色和白色），將紅色繩子放在下面當(dāng) “主繩”，白色繩子放在上面當(dāng) “繞繩”，用大頭針將主繩的兩端固定在泡沫板上（主繩要拉平，不要松動(dòng)）。

　　第二步：打第一個(gè)結(jié)。將繞繩的右端向左繞主繩一圈，壓在主繩和繞繩左端的'下面；再將繞繩的左端向右繞主繩一圈，從剛才繞出的圈里穿過去，輕輕拉緊，形成一個(gè) “平結(jié)”。

　　第三步：重復(fù)編織。按照同樣的方法，繼續(xù)打 3-4 個(gè)平結(jié)，然后可以穿上一顆珠子（將主繩穿過珠子，再繼續(xù)編織平結(jié)），讓手鏈更漂亮。

　　第四步：收尾。編織到合適的長度（比媽媽手腕周長多 2-3 厘米）后，將主繩的兩端打一個(gè)活結(jié)（方便媽媽佩戴和取下），用剪刀剪掉多余的繩頭，教師用打火機(jī)快速燎一下繩頭，防止散開（提醒學(xué)生遠(yuǎn)離打火機(jī)，由教師統(tǒng)一操作）。

　　播放短視頻，慢動(dòng)作展示編織過程，幫助學(xué)生理解步驟；對(duì)重點(diǎn)步驟（如繞繩和穿繩），教師重復(fù)示范 2-3 次。

　　（三）學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)（25 分鐘）

　　學(xué)生開始編織手鏈，教師分組指導(dǎo)：

　　對(duì)編織時(shí)繩子容易松動(dòng)的學(xué)生，幫助其調(diào)整大頭針的位置，固定好主繩；

　　對(duì)不會(huì)打 “平結(jié)” 的學(xué)生，手把手教其繞繩、穿繩的動(dòng)作，直到掌握為止；

　　鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的喜好搭配顏色、添加珠子，制作出獨(dú)一無二的手鏈。

　　提醒學(xué)生注意安全：使用剪刀時(shí)不要打鬧，繩頭由教師統(tǒng)一處理，避免燙傷。

　�。ㄋ模┓窒砼c感恩（5 分鐘）

　　請(qǐng)學(xué)生舉起自己的手鏈，說說：“你編織的手鏈用了什么顏色？你希望媽媽戴上手鏈時(shí)是什么心情？”

　　教師引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感恩：“這條手鏈雖然小，但里面藏著你們對(duì)媽媽滿滿的愛。母親節(jié)那天，親手給媽媽戴上，再對(duì)媽媽說一句‘我愛你’，媽媽一定會(huì)特別感動(dòng)！”

　　四、教學(xué)延伸

　　請(qǐng)學(xué)生回家后給媽媽測(cè)量手腕周長，若手鏈尺寸不合適，在教師的指導(dǎo)下調(diào)整；并記錄媽媽戴上手鏈后的反應(yīng)，下節(jié)課分享。

　　在班級(jí)手工區(qū)繼續(xù)投放編織材料，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試編織更復(fù)雜的繩結(jié)（如 “雙錢結(jié)”），制作禮物送給家人或朋友。

　　《母親節(jié)的禮物》教案 8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解護(hù)手霜的基本成分（如甘油、凡士林、精油）和作用（滋潤手部皮膚），知道媽媽日常做家務(wù)容易損傷手部皮膚。

　　技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)按照比例混合材料，制作簡(jiǎn)易護(hù)手霜，提升動(dòng)手操作和觀察能力。

　　情感目標(biāo)：體會(huì)媽媽做家務(wù)的辛苦，通過制作實(shí)用的護(hù)手霜，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)心和愛護(hù)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：醫(yī)用凡士林（每人 1 小盒，約 20 克）、甘油（每人 1 小瓶，約 5 毫升，提前分裝在小滴瓶里）、香薰精油（如薰衣草精油、玫瑰精油，每人 2-3 滴，教師統(tǒng)一發(fā)放，避免浪費(fèi)）、小容器（每人 1 個(gè)，如干凈的小面霜罐，提前清洗消毒）、攪拌棒（每人 1 根，如一次性木筷）、一次性手套（每人 1 副）、電子秤（教師使用，用于稱量材料）。

　　教具準(zhǔn)備：護(hù)手霜成分介紹圖（標(biāo)注每種成分的作用）、自制護(hù)手霜的步驟流程圖、媽媽做家務(wù)后手部皮膚干燥的圖片。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬﹩栴}導(dǎo)入：關(guān)注媽媽的手（7 分鐘）

　　教師出示媽媽做家務(wù)后手部皮膚干燥的圖片，提問：“同學(xué)們，看看圖片里媽媽的`手，和我們的手有什么不一樣？（引導(dǎo)學(xué)生說出 “媽媽的手更粗糙、有細(xì)紋”）”

　　引導(dǎo)學(xué)生思考原因：“媽媽每天要做很多家務(wù)，比如洗碗、洗衣服、拖地，經(jīng)常接觸水和洗滌劑，手部皮膚就會(huì)變得干燥。我們可以用什么方法保護(hù)媽媽的手呢？（學(xué)生自由發(fā)言，如讓媽媽戴手套、送護(hù)手霜）”

　　教師引出主題：“今天我們就來親手制作一瓶護(hù)手霜，送給媽媽，保護(hù)媽媽的手，好不好？”

　�。ǘ┲R(shí)講解與示范：制作護(hù)手霜（18 分鐘）

　　介紹材料及其作用：

　　凡士林：能在皮膚表面形成一層保護(hù)膜，防止水分流失，讓手更滋潤。

　　甘油：可以吸收空氣中的水分，讓手部皮膚保持濕潤。

　　香薰精油：能讓護(hù)手霜有淡淡的香味，還能放松心情（提醒學(xué)生精油只能用 2-3 滴，多了會(huì)刺激皮膚）。

　　教師示范制作步驟（全程戴手套，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生）：