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中班畫(huà)媽媽語(yǔ)言教案（通用14篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的中班畫(huà)媽媽語(yǔ)言教案（通用14篇），歡迎閱讀與收藏。
中班畫(huà)媽媽語(yǔ)言教案 1
內(nèi)容與要求：
1、運(yùn)用不同的線條繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。
2、喜歡并欣賞媽媽的美，能大膽介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；
2、活動(dòng)前，通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽?zhuān)俊庇^察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題
“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
二、引導(dǎo)示范
出示有媽媽臉部的輪廓紙
“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）
“媽媽頭發(fā)是什么樣的？”（運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型）
“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛）
“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細(xì)細(xì)的.？彎彎的？平平的？）
“媽媽的鼻子什么樣的？”
“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來(lái)會(huì)怎樣？”
三、幼兒創(chuàng)作
1、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。
“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)介紹給你的小伙伴？要畫(huà)的像自己的媽媽?zhuān) ?/p>
2、幼兒創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo)
①指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解，鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。
�、谥笇�(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫(huà)表現(xiàn)自己的媽媽?zhuān)苡貌煌木�條表現(xiàn)人物的五官，會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
四、同伴交流
將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。
五、活動(dòng)延伸
在晚間接待時(shí)間，讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫(huà)的媽媽。
中班畫(huà)媽媽語(yǔ)言教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察教師直觀演示兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并正確講述各種色彩的名稱(chēng)。
2、根據(jù)幼兒兒歌的兩段體的結(jié)構(gòu)特征，嘗試用畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)的方式仿編兒歌。
3、喜歡念兒歌，能輪流接說(shuō)兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手一章白紙、一盒油畫(huà)棒。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
3、白紙一張貼在黑板上。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)演示兒歌的方式，幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。
�。�1）教師（出示一盒油畫(huà)棒）：這是什么？你知道筆有什么用嗎？
�。�2）教師（拿一支粉紅色的'油畫(huà)棒）：這是什么顏色？"粉紅色，畫(huà)一畫(huà)"，請(qǐng)你們看一看我畫(huà)的是什么？
（3）教師在黑板上快速地畫(huà)出一棵長(zhǎng)滿桃花的桃樹(shù)。
（4）出示桔紅色粉筆，采用同樣的方法，邊演示畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)，邊念兒歌，同上方法，表現(xiàn)兒歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油畫(huà)棒的時(shí)候，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)油畫(huà)棒的名稱(chēng)：桔紅色、翠綠色、蔚藍(lán)色、五顏六色等。
2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌《畫(huà)一畫(huà)》。
�。�1）教師完整地朗誦兒歌，啟發(fā)幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。
