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托班《穿門簾》綜合活動教案（精選8篇）
作為一名教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的托班《穿門簾》綜合活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
托班《穿門簾》綜合活動教案 1
一、適宜對象：
托、小班幼兒（3—4）歲
二、價值指向：
1、培養(yǎng)幼兒思維的條理性與創(chuàng)造性。
2、發(fā)展幼兒手指的協(xié)調(diào)能力。
3、指導(dǎo)幼兒正確區(qū)分顏色，按規(guī)律排列。
三、材料設(shè)計：
1、用高1米、寬0.5米，厚0.3米的紙箱制作成房子，并開一扇大門。
2、把泡沫紙切成若干1厘米寬的長條，后依次貼在被割空門的上方，自然下垂。
3、把粗的吸管剪成1厘米長的管子
四、玩法提示：
1、把任意顏色的小管子穿在泡沫線上。
2、把小管子按顏色的規(guī)律穿在泡沫線上。
五、指導(dǎo)要求：
活動中只要孩子圍繞著一個問題通過和材料的`互動，讓孩子們?nèi)ゲ僮鲊L試探索，充分發(fā)揮孩子的想象力。
問題：你怎樣把門簾穿地最漂亮？
在孩子們操作時老師可以加以引導(dǎo)，讓孩子們找規(guī)律穿，孩子們會操作出許多不同的玩法，這時孩子們成了老師的“老師”，老師和孩子得到共同的成長。
托班《穿門簾》綜合活動教案 2
活動目標(biāo)
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗，產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂《我愛洗澡》、洗澡盆、沐浴花人手一個。
在很多商場、小吃店、飯店的大門上，都會懸掛上塑料門簾，塑料門簾的作用是擋風(fēng)、還能夠遮擋灰塵，防止昆蟲飛進(jìn)店內(nèi)。為了讓顧客從室外能夠清楚地看到店內(nèi)的環(huán)境，塑料門簾一般都是透明的，而這種透明的塑料門簾，一般都很容易發(fā)黃。那塑料門簾發(fā)黃的時候，我們應(yīng)該怎么做才能讓其恢復(fù)原來的樣子，塑料門簾的價格一般又是多少。
塑料門簾發(fā)黃怎么清洗？
塑料門簾清洗是非常簡單的一件事情。通常當(dāng)門簾變得比較臟的時候，就把門簾用洗滌劑泡一泡，然后刷子或者是賣不輕輕的擦洗一下就可以了，最后用清水清洗干凈就完成了。不過如果門簾出現(xiàn)了老化或者是發(fā)黃的情況的話，這個清洗方法就要稍微的改動一下，盡量不要選擇酸堿性較強(qiáng)的洗滌劑，而使用酸堿性適中或是較小的洗滌劑，并且需要定期清洗，使用的時候也盡量的原理熱源，這樣一來可以延緩門簾的壽命。
二、塑料門簾價格
1、EVA透明防塵隔斷塑料門簾
這款EVA透明防塵隔斷塑料門簾的價格是38.00元。就這款EVA透明防塵隔斷塑料門簾產(chǎn)品本身而言。影響這款塑料門簾價格的因素就是和它的產(chǎn)品質(zhì)量和尺寸大小相關(guān)。一般來說塑料門簾的價格都不太貴，這一款塑料門簾的價格就是相對比較平價的。但是影響這款塑料門簾的.價格因素，和這款塑料門簾的使用時間、使用地域、生產(chǎn)狀況和氣候等都有聯(lián)系。
2、EVA水立方塑料門簾
我們知道，塑料門簾的尺寸規(guī)格和厚度都是變化的。一方面，就塑料門簾本身來說，它的尺寸和厚度會影響塑料門簾的價格。但是，另一方面，塑料門簾的用途對于塑料門簾的選擇也是不一樣的，因此塑料門簾的價格也就會有所不同。這款塑料門簾的價格是30.00元。它主要是用在空調(diào)屋，對于塑料門簾的厚度，沒有太多的要求。
3、韓式透明空調(diào)塑料門簾
