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《班級(jí)生活有規(guī)則》教案（精選5篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《班級(jí)生活有規(guī)則》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《班級(jí)生活有規(guī)則》教案 1
課型新授授課時(shí)間
教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師
教學(xué)目標(biāo)1、初步建立規(guī)則的概念。
2、懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。
3、初步樹立規(guī)則意識(shí)，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。
難點(diǎn)：做自覺遵守規(guī)則的人。
教學(xué)方法
學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法
學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法
教學(xué)準(zhǔn)備及手段 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生收集學(xué)校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀(jì)”等方面的規(guī)定。
教 學(xué) 流 程動(dòng)態(tài)修改部分
一、導(dǎo)入
1.體驗(yàn)游戲，認(rèn)識(shí)規(guī)則：
師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？平時(shí)都喜歡做哪些游戲？
說說你的游戲是怎么玩的？
[學(xué)生自由組合做游戲，之后匯報(bào)游戲玩法]
師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進(jìn)行不下去了，游戲的`規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們的生活在（）年（）班這樣的大集體里，為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級(jí)也會(huì)一團(tuán)亂
揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《班級(jí)生活有規(guī)則》
二、新授
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)生活放大鏡
1.談一談：我來夸夸我們班級(jí)講文明，守規(guī)則的地方
2.談一談：我們班級(jí)也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說
[出示自覺遵守規(guī)則的課件]
3.想一想：如果大家都不守規(guī)則了會(huì)怎么樣？
4.說一說：我們大家一起來約定
（1）.重溫規(guī)范記規(guī)則。
生讀《小學(xué)生守則》
介紹《中小學(xué)生守則》
�。�2）.學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個(gè)規(guī)則表吧
小組討論交流，并填寫班級(jí)規(guī)則表。
全班交流。
三、自我評(píng)價(jià)，深化導(dǎo)行。
[出示不遵守規(guī)則圖片]
我是小法官：這樣的做法對(duì)不對(duì)
討論：為什么有時(shí)候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？
[小組討論，交流，今后打算怎樣做]
四、 誦讀兒歌，益智激情。
《人人夸我好寶寶》
五、 活動(dòng)總結(jié)：過去是老師家長(zhǎng)要求大家遵守班級(jí)規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級(jí)規(guī)則，我們也制定出了自己的班級(jí)規(guī)則，那你就要做班級(jí)規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級(jí)更加美麗，規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的，相信同學(xué)們會(huì)在今后，自覺遵守班級(jí)規(guī)則，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級(jí)才更加和諧。
第二課時(shí)
一、制定班級(jí)規(guī)則文明棋
二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則
三、你發(fā)現(xiàn)了什么？
四、教師總結(jié)：遵守規(guī)則會(huì)讓我們進(jìn)步的更快
五、總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