（2）帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)幫助正確講述油畫(huà)棒的色彩名稱(chēng)。
�。�3）引導(dǎo)幼兒與教師輪流接說(shuō)兒歌，教師念一句，幼兒念第二句；然后交換念兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
�。�1）教師：我們每個(gè)人豆油許多彩色筆，你想用什么顏色的彩色筆畫(huà)什么呢？
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，教師用相應(yīng)顏色的油畫(huà)棒在紙上用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄下來(lái)，鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌中的句型結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌，并帶領(lǐng)大家連貫地朗誦仿編的兒歌。
4、幼兒操作活動(dòng) 畫(huà)一畫(huà)。
啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的顏色，在紙上畫(huà)畫(huà)，并與同伴交流，最后將幼兒的作品展示在前面的黑板上，請(qǐng)小朋友們一起連貫地朗誦仿編的新兒歌。稱(chēng)贊幼兒積極參與的表現(xiàn)和美麗畫(huà)面。
中班畫(huà)媽媽語(yǔ)言教案 3
一、教案設(shè)計(jì)
中班是孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)畫(huà)的重要時(shí)期，他們對(duì)音樂(lè)和繪畫(huà)的感知、理解能力正在迅速發(fā)展中。因此，設(shè)計(jì)一堂有趣、生動(dòng)的音樂(lè)畫(huà)課是非常重要的。以下是一堂中班音樂(lè)畫(huà)媽媽教案的設(shè)計(jì)。
1.教學(xué)目標(biāo)：
a.認(rèn)識(shí)樂(lè)器：讓孩子們能夠分辨和描述不同樂(lè)器的聲音和形狀。
b.學(xué)習(xí)繪畫(huà)：通過(guò)繪畫(huà)樂(lè)器，培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。
c.聽(tīng)覺(jué)認(rèn)知：通過(guò)聲音和音樂(lè)的區(qū)分，培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)覺(jué)敏感度。
2.教學(xué)準(zhǔn)備：
a.樂(lè)器圖片：準(zhǔn)備不同樂(lè)器的照片，如鋼琴、吉他、小提琴等。
b.繪畫(huà)工具：準(zhǔn)備畫(huà)紙、顏色筆和彩色鉛筆。
c.音樂(lè)播放設(shè)備：準(zhǔn)備能夠播放不同樂(lè)器聲音的設(shè)備，如CD機(jī)或手機(jī)。
3.教學(xué)過(guò)程：
a.創(chuàng)設(shè)情境：教師向孩子們介紹不同樂(lè)器，并播放樂(lè)器的聲音。
b.觀察討論：教師展示樂(lè)器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述樂(lè)器的外形特點(diǎn)。
c.選擇繪畫(huà)：每個(gè)孩子選擇一種自己喜歡的樂(lè)器，用顏色筆或彩色鉛筆繪畫(huà)出樂(lè)器的形狀。
d.交流分享：孩子們?cè)谛〗M內(nèi)分享自己繪制的樂(lè)器圖畫(huà)，并描述樂(lè)器的聲音和形狀。
e.聽(tīng)覺(jué)游戲：教師播放不同的樂(lè)器聲音，孩子們通過(guò)聽(tīng)覺(jué)辨別出播放的樂(lè)器，并稱(chēng)之為名稱(chēng)。
4.教學(xué)延伸：如果時(shí)間充裕，可以讓孩子們分組自己編排一首簡(jiǎn)單的音樂(lè)，利用樂(lè)器或身體動(dòng)作表演出來(lái)。
二、教案反思
本次中班音樂(lè)畫(huà)媽媽教案設(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子們通過(guò)繪畫(huà)和聽(tīng)覺(jué)游戲的方式，認(rèn)識(shí)和感知不同的樂(lè)器。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)積極，他們對(duì)各種樂(lè)器的興趣濃厚，通過(guò)觀察和描述樂(lè)器的形狀和聲音，培養(yǎng)了他們的'藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。聽(tīng)覺(jué)游戲讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)，加深了他們的記憶和辨別能力。
不過(guò)，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。首先，教師準(zhǔn)備的樂(lè)器圖片可能不足夠清晰明確，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些樂(lè)器的形狀描述不準(zhǔn)確。其次，時(shí)間安排有些緊張，課堂活動(dòng)的轉(zhuǎn)換可能過(guò)于匆忙，給孩子們留下了較少的思考和表達(dá)時(shí)間。最后，教學(xué)延伸的內(nèi)容需根據(jù)班級(jí)整體情況來(lái)決定是否進(jìn)行，如果班級(jí)整體綜合實(shí)力較弱，可能無(wú)法順利完成。
