《登上地球之巔》優(yōu)秀教案設(shè)計
方案一
教學(xué)角度：運用多中人稱，講述中國登山隊員的壯舉。
主要教學(xué)步驟：
1、速讀全文，要求學(xué)生讀出情節(jié)發(fā)展的幾個主要階段。
2、瀏覽課文，要求學(xué)生讀出層次
詳略，注意體味文中的人物描寫和景物烘托。
3、組織課堂討論，議說登上地球之顛。
說讀訓(xùn)練實施過程：
1、引導(dǎo)學(xué)生運用第三人稱，概述登山隊員突擊主峰的經(jīng)過。
2、引導(dǎo)學(xué)生運用第一人稱，以某一登山隊員的身份，講述登山過程中的`所見
所聞
所歷
所感。
教師布置幾個話題供學(xué)生思考和討論：A
攀登第二臺階，
B奔向地球之顛，
C、劉連滿的生命之光。
學(xué)生自選角色和話題，思考準備。
先小組
后全班進行課堂發(fā)言。
3、引導(dǎo)學(xué)生談讀后感。
4、引導(dǎo)學(xué)生朗讀景物描寫的句子，體會其表達作用。
方案二
教學(xué)角度：借助多角度運筆方式，深入感受課文內(nèi)容。
主要教學(xué)步驟：
1、速讀課文，要求學(xué)生把握登山隊員突擊主峰的主要經(jīng)過。
2、跳度課文，要求學(xué)生選讀最能表現(xiàn)登山對員集體主義觀念和獻身精神的語句。
3根據(jù)課文內(nèi)容，進行相關(guān)寫作活動。
寫讀訓(xùn)練實施過程：
1、引導(dǎo)學(xué)生分別從情節(jié)
詳略
寫景等角度，快速瀏覽課文。
2按教學(xué)要求，教師提出如下寫作題目，讓學(xué)生討論：
A寫內(nèi)容提要，概述登山隊員登上地球之顛的經(jīng)過
B寫心得體會，談?wù)勛约簩⑦B滿等隊員精神品質(zhì)的感想;
C改寫課文片斷，用劉連滿的口吻敘述他這天的登山經(jīng)歷;
D仿照文中的寫景語句，寫幾句描寫晨光或夜色的話。
3學(xué)生從上述題目中選取一個進行寫作。
4、先小組后全班進行交流。
5、學(xué)生推薦課文精彩片斷，供全班齊讀品味
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