在說到一件產(chǎn)品的時候，我們常常都會聽說庫存量這個詞。其實塑料門簾的庫存也是會影響塑料門簾的價格。一般塑料門簾的庫存和塑料門簾市場需求量相當(dāng)時。塑料門簾的價格波動不是很大。但是一旦塑料門簾的庫存減少，或者是塑料門簾的庫存增多。那么塑料門簾的價格就會有變化。秋冬季節(jié)使用塑料門簾的比較少，庫存增多。因此，這款塑料門簾的價格就在原價上少了很多。它的價格是29.00元。
4、水立方磁性透明塑料門簾
在最后為大家介紹的這款水立方磁性透明塑料門簾，根據(jù)塑料門簾尺寸的不同，這款塑料門簾的價格是在30.00—70.00元之間。其實最后講到的影響塑料門簾的價格因素就是消費(fèi)者的需求度。我們知道，現(xiàn)在塑料門簾用在廚房的比較少了，但是用在空調(diào)屋的增多了。這其實是因為，現(xiàn)在很多家庭都會買抽油煙機(jī)。因此廚房的油煙幾乎都很少了。所以塑料門簾的價格也沒當(dāng)初那么貴。
托班《穿門簾》綜合活動教案 3
【教案準(zhǔn)備】
1、三片不同形狀的樹葉（圓的，長的，尖的）、線若干條。
2、黑板一塊。
【教案過程】
一、聯(lián)系故事情景，觀察不同樹葉的形狀。
1、情景導(dǎo)入。
師：秋天到了，天氣涼了。風(fēng)爺爺呼呼地吹，把小兔家的門簾吹壞了。小兔在家好冷啊，想出去找一幅新的門簾，小兔出門低頭一看，說：“有了”他看見了什么？（教師出示三種不同形狀的樹葉）
2、區(qū)分不同樹葉形狀、分類擺放。
師：看一看，小兔找的小樹葉是什么形狀的呀？有幾片小樹葉？
師：（小結(jié)）小兔找到三片小樹葉，有圓圓的小樹葉、有長長的小樹葉還有尖尖的小樹葉。
師：小兔把這些小樹葉一片一片撿回家，回到家小兔想：我要先把我的小樹葉分分類！我們一起幫小兔分分類吧�。ń處熀陀變簩淙~分類）
二、教師示范制作門簾。
師：小兔又想了：怎樣才能把我家的門簾變得漂亮呢！他想啊想，終于想到了，不如我先串一片圓形的小樹葉、再串一片長方形的小樹葉最后串一片三角形的小樹葉吧。
師：你們看三片小樹葉串在一起了，變成了小兔家的新門簾啦，好漂亮哦！
三、幼兒制作門簾。
師：小兔出門又去撿了好多小樹葉回來，我們一起幫小兔做門簾吧，可是小兔有要求的，如果你們不按小兔的要求做門簾，小兔會不開心的�。ㄓ變鹤灾崎T簾）
四、作品展示，教師總結(jié)。
師：哇！你們小手真能干！做的門簾真漂亮啊，可是小兔有一個要求的，你們還記得嗎？老師來看看你們做的門簾是不是符合小兔的要求。
師：我們待會把漂亮的門簾送給小兔吧！小兔一定會很開心的。
本次教案的活動反思：
這是一堂適合托班、小班的集體教學(xué)活動，從活動的選擇和設(shè)計給我?guī)淼膯⑹臼�，抓住小班幼兒的年齡特征，教學(xué)活動的內(nèi)容和題材要貼近幼兒，要有故事性、情境性。在唐老師的這次教學(xué)活動中就比較好的體現(xiàn)了這一點，結(jié)合主題、結(jié)合季節(jié)，老師在導(dǎo)入部分就用了比較適宜的情境導(dǎo)入，孩子們的注意力也就相對集中起來，對接下來的活動有了繼續(xù)聽和學(xué)的興趣。用“兔寶寶可喜歡這幅門簾了。秋天到了，天氣涼了，風(fēng)爺爺呼呼地吹，把兔寶寶家的門簾吹壞了，有幾片葉子被風(fēng)吹走了。兔寶寶被吹走的門簾是什么形狀的呀？”這種故事性強(qiáng)的語言更能引起幼兒的注意。
從這次教學(xué)活動環(huán)節(jié)的設(shè)計和目標(biāo)的推進(jìn)方面，可以很清晰的看見環(huán)節(jié)二對三種圖形的感知和認(rèn)識是這次教學(xué)的重點，老師用平行式的環(huán)節(jié)，用兒歌式的語言（“圓形像皮球，圓圓的樹葉補(bǔ)在了圓圓的洞里。”），比較好的為幼兒總結(jié)了三種圖形的特征，比較好的將這次的重點講清道明，為目標(biāo)的達(dá)成做好鋪墊。