人教版小學(xué)語文第七冊《積累運用七》 教案

　　教材分析

　　這次“積累運用”安排了“讀讀背背”“閱讀”“習(xí)作”“實踐活動”四部分內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　讀背《清平樂》，知道這首詞描繪了農(nóng)村的風(fēng)光和人們的勞動生活。閱讀短文《怎樣制作樹葉書簽》，了解短文的主要內(nèi)容和說明順序，能用自己的話講述樹葉書簽的制作步驟，并按短文講述的方法，自己制作樹葉書簽。利用身邊的.廢舊物品制成精美的手工制品，將制作過程寫清楚并寫出自己的樂趣或收獲。和同學(xué)一起參加一次語文綜合實踐活動。以開科技知識介紹會的形式，集閱讀、制作、展示、交流為一體，在活動中拓展科技知識，提高動手實踐的能力和口頭表達(dá)能力，更好地學(xué)語文，用語文。

　　教學(xué)重點難點

　　利用身邊的廢舊物品制成精美的手工制品，將制作過程寫清楚并寫出自己的樂趣或收獲。

　　教學(xué)構(gòu)想

　　逐題進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會積累知識，并能在閱讀和習(xí)作中加以運用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備 投影片

　　教學(xué)時間 五課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容

　　熟讀《清平樂》，大體知道詞的的內(nèi)容，并能背誦。通過自讀短文，了解制作樹葉書簽的工具材料、步驟和收獲。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程

　　一、 完成“讀讀背背”。

　　1 檢查預(yù)習(xí)，自學(xué)這首詞。

　　（1）學(xué)生找資料，交流對詞牌及作者生平的了解，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。

　　（2）自學(xué)字詞，讀準(zhǔn)字音。

　　（3）指名讀這首詞。

　�。�4）分別找出詞的上闕和下闋。

　　2 學(xué)習(xí)詞的上半闕。

　　（1）學(xué)生自讀詞的上闕。

　　（2）如果請你根據(jù)上闕的內(nèi)容畫一幅畫，你會畫些什么？

　�。�3）看圖，用自己的話說說上闕的內(nèi)容。

　�。�4）直到有感情地朗讀上半闕。

　　3 學(xué)習(xí)詞的下半闕。

　　（1）先默讀，再討論下半闕分別寫了誰，他們在干什么？

　�。�2）匯報討論情況。

　�。�3）教師出示圖，請學(xué)生對照課文認(rèn)真觀察，找出大兒子、二兒子、小兒子分別在哪里，從而理解方位詞。

　�。�4）在老農(nóng)的三個兒子中，作者最喜歡哪一個？為什么？

　�。�5）指導(dǎo)有感情地朗讀下半闕。

　　4 有感情地朗讀整首詞。

　　5 指導(dǎo)背誦這首詞。

　　二、完成“閱讀”。

　　1 激趣。展示幾枚精美的樹葉書簽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣�？吹竭@么美的書簽，你們一定想知道是怎么制作的，也一定想動手做一做吧。我們一起來讀短文《怎樣制作樹葉書簽》。

　　2 自讀課文。

　　（1）思考：說說制作樹葉書簽需要哪些材料和工具？在關(guān)鍵詞句下面畫上橫線。

　�。�2）討論：制作樹葉書簽有幾個步驟？

　　3 用自己的話說說制作樹葉書簽的步驟。

　　4 請做過樹葉書簽的同學(xué)談?wù)勛约褐谱鞯慕?jīng)驗。

　　作業(yè)設(shè)計

　　根據(jù)短文講述的方法，自己動手做一個樹葉書簽。幾天后在班上展示，評出優(yōu)秀作品。

　　板書設(shè)計

　　積累運用七

　　讀讀背背

【小學(xué)語文第七冊《積累運用七》 教案】相關(guān)文章：

人教版小學(xué)語文第七冊《積累運用七》 教案08-26

語文《積累與運用七》教案12-01

積累·運用 3(人教版第七冊)的教案07-20

積累運用七經(jīng)典語文教案10-04

語文積累運用教案10-14

語文積累運用的教案11-03

小學(xué)語文《積累與運用》優(yōu)秀教案06-21

《積累與運用七》教案10-15

積累運用七的教案08-23