針對(duì)以上問(wèn)題，我會(huì)做出相應(yīng)的改進(jìn)。首先，我會(huì)準(zhǔn)備更多的樂(lè)器圖片，保證每位學(xué)生都能清楚地觀察到不同樂(lè)器的形狀特點(diǎn)。其次，在時(shí)間安排上，我會(huì)留出更多的思考和表達(dá)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，展示自己的作品和想法。最后，對(duì)于教學(xué)延伸的內(nèi)容，我會(huì)根據(jù)班級(jí)整體情況來(lái)決定是否進(jìn)行，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。
綜上所述，中班音樂(lè)畫(huà)媽媽教案設(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子們通過(guò)繪畫(huà)和聽(tīng)覺(jué)游戲的方式認(rèn)識(shí)樂(lè)器。通過(guò)反思，我看到了教案的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)方案。希望在今后的教學(xué)中能夠更好地引導(dǎo)孩子們發(fā)展藝術(shù)創(chuàng)造力和聽(tīng)覺(jué)敏感度，并培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣和藝術(shù)表達(dá)能力。
中班畫(huà)媽媽語(yǔ)言教案 4
活動(dòng)背景：
冬天到了，我們班開(kāi)展了曬太陽(yáng)的一系列活動(dòng)，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽(yáng)，小朋友有的`時(shí)候會(huì)問(wèn)：“為什么曬太陽(yáng)就會(huì)變得暖和呢？”我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
內(nèi)容與要求： 下次
1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案
2、嘗試?yán)L畫(huà)短和直的線條。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過(guò)程與指導(dǎo)：
一、討論冬天怎么樣才能溫暖
師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣啊？”
“有什么方法可以讓我們變得暖和��？”
幼：“多穿衣服�！薄翱照{(diào)”“曬太陽(yáng)”
二、幼兒實(shí)踐
師：“那讓我們一起來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，把我們班照得暖暖的好么？”
教師示范，要求：1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫(huà)完后把蓋子蓋好。
三、討論結(jié)束
教師表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的小朋友，指出畫(huà)得不太好的小朋友哪里畫(huà)得不好，給予鼓勵(lì)。
中班畫(huà)媽媽語(yǔ)言教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，感受寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)。
2、嘗試用手指沿著一個(gè)中心點(diǎn)畫(huà)小花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt《我愛(ài)媽媽》、班級(jí)中寶寶和媽媽的合照若干，圖畫(huà)紙（紙上貼有寶寶和媽媽的照片），水粉顏料和濕布
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞寶寶和媽媽的'照片，感受媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)
——教師以幻燈形式逐一播放照片，請(qǐng)幼兒欣賞
師：照片上都有誰(shuí)啊？（寶寶和媽媽?zhuān)?/p>
你們愛(ài)媽媽嗎？媽媽也愛(ài)你們！媽媽都為你們做過(guò)哪些事？（媽媽愛(ài)我們，每天都在家照顧我們……）
媽媽每天都在照顧寶寶，媽媽愛(ài)寶寶就像媽媽為寶寶做的事一樣很多很多。
2、出示教學(xué)ppt，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
師：今天也有一位媽媽和一位寶寶一起來(lái)到了小四班，讓我們歡迎他們！
這是媽媽?zhuān)@是寶寶，他們?cè)诟墒裁�？（手牽手�?/p>
下面接著看，咦！他們上哪里？（上山坡）
那里有什么？（小花）山上的小花有幾朵？讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)，一朵、二朵、三朵、哎呀，好多好多數(shù)都數(shù)不清，有一千朵，一萬(wàn)多那么多。
你們愛(ài)媽媽有沒(méi)有小花這么多？
�。�1）教師完整念兒歌，幼兒邊聽(tīng)邊欣賞。
（2）師幼共同念兒歌。
3．邊念兒歌邊用小手點(diǎn)畫(huà)小花。
師：董老師也帶來(lái)了一張照片，你們猜猜看是誰(shuí)？
哈哈，其實(shí)是董老師和我的媽媽。
我很愛(ài)我的媽媽?zhuān)晕乙蚕胱鲂┬』ㄋ徒o媽媽。（教師示范點(diǎn)畫(huà)小花，小花瓣圍成一個(gè)圈）
媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)媽媽?zhuān)俏覀冏鳇c(diǎn)一些小花送給媽媽好不好！記住哦，點(diǎn)的越多說(shuō)明你愛(ài)媽媽越多！
�。�1）教師邊念兒歌邊用手指點(diǎn)畫(huà)小花。幼兒跟念。
�。�2）邀請(qǐng)幾位幼兒試一試點(diǎn)畫(huà)小花，其他幼兒一起念一念兒歌。