以后你要怎么做？
六、拓展
把文明棋帶到家里和家長(zhǎng)一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員
板
書
設(shè)
計(jì) 班級(jí)生活有規(guī)則
班級(jí)生活放大鏡
大家一起來約定
《班級(jí)生活有規(guī)則》教案 2
本課是二年級(jí)（道德與法治）第二單元（我們的班級(jí)）的第二課。教材包含了“班級(jí)生活放大鏡〞、“大家一起來約定〞以及“把‘約定’做成文明棋〞這三個(gè)活動(dòng)主題。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過班級(jí)生活中各種各樣遵守或不遵守規(guī)則的情境，如課間打鬧、同學(xué)有禮貌、課堂紀(jì)律好等，援助學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則存在的普遍性和重要性。在觀察、分析、聯(lián)系實(shí)際的根底上，指導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。
�。ㄖR(shí)與能力目標(biāo)）
1、了解班級(jí)生活處處有規(guī)則；
2、明白遵守規(guī)則的重要性。
�。ㄟ^程與方法目標(biāo)）
通過與班級(jí)同學(xué)合作制定班級(jí)公約，樹立遵守規(guī)則意識(shí)，自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。
�。ǜ星閼B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)）
1、樹立遵守規(guī)則意識(shí)，自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。
2、學(xué)會(huì)做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。
�。ń虒W(xué)重點(diǎn)）
1、了解一般的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。
2、初步樹立規(guī)則意識(shí)、建立班級(jí)公約。
�。ń虒W(xué)難點(diǎn)）
做個(gè)自覺遵守規(guī)則的人。
教師打算：
1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采納照片或錄像等多種形式展示；
2、（小學(xué)生一般行為標(biāo)準(zhǔn)）和（公民道德標(biāo)準(zhǔn)）。
學(xué)生打算：
1、調(diào)查了解班級(jí)和學(xué)校的規(guī)章制度；
2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。
教學(xué)文檔爭(zhēng)第—。花草樹木有感情，請(qǐng)你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。人人都來守標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)個(gè)都會(huì)夸你棒！夸你棒！
�。ㄖt讓歌）：好學(xué)生，要謙讓，好處方便我不搶，不學(xué)小羊亂頂撞，要學(xué)孔融把梨讓。不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我“你真棒〞！滴滴噠噠響，公共汽車到，探親訪友的，登山游湖的，誰都期望上，誰都不擁擠，前門上車去，后門下車來，心中都有讓。上課X響，碰翻我的書，畫畫不小心，弄臟我的衣，玩時(shí)不留意，打到我的手，想想真生氣，你說怎么辦……讓！讓！讓！上學(xué)如同去看戲，千家萬戶校園聚。相互磨擦難防止，謙讓二字要牢記；能忍則安是美德，專心致志說學(xué)習(xí)；一絲不茍求甚解，知豐技高成大器！成大器！〕
小結(jié)：班級(jí)生活處處有規(guī)則，主要包含課堂紀(jì)律、游戲規(guī)則、活動(dòng)規(guī)則等。無論做什么，我們都要自覺遵守規(guī)則。
活動(dòng)二：班級(jí)生活放大鏡
1、夸夸我們班講文明、守規(guī)則的地方。
如：見到老師主動(dòng)問好、同學(xué)之間有禮貌、課堂紀(jì)律好等。
2、在我們的班級(jí)生活中，有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象呢？請(qǐng)找一找。
如：課間打鬧、在走廊上玩危險(xiǎn)游戲、上課時(shí)吃東西、在墻壁亂涂鴉等。
3、你有過不遵守規(guī)則的行為嗎？
學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷列舉事例。
4、思考：這些行為會(huì)有哪些不好的影響？
小結(jié)：違反規(guī)則，不計(jì)后果，心存僥幸，往往釀成大禍。不僅危害生命平安，給親人帶來無盡的'痛苦，而且給他人、給社會(huì)造成龐大的影響�？磥�，自覺遵守規(guī)則真是太重要了！
活動(dòng)三：大家一起來約定
1、出示（中小學(xué)生守則）
教學(xué)文檔
2、除了這些根本規(guī)則外，我們班還需要制定哪些自己的規(guī)則呢？
