化學式式量教案設(shè)計
教學目標
知識目標：
理解化學式概念的涵義，掌握一些簡單的化學式的書寫和讀法。
了解相對分子質(zhì)量的概念。
初步掌握根據(jù)化學式的計算。
能力目標：
培養(yǎng)學生將化學概念與數(shù)學計算相結(jié)合的思維方法。熟練計算技能，提高化學計算能力。
情感目標：
通過化學式的引入，對學生進行實事求是的科學態(tài)度的教育。
教學建議
教材分析：
本節(jié)課化學式的學習，在化學用語的教學中占有很重要的地位，它有承上啟下的作用，是學生學好化學的基礎(chǔ)。多年的教學經(jīng)驗證明，此節(jié)課是學生是否學好化學的一個分化點，對于元素符號記不下來的學生，要及時做好補救工作。所以必須高度重視本節(jié)課內(nèi)容的學習，教學要精講、精練，抓規(guī)律、做示范。使學生理解化學式的意義，對化學式的計算必須做到“正確”、“規(guī)范”、“熟練”。
教學建議：
從檢查學生對元素符號、名稱及物質(zhì)的分類入手設(shè)疑激趣：元素可用元素符號來表示，而由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？即用元素符號表示物質(zhì)組成的.式子--化學式。引導學生閱讀討論，得出化學式的概念。讓學生明確化學式不是憑空寫出來的，而是前人經(jīng)過多次的精密實驗，測定物質(zhì)的組成后推算得出來的。每一個純凈物都有固定的組成，都可以用一個化學式來表示。
同時可展示球棍式分子模型，使學生形成一種直觀概念。
通過學生的閱讀討論，歸納總結(jié)出化學式的意義以及書寫化學式的方法。然后用課堂練習對化學式加以鞏固、熟練。
根據(jù)化學式計算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量及組成物質(zhì)各成分元素的質(zhì)量比和質(zhì)量分數(shù)。學生對計算應不成問題，關(guān)鍵在于對化學式的真實涵義的理解，尤其是對化學式中的符號、系數(shù)、右下角碼的意義的理解，應及時分析、強調(diào)。培養(yǎng)學生依據(jù)化學概念、運用數(shù)學工具解決化學問題的能力。規(guī)范學生的解題格式，使學生在思想上高度重視起來，為化學方程式的學習奠定基礎(chǔ)。
--示例
教學目標：
1、知識目標：
�、倮斫饣瘜W式概念的涵義，掌握一些簡單的化學式的書寫和讀法。
②了解相對分子質(zhì)量的概念。
③初步掌握根據(jù)化學式的計算。
2、能力目標：
培養(yǎng)學生將化學概念與數(shù)學計算相結(jié)合的思維方法。熟練計算技能，提高化學計算能力。
3、德育目標：
通過化學式的引入，對學生進行實事求是的科學態(tài)度的教育。
教學重點和難點：
1、重點：理解化學式的涵義，書寫化學式。
2、難點：化學式表示的意義。
教學過程：
小測驗：
①寫出下列元素的符號：
鐵、鎂、氧、碳、硫、磷、汞、銀、銅、鋇、鈣、氯
�、谥赋鑫镔|(zhì)類別：
水、空氣、二氧化碳、氧化汞、鐵、氧氣、糖水
（學生整體測試，一名學生到黑板上板書，5分鐘后講評）
元素可用元素符號來表示。那么，由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？
學生閱讀課本p39，討論，得出化學式的概念。
一、化學式：
1、定義：用元素符號來表示物質(zhì)組成的式子叫化學式。
注意：化學式是通過實驗（定性、定量分析）測定物質(zhì)的組成，然后計算的出來得。每種純凈物都有它固定的組成，所以一種物質(zhì)只有一個化學式。
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