�。�3）幼兒人手一份材料，教師鼓勵(lì)幼兒邊念邊點(diǎn)畫(huà)小花。（家長(zhǎng)可以共同參與）
中班畫(huà)媽媽語(yǔ)言教案 6
教案設(shè)計(jì)：
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)畫(huà)媽媽?zhuān)莆栈炯记伞?/p>
2.感受音樂(lè)的力量，提高對(duì)音樂(lè)的興趣。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。
教學(xué)內(nèi)容：
1.畫(huà)媽媽的動(dòng)作和姿勢(shì)，掌握基本技巧。
2.學(xué)習(xí)音樂(lè)的節(jié)奏和節(jié)拍，感受音樂(lè)的力量。
3.讓學(xué)生畫(huà)出自己喜歡的媽媽?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。
教學(xué)步驟：
1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片或視頻展示媽媽的形象，讓學(xué)生感受媽媽的重要性，引出課題。
2.學(xué)習(xí)畫(huà)媽媽的動(dòng)作和姿勢(shì)，讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的線條和顏色畫(huà)出媽媽的姿勢(shì)和動(dòng)作。
3.學(xué)習(xí)音樂(lè)的節(jié)奏和節(jié)拍，讓學(xué)生感受音樂(lè)的力量，用音樂(lè)的節(jié)奏和節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)媽媽。
4.讓學(xué)生畫(huà)出自己喜歡的媽媽?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力，讓學(xué)生用自己的方式畫(huà)出自己喜歡的媽媽。
5. 總結(jié)：讓學(xué)生分享他們的作品，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。
教學(xué)反思：
本節(jié)課的教學(xué)旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)媽媽?zhuān)莆栈炯记桑惺芤魳?lè)的力量，提高對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)造性和想象力。在實(shí)施過(guò)程中，我注重讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生用自己喜歡的方式畫(huà)出自己喜歡的媽媽?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。同時(shí)，我注重讓學(xué)生感受音樂(lè)的力量，用音樂(lè)的節(jié)奏和節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)媽媽?zhuān)岣邔W(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。但是，在讓學(xué)生畫(huà)出自己喜歡的媽媽時(shí)，我沒(méi)有給出具體的要求，導(dǎo)致學(xué)生的作品不夠精細(xì)和豐富。因此，在下一次的教學(xué)過(guò)程中，我可以考慮給出具體的要求，讓學(xué)生更好地完成作品。
中班畫(huà)媽媽語(yǔ)言教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想象力。
2．認(rèn)讀漢字："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)《世上只有媽媽好》、錄音機(jī)。
2、詩(shī)歌范文，新字卡："鉛筆"、"今天"、"明天"。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）音樂(lè)欣賞，導(dǎo)入新課。
1、播放歌曲：《世上只有媽媽好》。師：會(huì)唱的小朋友跟著唱。
2、曲完后，師問(wèn)：小朋友們知道這首歌曲的名字嗎？大聲地告訴老師！
3、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌與媽媽有關(guān)的的兒歌，題目叫《畫(huà)媽媽》。
（二）學(xué)習(xí)新的字詞
1、引出詩(shī)歌《滑滑梯》老師朗誦一遍。
2、請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶。
3、學(xué)習(xí)新的字寶寶："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。
今天老師要介紹3個(gè)新的.字寶寶給你們認(rèn)識(shí)，可是這3個(gè)字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請(qǐng)3個(gè)小朋友來(lái)把他們找出來(lái)。（學(xué)認(rèn)新字）
�。ㄈ┦熳x成誦。
1、分小節(jié)開(kāi)火車(chē)讀、指名讀、齊讀、表情朗讀、表演讀。
2、練習(xí)背誦。師提醒：背誦時(shí)也要有感情，不能唱讀。
3、把它作為一個(gè)小禮物，送給我們親愛(ài)的媽媽?zhuān)丶冶辰o媽媽聽(tīng)。
中班畫(huà)媽媽語(yǔ)言教案 8
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
2、激發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。