環(huán)節(jié)三是幼兒操作環(huán)節(jié)，是這次活動的難點部分，從幼兒的操作情況分析，幼兒對操作材料的使用和對三類圖形的認(rèn)知，基本能達(dá)到要求，可見操作材料的提供是較為適宜的。如果說要讓孩子對圖形的辨認(rèn)更具挑戰(zhàn)性的話，老師可以在操作材料上提供不同層次的、不同難度的材料，更好的為不同層次能力的幼兒提供發(fā)展的機(jī)會。最后的環(huán)節(jié)是讓小朋友為小動物裝門簾，其實這是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是讓幼兒鞏固和老師檢驗的環(huán)節(jié)，這里老師設(shè)計的也是比較適宜的。收尾環(huán)節(jié)也能很好的與導(dǎo)入環(huán)節(jié)相呼應(yīng)，用故事情境將孩子們繼續(xù)吸引過來。
從師幼互動方面，老師的語言比較親切，在總結(jié)時也慣用朗朗上口、短小精煉的兒歌的語句，孩子們都比較喜歡。在幾個環(huán)節(jié)中，老師對孩子的回應(yīng)基本以肯定和鼓勵的形式出現(xiàn)，所以，整堂教學(xué)活動孩子們的興趣還是很高的。再加上整個教學(xué)活動都富有一定的故事情節(jié)，所以即使在操作環(huán)節(jié)后，孩子們還是比較好的投入其中。
經(jīng)過這次活動的開展和自己對其的反思、評析，針對小班幼兒的.教學(xué)活動設(shè)計和實施，有了自己一點小小的心得：
1、從教學(xué)內(nèi)容的選擇上，根據(jù)小班幼兒的年齡特征，所選的活動應(yīng)貼近幼兒的已有經(jīng)驗，有一定的故事情節(jié)，這樣幼兒的興趣會比較高。
2、從教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上，導(dǎo)入環(huán)節(jié)要簡單而有趣，不宜太拖沓。若設(shè)計有故事情節(jié)就應(yīng)該首尾呼應(yīng)，讓教學(xué)活動整體性完整，幼兒的興趣也會隨著故事情節(jié)的推進(jìn)達(dá)到老師目標(biāo)的推進(jìn)。
3、從教學(xué)內(nèi)容的實施上，要注意小班幼兒語言的特點，語言表述要簡單易懂，可以像唐老師一樣在總結(jié)時用兒歌式的句式，幼兒喜歡這種朗朗上口的語言表達(dá)方式。
4、從操作材料的提供上，可以考慮不同層次幼兒的能力，提供更有層次性的操作材料，發(fā)展不同能力層次幼兒的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力。
5、從師幼互動上，對于小班幼兒的表達(dá)表現(xiàn)，我們老師需要的是更多的鼓勵和肯定，在不違背科學(xué)常理的情況下，對孩子的回答應(yīng)給予更多的鼓勵，讓幼兒能自信的表達(dá)表現(xiàn)。
經(jīng)過這次的教學(xué)活動評析，不僅將他人的所長有所學(xué)習(xí)，也鞏固分析了自己的教學(xué)特長，是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
托班《穿門簾》綜合活動教案 4
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。
2、體驗與同伴合作設(shè)計、各種花門簾。
【活動準(zhǔn)備】
1、活動前組織幼兒觀察迎春花和發(fā)芽的柳條，了解他們的特征。
2、教具——動物新房，各種花門簾。
3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干，《春天在哪里》音樂磁帶。
【活動過程】
一、開始部分。
1、談話交流：引導(dǎo)幼兒回憶春天有哪些秘密，然后進(jìn)行提問：
師：小朋友，春天到了，春天有很多的秘密，你們知道有哪些秘密嗎？啟發(fā)幼兒說出：
