中班語(yǔ)言紅燈籠教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)聽辨故事，理解故事內(nèi)容。
2、能依據(jù)故事情節(jié)，依次排列出故事中的角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事錄音《紅燈籠》、教學(xué)掛圖《紅燈籠》、幼兒用書《紅燈籠》、燈籠一只。
活動(dòng)重點(diǎn)：
仔細(xì)聽辨故事，理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能依據(jù)故事情節(jié)，依次排列出故事中的角色。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示大燈籠，引出話題：
——“誰(shuí)知道，這只大紅燈籠是從哪來(lái)？讓我們聽聽故事。”
2、引導(dǎo)幼兒聽賞故事并討論：
——“老奶奶為什么要扎紅燈籠？”
“紅燈籠發(fā)生了哪些有趣的.事情？”
“這是一只怎樣的紅燈籠？讓我們?cè)俾犚槐楣适�。�?/p>
請(qǐng)幼兒聽第二遍故事后討論：
——“紅燈籠在大街上一蹦一跳，民警叔叔為什么急得吹起了哨子？”
“故事中誰(shuí)喜歡紅燈籠？”
請(qǐng)幼兒發(fā)表想法，初步了解故事中的主要情節(jié)：
——“紅燈籠在樹林里走呀走，身后跟著誰(shuí)？”
“小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊家t燈籠？”
“老奶奶是怎樣找到紅燈籠的？”
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)故事中有趣的情節(jié)：
——“你覺得故事哪些地方很有趣？”
3、請(qǐng)幼兒閱讀《紅燈籠》：
請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題自主閱讀，教師巡回觀察幼兒閱讀情況，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
——“紅燈籠是否受到大家的歡迎呢？”鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題。
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