3、結(jié)合繪本和低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng)作。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看圖的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，誘發(fā)創(chuàng)作欲望。
教學(xué)過(guò)程：
一、 課前展示，揭示課題。
《游子吟》
小朋友從小就會(huì)唱《世上只有媽媽好》，也很喜歡唱這首歌。很多詩(shī)人也寫(xiě)了詩(shī)歌來(lái)歌頌?zāi)笎?ài)，比如《游子吟》等。有一個(gè)世界著名的，獲得過(guò)安徒生繪畫(huà)大獎(jiǎng)的一位作家，他叫安東尼，專(zhuān)門(mén)為我們創(chuàng)作了一本童話書(shū)，就叫《我媽媽》。今天，老師想跟你們一起來(lái)看看這本書(shū)《我媽媽》。
板書(shū)課題：我 媽媽 ！學(xué)生齊讀，讀出你對(duì)媽媽的愛(ài)！
二、介紹繪本的封面、環(huán)襯（也叫蝴蝶頁(yè)）、扉頁(yè)等。
�。ㄌ嵝押⒆樱阂灿泻芏鄡�(nèi)容在里面，可不能輕易錯(cuò)過(guò)哦。）
�。鄯饷妫菀话愣�，圖畫(huà)書(shū)的封面取自書(shū)里面的某一幅畫(huà)，而這
幅畫(huà)往往是這本書(shū)的精華所在。也有一部分圖畫(huà)書(shū)的封面是根據(jù)圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容而單獨(dú)創(chuàng)作的。封面上除了畫(huà)之外，還要注意書(shū)名、作者及譯者、出版社等信息。這些都是閱讀者不可忽視的地方。
［環(huán)襯――蝴蝶頁(yè)］ ：打開(kāi)封面之后，我們會(huì)看到封面與書(shū)芯
之間有一張襯紙（簡(jiǎn)裝本則沒(méi)有）。這就是環(huán)襯，又稱(chēng)為蝴蝶頁(yè)。《我
媽媽》的蝴蝶頁(yè)就是媽媽的`那件花衣服，給人喜悅、溫暖的感覺(jué)。
�。垤轫�(yè)］翻過(guò)蝴蝶頁(yè)之后，我們便看到了扉頁(yè)。扉頁(yè)上一般寫(xiě)著
書(shū)名、作者和會(huì)者以及譯者和出版社。有點(diǎn)扉頁(yè)上還有作者、繪者的簡(jiǎn)介以及本書(shū)的獲獎(jiǎng)記錄。讀圖畫(huà)書(shū)，扉頁(yè)一定要仔細(xì)地看，因?yàn)槠渲邪S富的信息。它會(huì)告訴你這本書(shū)的主人公是誰(shuí)，大致發(fā)生了什么事。大部分圖畫(huà)書(shū)的扉頁(yè)總是閱讀的起點(diǎn)。
三、讀文賞圖。
�。ㄒ唬┑谝唤M畫(huà)面
1、P1 你看，這就是我媽媽?zhuān)阌X(jué)得這個(gè)媽媽怎么樣？（生發(fā)言） 安東尼說(shuō)：“這是我媽媽?zhuān)娴暮馨�！”（出示�?huà)面，生齊讀這句話。） 師問(wèn)：“她真的很棒嗎？棒在哪里呢？”讓我們一起往下看。
2、P2 看，你覺(jué)得我媽媽怎么樣？
問(wèn)：你是從哪里看出媽媽是個(gè)廚師的？（生觀察畫(huà)面，回答。）
看看安東尼是怎么說(shuō)的？（出示圖片，學(xué)生齊讀。）
3、P3 為什么說(shuō)媽媽是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員？是真的雜技演員嗎？
錢(qián)包（很會(huì)理財(cái)） 玩具熊（好玩伴） 房子（媽媽很會(huì)打理房間） 汽車(chē)（媽媽會(huì)駕駛好手） 茶壺、橙子（媽媽很會(huì)照顧家人）
這是一個(gè)怎么樣的媽媽?zhuān)?/p>
4、P4 師：愛(ài)美之心，人皆有之。媽媽也不例外，看媽媽在干什么？ 生：化妝。（涂口紅）
師：媽媽不用化妝師就能把自己打扮得很漂亮，所以說(shuō)：媽媽是個(gè)神
奇的畫(huà)家。
5、P5 師：媽媽不但是個(gè)神奇的畫(huà)家，還是世界上最強(qiáng)壯的女人�？炜�，媽媽一次就能提那么多東西。看，多能干的媽媽呀！我們一起來(lái)夸一夸“我媽媽真的很棒！”
為什么說(shuō)媽媽是最強(qiáng)壯的女人？媽媽為什么要提這么多東西？（生答）這是一個(gè)怎么樣的媽媽?zhuān)?/p>
看看安東尼是怎么稱(chēng)贊媽媽的？（出示圖片，齊讀）
問(wèn)：猜猜，安東尼還會(huì)畫(huà)媽媽什么呢？（生猜想、回答。）
�。ǘ┑诙M畫(huà)面
1、P6 （園丁圖） 仔細(xì)觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？
生觀察，大膽發(fā)言：花盆里開(kāi)出一朵紅紅的大愛(ài)心，長(zhǎng)出魚(yú)，結(jié)出蘋(píng)果、香蕉、橘子，媽媽的身上、頭上開(kāi)滿了花兒??
引導(dǎo)，看看媽媽的手----綠手指（大多學(xué)生不知道什么是綠手指。師解釋一下。）
師：所以，安東尼說(shuō)媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，其實(shí)是贊美媽媽很會(huì)照顧家人�。ㄕn件隨機(jī)出示）
2、P7（仙子圖） 看看，媽媽變成什么了？怎么會(huì)是一個(gè)好心的仙子呢？猜猜，媽媽可能做過(guò)什么好事，幫助過(guò)誰(shuí)？（學(xué)生大膽狂想、發(fā)言）
師總結(jié)：這說(shuō)明媽媽很善良�。ㄕn件出示，并板書(shū)）
3、P8（天使圖）為什么說(shuō)媽媽像天使？你媽媽會(huì)為你唱歌嗎？
4、P9（獅子圖） 這是誰(shuí)��？是媽媽嗎？你從哪里看出來(lái)的？媽媽怎
么會(huì)變成獅子了？（生答：寶寶做錯(cuò)事了，媽媽很生氣�。� 問(wèn)：猜猜：孩子會(huì)做錯(cuò)什么事呢？那你還愛(ài)媽媽嗎？