�。�1）春天天氣漸漸地變暖活了，地上長出了什么？（小草）
�。�2）柳樹怎樣了？（柳樹發(fā)芽了）柳條是什么樣子的？（細(xì)細(xì)的軟軟的）
（3）什么花開放了？（迎春花、桃花開了）它們的顏色與形狀有什么不一樣？
2、出示教具《動物新房》，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：春天來了，天氣暖和了，動物新村蓋了很多新房子，小動物們高高興興的搬進(jìn)了新房子。瞧！小象還給新房子做了漂亮的門簾，小老鼠和小鴨看了真羨慕啊，也想做個這樣的門簾，可是他們不會做，我們小朋友愿意幫忙嗎？（愿意）導(dǎo)入活動。
二、基本部分。
1、帶領(lǐng)幼兒一起來看看小象家的門簾是什么做的？（皺紋紙做的）你們看皺紋紙做的門簾漂亮嗎？現(xiàn)在，我們來幫助小老鼠和小鴨制作漂亮的花門簾。
2、出示各種花門簾：幼兒討論如何幫助小動物做門簾，激發(fā)幼兒制作花門簾的興趣。
3、請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途和操作方法。
�。�1）皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。
�。�2）綠色的紙可以做柳葉等。
（3）可以用剪、撕、擰、畫等方法來制作不同的花門簾。
4、制作花門簾：播放音樂《春天在哪里》，幼兒在背景音樂的伴奏下，自由選擇材料進(jìn)行制作花門簾，教師巡回指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒想一想柳條是什么顏色的，然后幼兒用綠色的'皺紋紙搓成紙條。
�。�2）用不同顏色的紙剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或擰花瓣）
�。�3）把剪成的花瓣粘在紙條上。
（4）最后組成花門簾。
5、展評作品：相互參觀評價同伴做的門簾。
�。�1）體驗交流成功的快樂。
�。�2）相互交流幫助別人的快樂。
三、活動延伸。
1、按不同的形狀分別掛在動物家的門上做門簾。
2、角色游戲——開花門簾店，組織幼兒把制作好的花門簾裝飾在活動室里，來進(jìn)行游戲活動。
托班《穿門簾》綜合活動教案 5
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識長圓形、扇形、掌形的樹葉，嘗試將相同形狀的樹葉貼在一起幫小兔貼門簾。
2、通過貼門簾的游戲，體驗幫助小兔的樂趣。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《小兔家的新門簾》。
2、制作所需材料：背景板、固體膠、已打印好的樹葉形狀。
活動過程：
一、故事引入，激發(fā)幼兒興趣：
——教師播放課件，請幼兒觀賞。
——師：小兔家發(fā)生了什么?
——繼續(xù)觀看故事。
——師：小兔用什么做門簾呢?
——過渡：小兔用漂亮的樹葉做門簾真聰明。
二、認(rèn)識圖形，掛窗簾：
——師：小兔找到了幾種樹葉?一樣嗎?
——小結(jié)：長得長長圓圓的叫長圓形;長得像扇子一樣的叫扇形;長得像手掌一樣的叫掌形。
三、學(xué)習(xí)做樹葉門簾：
——過渡：今天我們就用這些樹葉給小兔做門簾。
——教師示范做門簾：拿起一片小樹葉，涂涂涂，涂上固體膠;黏黏黏，粘在直線上。
四、大家來做門簾：
——師：小兔還有好多門和窗沒裝上漂亮的簾子，請你們來幫助一下她好嗎?
——教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽粘貼。
五、作品欣賞：
——師：請小朋友來介紹一下你是怎么來做門簾的.?
六、活動延伸：
——師：森林里的小動物看到你們幫助小兔做的門簾這么漂亮，他們也想要，老師把材
料都放在我們的教室區(qū)角里了，請你們幫助小動物們一起去完成好嗎?