3、全班同學(xué)一起商量一份班級(jí)公約，看看在我們這個(gè)班集體里我們都要遵守哪些規(guī)則。
〔1〕師生交流對(duì)話：我們班存在哪些影響班集體進(jìn)步的現(xiàn)象呢？有哪些需要改良的地方？〔提示學(xué)生可從對(duì)待公物、課堂秩序、課間活動(dòng)平安及學(xué)習(xí)環(huán)境等方面研討，援助學(xué)生翻開思路�！�
〔2〕小組活動(dòng)：按照制定規(guī)則的要求，針對(duì)班級(jí)的情況制定班級(jí)公約�！惨龑�(dǎo)學(xué)生從是否符合班級(jí)實(shí)際情況來評(píng)，有可操作性�！�
〔3〕共同擬定班級(jí)公約。課后把全班共同擬定的公約張榜公布。
4、活動(dòng)例如：
（班級(jí)公約）：
穿戴整潔重儀表，危險(xiǎn)物品莫帶來；
進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。
出操集隊(duì)快靜齊，升旗儀式要莊重；
聽好看好用心記，行為標(biāo)準(zhǔn)要遵守。
兩課兩操要參加，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)做好操；
持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素養(yǎng)好。
上課專心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；
各種課程都重要，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)講方法。
課間休息不打鬧，文明整潔要做到；
上下樓梯有秩序，課間平安最重要。
值日衛(wèi)生勤清掃，離校熄燈關(guān)門窗；
高快樂興上學(xué)來，平平安安回家去。
班級(jí)公約大家定，行為習(xí)慣常對(duì)比；
同學(xué)之間常鼓勵(lì)，遵守法規(guī)班風(fēng)好。
教學(xué)文檔
5、小結(jié)：期望同學(xué)們按照制定的公約要求，自覺遵守，共同努力，爭(zhēng)取使我們班成為大家心目中理想的班集體吧！
活動(dòng)四：把“約定〞做成文明棋
1、游戲簡(jiǎn)介：“文明棋〞
把“大家一起來約定〞中的規(guī)則內(nèi)容做成“文明棋〞，以下棋的方法提示自己遵守約定。
2、游戲規(guī)則：棋子所處位置表示肯定文明水平，通過投擲色子決定前進(jìn)或后退〔色子六面分別由“遵守約定的行為〞和“不遵守約定的行為〞構(gòu)成〕。
3、游戲進(jìn)行：分兩個(gè)小組輪流進(jìn)行。
4、游戲感想：只有遵守規(guī)則，我們的文明水平才能得到提高；反之，破壞規(guī)則的行為會(huì)導(dǎo)致我們的文明退步。我們要做一個(gè)遵守規(guī)則的小學(xué)生。
三、課后延伸
執(zhí)行（班級(jí)公約），對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查，相互催促，定期評(píng)議。
略。
《班級(jí)生活有規(guī)則》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解班級(jí)生活處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。
通過與同學(xué)合作制定規(guī)則，樹立遵守規(guī)則意識(shí)。
在學(xué)習(xí)、生活中自覺遵守、運(yùn)用規(guī)則，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解班級(jí)生活處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。
在學(xué)習(xí)、生活中自覺遵守、運(yùn)用規(guī)則，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)過程：
直接導(dǎo)入
1、直接揭題，一起來學(xué)習(xí)第六課《班級(jí)生活有規(guī)則》。
2、情境創(chuàng)設(shè)：認(rèn)識(shí)阿偶，準(zhǔn)備分糖果。
初識(shí)規(guī)則
活動(dòng)一：大家一起分糖果
1、說明活動(dòng)要求：第一，分糖果的時(shí)候要聽老師的口令，說了開始才可以動(dòng)手，老師喊“三二一”的時(shí)候就得停下來；第二，要是上課的時(shí)候吃分到的糖果，這樣行嗎？糖果要放到課后再享用，垃圾還不能——亂扔；第三，我們要考核每個(gè)小組的情況，動(dòng)作又迅速，發(fā)言又積極，還有剩余很多糖果，看哪些小組能得到小紅旗得到加分就再分剩余糖果。
2、請(qǐng)每組派代表來領(lǐng)糖果，先試驗(yàn)兩次，結(jié)果不如人意。
3、引導(dǎo)想辦法：既然前兩次大家都不怎么滿意，那老師給大家提個(gè)建議好嗎？建議大家每人只選自己最喜歡的一個(gè)糖果，如果盤子里還有多余的糖果，那小組六個(gè)人商量一下，剩下的糖果經(jīng)過這堂課之后符合某種條件的小朋友就可以再分，比如，上課認(rèn)真的、發(fā)言積極的。你們自己商定這個(gè)條件。
4、思考：前兩次分糖沒有規(guī)則，這次分糖有規(guī)則，你覺得這樣有什么不同嗎？