看看，安東尼還是稱(chēng)贊媽媽真的、真的很棒�。ㄕn件出示，生齊讀） 猜猜：安東尼還會(huì)說(shuō)媽媽怎么棒了？（生自由發(fā)言）
�。ㄈ┑谌M畫(huà)面
1、出示四幅圖：蝴蝶、沙發(fā)、貓咪、犀牛
你發(fā)現(xiàn)了什么？（生大膽猜想，說(shuō)說(shuō)自己的想法）
課件出示四幅畫(huà)面四個(gè)句子：你發(fā)現(xiàn)這四個(gè)句子有什么特殊的嗎？ （生讀讀、觀察，回答）
2、說(shuō)話練習(xí)：我媽媽像（）一樣（）。
3、問(wèn)：現(xiàn)在，你覺(jué)得我媽媽怎么樣？
（四）第四組畫(huà)面
1、我們接著往下看，媽媽還棒在哪里？
依次出示畫(huà)面：舞蹈家、宇航員、電影明星、大老板、超人 說(shuō)話練習(xí)：不管她是、 ，
還是 。 她都是我的媽媽。
是啊，我媽媽很棒，可是你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，我媽媽真的是一個(gè)魔法園丁，好心的仙子和超人嗎？她真的像獅子一樣兇猛、河馬一樣強(qiáng)悍嗎？可我為什么偏偏就要這樣說(shuō)呢？（我愛(ài)媽媽抽生板書(shū) “愛(ài)”）是的，不管我媽媽有怎樣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我都愛(ài)她。（完善板書(shū)）我愛(ài)她，而且你知道嗎？（連續(xù)問(wèn)多人次）
她也愛(ài)我�。ㄓ肋h(yuǎn)愛(ài)我！）
課件出示，齊讀：她也愛(ài)我！永遠(yuǎn)愛(ài)我。（再讀）
四、活動(dòng)延伸。
師：那你的媽媽又是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的媽媽?zhuān)浚ㄉ榻B自己的媽媽?zhuān)?/p>
師：你們的媽媽愛(ài)你們嗎？你們愛(ài)自己的媽媽嗎？
師：小朋友們，你們知道嗎？這本書(shū)的作家安東尼非常厲害，他曾經(jīng)獲得2000年的國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。而老師相信把你們剛剛介紹的媽媽畫(huà)下來(lái)、寫(xiě)下來(lái)，也可以像安東尼一樣畫(huà)得那么出色。拿起你手中的筆，打開(kāi)你們的繪本，讓我們畫(huà)下最美的媽媽、最棒的媽媽、最?lèi)?ài)你們的媽媽。
中班畫(huà)媽媽語(yǔ)言教案 9
目的要求
1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物半身像。
2、用簡(jiǎn)單的形狀線條畫(huà)出媽媽的頭像。
3、通過(guò)畫(huà)媽媽萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的'樂(lè)趣。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
準(zhǔn)備1、蠟筆若干盒2、教師示范畫(huà)一張。
內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)1、教師出示一張已畫(huà)好的媽媽示范畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們？老師手中畫(huà)上有什么呀？
幼：媽媽2、教師引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想畫(huà)媽媽情感，并講解畫(huà)個(gè)種形狀的過(guò)程。
師：小時(shí)候都是媽媽給我？那我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！教師畫(huà)出媽媽的半身像，并說(shuō)出特征和提醒幼兒要注意的地方。
3、教師提出活動(dòng)要求：
�。�1）、不能在紙上亂畫(huà)，不能把紙折起來(lái)。
（2）、可以用你自己喜歡的顏色來(lái)涂在畫(huà)好的媽媽各各部位并提醒幼兒認(rèn)真畫(huà)五官。
4、幼兒自由畫(huà)畫(huà)，教師在旁指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒五官及頭的大小的擺放。
5、教師小結(jié)�；顒�(dòng)結(jié)束。
二、戶外活動(dòng)。
教學(xué)反思：
優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)谔岬较矚g媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強(qiáng)。
美中不足是在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，孩子的畫(huà)具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動(dòng)的最終效果，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。
中班畫(huà)媽媽語(yǔ)言教案 10
目的要求
1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物半身像。
2、用簡(jiǎn)單的形狀線條畫(huà)出媽媽的頭像。
3、通過(guò)畫(huà)媽媽萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
準(zhǔn)備
1、蠟筆若干盒
2、教師示范畫(huà)一張。
內(nèi)容與指導(dǎo)
1、教師出示一張已畫(huà)好的媽媽示范畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們?老師手中畫(huà)上有什么呀?
