北風(fēng)和小魚(yú)蘇教版一年級(jí)上冊(cè)教案
課題
11.北風(fēng)和小魚(yú)
課型
新授課
教學(xué)要求
1、正確、流利地讀課文。
2、認(rèn)識(shí)二會(huì)字、學(xué)會(huì)四會(huì)字：和、出、面、氣、口、毛、知
教學(xué)重點(diǎn)
正確、流利地讀課文。認(rèn)識(shí)二會(huì)字、學(xué)會(huì)四會(huì)字：和、出、面、氣、口、毛、知
教學(xué)時(shí)間
第一課時(shí)
授課時(shí)間
2006年12月14日
教學(xué)過(guò)程
一、看圖激趣導(dǎo)入，再聽(tīng)錄音，感知課文
1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，老師知道大家可愛(ài)聽(tīng)故事了。今天，我就為大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，大家仔細(xì)聽(tīng)，故事中講了誰(shuí)和誰(shuí)的`故事？
2、結(jié)合學(xué)生回答，板書課題，在課題兩邊畫出被風(fēng)和小魚(yú)。
二、初讀感知
1、指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，要求：借助拼音小聲讀課文：圈畫生字，借助拼把生字的音讀準(zhǔn).
2、檢查學(xué)生自學(xué)情況。
�。�1）出示詞語(yǔ)：
顏色 梧桐樹(shù) 都 浮出 水面
一口氣 鵝毛大雪 河面 知道
（2）指導(dǎo)學(xué)生采取多種方式檢查生字讀音，由師生共同糾正。
（3）指名讀課文，老師及時(shí)給予正音，對(duì)于長(zhǎng)句子要求反復(fù)朗讀。
3、理清課文脈絡(luò)，想想，課文那部分寫了以下內(nèi)容：
�。�1）有些動(dòng)植物不怕北風(fēng)，北風(fēng)很得意。
�。�2）北風(fēng)自以為是，但小魚(yú)不怕它。
三、 指導(dǎo)學(xué)生書寫 生字：重點(diǎn)放在指導(dǎo)字形上�？勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)最難寫，或是引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字的主要筆畫是什么。
和：左右基本相等。右“口“寫得偏下些，第五筆變?yōu)辄c(diǎn)。
毛：獨(dú)體字。 第一筆是撇，略平；第三筆橫較長(zhǎng)；末筆是豎彎鉤，底端平展，向上鉤出。
面：獨(dú)體字。第二筆是撇，第四筆是橫折鉤。鉤略小。
教 后 記
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