《用科學知識武裝頭腦》的教案

　　教學目標

　　認知： 1．懂得科學文化知識是推動社會發(fā)展的重要力量。 2．懂得少年兒童必須努力學好科學文化知識。

　　情感： 1．熱愛科學。 2．對科學文化知識有濃厚的學習興趣。

　　行為： 1．認真學好各門文化課，切實打好知識基礎。 2．在學習中發(fā)揚勤奮刻苦的精神，不怕困難。 3．多讀課外書，積極參加小制作、小發(fā)明等科技活動。

　　教材分析

　　本課是依據(jù)課程標準中“熱愛科學，勤奮學習”這一教學內容和相關基本要求設置的。在一、二年級的思想品德課中已經(jīng)進行過“好好學習”的教育，在三至五年級的思想品德課中已經(jīng)進行過“勤奮學習”和“熱愛科學”的教育，本課所不同的是將“熱愛科學”和“勤奮學習”緊密聯(lián)系在一起，并從現(xiàn)代社會的發(fā)展和我國社會主義現(xiàn)代化建設的需要這一高度，闡述學生應該熱愛科學，勤奮學習，以承擔祖國賦予這一代人的歷史重任。

　　對該年級學生進行這一教育很有必要。不可否認，該年級的學生中大多數(shù)是能勤奮學習的，但也應該看到，有相當一些學生學習缺乏動力，他們或者只是為分數(shù)而學習，或者只是為父母而學習，當學習上遇到困難時往往打退堂鼓，產(chǎn)生厭學情緒，個別的甚至逃學。我們需要通過教育使學生進一步明確學習的目的性和緊迫性，從而更加努力地學習科學文化知識，不僅學好各門文化課，而且積極參加科技活動，培養(yǎng)自己的`創(chuàng)造精神和創(chuàng)造力。

　　本課的導入部分是一個“述說”，說說“知識就是力量”這句話的主要意思是什么。學生一般都聽說過這句話，也能大體講出這句話的主要意思。教師可以由此自然地引出課文要講述的主題。

　　教法建議

　　本課課文主要講兩個問題。

　　1．科學文化知識是推動社會發(fā)展的重要力量。

　　認識科學文化知識對社會發(fā)展的推動作用，是本課教學的基礎。在教學中要多舉一些事例，特別是現(xiàn)代的事例，幫助學生加深認識。認識了這個問題，學生就能明白，為什么科技現(xiàn)代化是我國實現(xiàn)現(xiàn)代化的關鍵，為什么我國要實施科教興國戰(zhàn)略，從而也就從根本上理解為什么少年兒童必須努力學習科學文化知識。

　　2．少年兒童必須努力學好科學文化知識。

　　這個問題是本課教學的重點。教師要按照以上層次，一層一層地組織教學，并通過現(xiàn)實例子著重說明，在科學技術飛速發(fā)展的今天，無論做什么工作都不能沒有科學文化知識。因此，養(yǎng)成勤奮好學的習慣是非常重要的。要注意糾正學生中存在的一些錯誤認識。

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