幼：媽媽
2、教師引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想畫(huà)媽媽情感，并講解畫(huà)個(gè)種形狀的過(guò)程。
師：小時(shí)候都是媽媽給我?那我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!教師畫(huà)出媽媽的半身像，并說(shuō)出特征和提醒幼兒要注意的地方。
3、教師提出活動(dòng)要求：
(1)、不能在紙上亂畫(huà)，不能把紙折起來(lái)。
(2)、可以用你自己喜歡的顏色來(lái)涂在畫(huà)好的媽媽各各部位并提醒幼兒認(rèn)真畫(huà)五官。
4、幼兒自由畫(huà)畫(huà)，教師在旁指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒五官及頭的大小的擺放。
5、教師小結(jié)�；顒�(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)谔岬较矚g媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強(qiáng)。
美中不足是在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，孩子的畫(huà)具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動(dòng)的最終效果，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的`。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。
中班畫(huà)媽媽語(yǔ)言教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在與同伴輪唱歌詞和襯詞的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱想呼應(yīng)的歌唱方法。
2、探索用其他象聲詞替換原來(lái)的襯詞“米里米”。
3、表達(dá)愛(ài)媽媽夸媽媽的親切情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)歌表演〈辦家家〉按角色要求兩兩結(jié)伴邊唱邊表演，表演時(shí)眼睛互相看著對(duì)方，就像玩娃娃家一樣。
2、學(xué)唱新歌。
�。�1）傾聽(tīng)教師范唱。
——今天老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)地曲子，請(qǐng)你們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�2）說(shuō)說(shuō)歌里唱了些什么？知道“米里里”是表示很快樂(lè)的意思。
——你聽(tīng)到歌里說(shuō)了些什么？米里里是什么意思？
�。�3）教師說(shuō)歌詞，同時(shí)按詞意出示“媽媽”圖和添畫(huà)“大紅花”。幼兒說(shuō)歌曲中的襯詞。
�。�4）教師與部分幼兒唱歌詞，另一部分幼兒唱襯詞，并交換練習(xí)。
（5）部分幼兒唱歌詞，另一部分幼兒唱襯詞并用樂(lè)器伴奏。交換練習(xí)。
3、探索用其他象聲詞替換“米里里”。
——你能用其他的`三個(gè)字來(lái)表示比很快樂(lè)地唱歌嗎？就像歌里的“米里里”一樣。幼兒想出一個(gè)，就嘗試替換襯詞唱歌。（如嘟迪迪、呱嘰嘰等）
4、初步學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱想呼應(yīng)。
鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立地唱歌，其余幼兒唱襯詞。提醒唱襯詞的幼兒注意音量的控制。
中班畫(huà)媽媽語(yǔ)言教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能跟隨老師簡(jiǎn)筆畫(huà)的步驟，較合拍的演唱歌曲。
2、唱好附點(diǎn)音符和休止符。
3、體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆人手一份，白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話導(dǎo)入：
1、每個(gè)小朋友都很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。
2、幼兒討論。(談媽媽的外貌特征、性格、工作單位等)
3、師：小朋友說(shuō)的真好，今天我們一起把媽媽的樣子唱著歌畫(huà)出來(lái)好嗎?老師先來(lái)畫(huà)一畫(huà)我的媽媽。
(二)學(xué)唱歌曲
1、教師示范：邊根據(jù)歌詞內(nèi)容朗誦兒歌邊畫(huà)圖。(步驟如下)
(1)拿出小蠟筆點(diǎn)兩下(唱：小蠟筆，咪里咪)
(2)畫(huà)一個(gè)圓的頭(唱：畫(huà)呀畫(huà)，咪里咪)
(3)畫(huà)媽媽的頭發(fā)(唱：畫(huà)出我的好媽媽)
(4)畫(huà)眼睛(唱：咪里，咪里，畫(huà)出我的好媽媽)
(5)畫(huà)耳朵(唱：好媽媽?zhuān)淅镞?
(6)畫(huà)嘴(唱：笑哈哈，咪里咪)
(7)畫(huà)胸前的紅花(唱：胸前開(kāi)朵大紅花)
(8)畫(huà)肩膀(咪里，咪里胸前開(kāi)朵大紅花)
2、提問(wèn)幫助理解歌詞。
師：我拿什么來(lái)畫(huà)媽媽?先畫(huà)什么再畫(huà)什么?媽媽的表情是怎樣的?胸前怎樣?