教學(xué)反思：
從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。
托班《穿門簾》綜合活動教案 6
一、適宜對象：
托、小班幼兒（3—4）歲
二、價值指向：
1、培養(yǎng)幼兒思維的條理性與創(chuàng)造性。
2、發(fā)展幼兒手指的協(xié)調(diào)能力。
3、指導(dǎo)幼兒正確區(qū)分顏色，按規(guī)律排列。
三、材料設(shè)計：
1、用高1米、寬0.5米，厚0.3米的紙箱制作成房子，并開一扇大門。
2、把泡沫紙切成若干1厘米寬的長條，后依次貼在被割空門的上方，自然下垂。
3、把粗的吸管剪成1厘米長的'管子
四、玩法提示：
1、把任意顏色的小管子穿在泡沫線上。
2、把小管子按顏色的規(guī)律穿在泡沫線上。
五、指導(dǎo)要求：
活動中只要孩子圍繞著一個問題通過和材料的互動，讓孩子們?nèi)ゲ僮鲊L試探索，充分發(fā)揮孩子的想象力。
問題：你怎樣把門簾穿地最漂亮？
在孩子們操作時老師可以加以引導(dǎo)，讓孩子們找規(guī)律穿，孩子們會操作出許多不同的玩法，這時孩子們成了老師的“老師”，老師和孩子得到共同的成長。
托班《穿門簾》綜合活動教案 7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的來表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。
2、體驗與同伴合作設(shè)計、裝飾門簾的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、組織觀察認(rèn)識迎春花和發(fā)芽的柳條，了解它們的外形特征。
組織幼兒學(xué)會用皺紋紙搓樹條，并且每人先搓好一條。
綠色及黃色的'皺紋紙、剪刀、膠水等。
教師做好迎春花門簾范例，《春天在哪里》的音樂磁帶。
活動過程：
1、 請幼兒回憶說出柳條和迎春花是什么樣子的？它們的顏色與形狀有什么不一樣？
引發(fā)幼兒制作花門簾的興趣，了解做花門簾的材料和方法。
�。�1）用語言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。
�。�2）出示已經(jīng)搓好的柳條和操作材料引導(dǎo)幼兒討論：怎樣用我們的材料讓這些枝條開花發(fā)芽？
�。�3）請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途，和操作方法，紅色的皺紋紙可以做桃花，綠色的皺紋紙可以做柳條等，可以用撕、剪、扭等方法。
幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進(jìn)行制作，也可以合作完成。教師提醒幼兒細(xì)心，粘貼時注意距離間隔和方向。
活動反思：
通過這個活動幼兒基本掌握了搓，剪、貼的手上細(xì)小動作，認(rèn)識了柳條、迎春花的特征，但有些幼兒不能把動作做的很細(xì)致，迎春花剪得不太像。
托班《穿門簾》綜合活動教案 8
內(nèi)容要求：
1、初步區(qū)分圓形、長方形和三角形。
2、用符合或圖像畫出想象中的物體。
活動準(zhǔn)備：
1、三片不同形狀的樹葉（圓的、長的、尖的）。（見操作材料包“小兔家的新門簾”）
2、各色圓形、長方形和三角形紙片若干、串鏈玩具。
3、彩色水彩筆
指導(dǎo)要點：
一、 聯(lián)系故事情景，觀察不同樹葉的形狀
1、情景導(dǎo)入
秋天到了，天氣涼。風(fēng)爺爺呼呼地吹，把小白兔家的'門簾吹壞了。小兔在家里冷極了，想出門去找一幅新的門簾。小兔出門低頭一看，說：“有了！”他看見了什么？
2、教師出示三種不同形狀的樹葉�？匆豢�，說一說：小兔找到了什么樣的樹葉？（圓圓的樹葉，長長的樹葉，還有尖尖的樹葉）
3、教師：小兔把這些小樹葉一片一片撿回家。大家一起幫助小兔區(qū)別不同的樹葉形狀，分類擺放。
二、 參與小兔做門簾的過程
1、觀察教師將“樹葉”（圓形、長方形和三角形紙片）用串鏈玩具串聯(lián)起來的方法。
2、教師：小白兔回到家，正在做樹葉門簾，忽然聽到小小的聲音：“我們能到樹葉門簾上去玩嗎？”哦，是他的玩具小兔。“當(dāng)然可以！”小白兔回答。幼兒觀看教師在圖形樹葉上畫小兔。
3、玩具好朋友一個個“跳”上來。幼兒在小紙片上畫畫，由教師把他們串聯(lián)起來，串成一幅長長的門簾。小兔把它掛在門上，小動物們看見了，羨慕地問：“小兔，你的門簾時從哪里買來的？”小兔說：“不是買的，是我自己做的呀�！�
三、 大家來做樹葉門簾
1、選擇不同形狀的紙片，在上面按自己的想象畫畫。
2、一片“樹葉”畫好了，換一種圖形再畫一張。
四、 相互交流
1、看看說說“樹葉”上有什么，為自己的圖畫命名。
2、按圖形分類，將同一形狀的“樹葉”排成長條。
3、教師：媽媽正在擔(dān)心寶寶受凍呢，回家一看，大吃一驚：“家里怎么都掛上了新門簾呀？”原來是寶寶自己做的。媽媽高興地說：“我的寶寶長大了！”
活動延伸：
將制作成的門簾塑封后，按不同的形狀分別掛在娃娃家的門上做成門簾。
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