3、引導(dǎo)幼兒跟隨老師邊朗誦邊徒手畫(huà)媽媽。(二遍)
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)畫(huà)一畫(huà)媽媽。
4、教師示范演唱歌曲(有音樂(lè)伴奏)師：每個(gè)小朋友的媽媽長(zhǎng)得都不一樣，特別是頭發(fā)有明顯的不一樣，現(xiàn)在我們來(lái)看一看大班的小朋友畫(huà)的媽媽。
5、幼兒跟著琴聲演唱。師：我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的媽媽。提醒幼兒注意唱好休止符和附點(diǎn)音符。(三遍)
(三)分角色交換演唱。
1、先請(qǐng)男小朋友畫(huà)，女小朋友唱。再交換。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱。
(四)復(fù)習(xí)歌曲：《好媽媽》
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒根據(jù)自己媽媽的外貌特征畫(huà)媽媽。
2、為媽媽做力所能及的事情。
附：
歌曲《畫(huà)媽媽》
1=F
3550│1330│3550│1.36?│116??6?│332│
小蠟筆，咪里咪，畫(huà)呀畫(huà)，咪里咪，畫(huà)出我的好媽媽
好媽媽?zhuān)淅镞洌�，咪里咪，胸前開(kāi)朵大紅花
530│530│1.133│13│6?─║
咪里，咪里，畫(huà)出我的好媽媽。
咪里，咪里，胸前開(kāi)朵大紅花。
活動(dòng)反思：
媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設(shè)計(jì)《畫(huà)媽媽》活動(dòng)時(shí)，我一開(kāi)始把目標(biāo)定位在鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動(dòng)開(kāi)展的前一天準(zhǔn)備時(shí)，我仔細(xì)又想了一下，幼兒進(jìn)入中班后，接觸人物畫(huà)的機(jī)會(huì)不多，在上學(xué)期幼兒對(duì)人物正面畫(huà)掌握還不夠理想、且對(duì)人物各部位的'比例把握也不夠理想，所以在本次活動(dòng)中我進(jìn)行了調(diào)整：
調(diào)整一：以畫(huà)媽媽的正面為主，第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵(lì)作畫(huà)能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試畫(huà)媽媽的側(cè)面。
調(diào)整二：根據(jù)幼兒現(xiàn)在對(duì)人物畫(huà)時(shí)動(dòng)作都較為呆板的現(xiàn)狀，我先請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述(同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的語(yǔ)言組織能力)，接著請(qǐng)幼兒邊描述邊用動(dòng)作展現(xiàn)媽媽的動(dòng)態(tài)，教師則向其他幼兒對(duì)部分有一定難度的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)范畫(huà)與講解，最后提出裝飾與涂色要求。
在本次活動(dòng)教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)：幼兒對(duì)人物的動(dòng)態(tài)如何去捕捉，如何用筆來(lái)表現(xiàn)有了一定的了解，人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)。打算，在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)繪畫(huà)要求：畫(huà)出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。
我的思考：幼兒的繪畫(huà)技能的提高必須是循序漸進(jìn)的，在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫(huà)難度，相信幼兒更容易接受并掌握。
中班畫(huà)媽媽語(yǔ)言教案 13
內(nèi)容與要求：
1、運(yùn)用不同的線條繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。
2、喜歡并欣賞媽媽的美，能大膽介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；
2、活動(dòng)前，通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽?zhuān)俊庇^察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題
“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
二、引導(dǎo)示范
出示有媽媽臉部的輪廓紙
“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）
“媽媽頭發(fā)是什么樣的？”（運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型）
“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛）
“媽媽的眉毛是怎樣的.？”（粗粗的？細(xì)細(xì)的？彎彎的？平平的？）
“媽媽的鼻子什么樣的？”
“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來(lái)會(huì)怎樣？”
三、幼兒創(chuàng)作
1、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。
“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)介紹給你的小伙伴？要畫(huà)的像自己的媽媽?zhuān) ?/p>
2、幼兒創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo)
�、僦笇�(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解，鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。
�、谥笇�(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫(huà)表現(xiàn)自己的媽媽?zhuān)苡貌煌木�條表現(xiàn)人物的五官，會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
四、同伴交流
將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。
五、活動(dòng)延伸
在晚間接待時(shí)間，讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫(huà)的媽媽。
中班畫(huà)媽媽語(yǔ)言教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察媽媽的發(fā)型，感受親情的溫暖。
2、運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)，練習(xí)直線和曲線的組合。
3、學(xué)習(xí)基本的構(gòu)圖方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒帶來(lái)自己媽媽的照片，觀察了解不同的發(fā)型。
2、教師準(zhǔn)備白紙、水彩筆每人一份，示范畫(huà)媽媽的.圖像三幅(未畫(huà)頭發(fā))
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒回憶媽媽的發(fā)型，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
提問(wèn)：你的媽媽漂亮嗎?為什么?想不想使你的媽媽變得更漂亮?
2、幼兒觀察照片，一起討論怎樣用線條畫(huà)媽媽的頭發(fā)。
提問(wèn)：如果我們要把媽媽的發(fā)型畫(huà)下來(lái)，該怎樣畫(huà)呢?
3、個(gè)別幼兒示范不同種類(lèi)線條畫(huà)法。
(用手指在空中比畫(huà)也可以)
4、幼兒作畫(huà)，在已畫(huà)好的媽媽頭像上畫(huà)不同的發(fā)型。
(1)啟發(fā)幼兒用多種線條表現(xiàn)發(fā)型。
(2)將媽媽的頭發(fā)畫(huà)豐滿、飄逸。
(3)添畫(huà)頭發(fā)時(shí)，注意下巴上可別長(zhǎng)出頭發(fā)來(lái)。
5、作品完成后，展示幼兒的作品，并互相欣賞。找你的好朋友說(shuō)說(shuō)你的媽媽是什么樣子的。
6、以歌曲《我的好媽媽》結(jié)束活動(dòng)。
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