5、小結(jié)：說明在咱們的生活、游戲中必須得有規(guī)則。規(guī)則才是保護(hù)大家享受公平和利益的保護(hù)傘。
6、過渡：阿偶有話說。
三、喚醒規(guī)則
活動(dòng)二：班級(jí)生活放大鏡
1、請(qǐng)大家仔細(xì)地回憶一下咱們班上遵守規(guī)則方面的表現(xiàn)，向阿偶介紹好的表現(xiàn)和不好的表現(xiàn)。
2、小結(jié)：我知道了，咱們班優(yōu)點(diǎn)非常多，可是問題也不少，我想問問你，如果我們把笑臉盒子、哭臉盒子分別變成一個(gè)班，你想在哪個(gè)班上學(xué)啊？為什么呢？讓我們走進(jìn)這些問題，開展一次討論。
3、情境一：分糖果的時(shí)候……
情境二：在樓道玩耍的`時(shí)候……
情境三：排隊(duì)推擠的時(shí)候……
過渡：大家想想，在分糖果的時(shí)候，在樓道玩耍的時(shí)候，還有排隊(duì)推擠的時(shí)候，這些同學(xué)他高興嗎？大家高興嗎？他能一直高興嗎？為什么呀？
4、小結(jié)：所以，我們知道了，老師現(xiàn)在要告訴大家一句特別重要的話，（坐正姿勢(shì)）在校園里，學(xué)校、班級(jí)都是公共空間，是大家所共有的，所以我們做任何事情的時(shí)候都不能只考慮自己，要考慮——?jiǎng)e人和大家。所以呢，在我們的校園生活中，在我們的班級(jí)生活中，需要有很多的規(guī)則來幫助大家。
四、制定規(guī)則
活動(dòng)三：我的規(guī)則我約定
1、看，這里有一棵班級(jí)樹，班級(jí)樹上的每一片樹葉后面就是我們?cè)谛@生活中應(yīng)該遵守的規(guī)則，比如說觀看表演。那你覺得在我們的校園生活中除了觀看表演的規(guī)則還有哪些時(shí)候需要有規(guī)則呢？
2、小組合作：班級(jí)樹上這么多片樹葉就代表很多需要有規(guī)則的項(xiàng)目，每一個(gè)項(xiàng)目下老師列舉了幾種行為，先判斷一下這些行為是對(duì)還是錯(cuò)，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“×”。如果你覺得在這個(gè)項(xiàng)目下面還應(yīng)該補(bǔ)充哪些規(guī)則，也可以把它寫在后面。請(qǐng)每組派代表來領(lǐng)取樹葉。完成后請(qǐng)每組兩名同學(xué)拿著樹葉去其他小組交流一下。再請(qǐng)同學(xué)向大家匯報(bào)一下。
3、小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)孩子們都會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)則，并且能夠根據(jù)實(shí)際情況制定規(guī)則，我覺得你們挺棒的！那么孩子們想一想，這節(jié)課學(xué)到了什么？懂得了什么？有什么收獲呢？
五、運(yùn)用規(guī)則
活動(dòng)四：大家再來分糖果
1、這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了規(guī)則的重要性，而且還學(xué)習(xí)了制定規(guī)則，大家能遵守規(guī)則了嗎？我得考考大家。大家看黑板，每一小組都得到了自己的小旗，每一面小旗會(huì)發(fā)一個(gè)糖果，現(xiàn)在算一算，每一小組加上之前剩余的糖果一共有幾顆？六個(gè)人一起商量，我們?cè)撛趺磥矸峙溥@些糖果，要大家都滿意的一個(gè)原則，先算一算，再把規(guī)則商量好。
2、采訪學(xué)生：你們是怎么分的？
3、小結(jié)：看來，孩子們真的都學(xué)會(huì)了怎樣來運(yùn)用規(guī)則。我們?cè)谶@堂課上學(xué)規(guī)則、定規(guī)則、用規(guī)則，但是老師認(rèn)為，最最重要的還是要長(zhǎng)期堅(jiān)持。
六、堅(jiān)守規(guī)則
活動(dòng)五：堅(jiān)守規(guī)則我能行
1、作業(yè)：請(qǐng)小朋友們回家以后為自己設(shè)計(jì)一個(gè)遵守規(guī)則的考核表，如果全天都能遵守校園里的所有規(guī)則的話，可以給自己打上“”，如果連續(xù)20天都能得到“”的話，就能向爸爸媽媽申請(qǐng)一次實(shí)現(xiàn)小小愿望的機(jī)會(huì)。
2、總結(jié)：讓我們一起改掉哭臉盒子里的毛病和不足，一起來做一個(gè)遵守——規(guī)則的好孩子。最后請(qǐng)大家把樹葉放回我們的班級(jí)樹，我們一起來構(gòu)建文明、和諧、安全、美好的班級(jí)吧！
遵守規(guī)則——我能行！
《班級(jí)生活有規(guī)則》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能目標(biāo)
1.學(xué)生能夠全面且精準(zhǔn)識(shí)別班級(jí)生活中課堂紀(jì)律、課間活動(dòng)、衛(wèi)生值日、同學(xué)交往等多方面的規(guī)則，熟悉規(guī)則的具體內(nèi)容與要求。
2深入理解規(guī)則對(duì)于維持班級(jí)良好秩序、保障學(xué)習(xí)活動(dòng)順利開展、促進(jìn)同學(xué)和諧相處的重要意義，清晰知曉規(guī)則存在的價(jià)值。
3熟練掌握基本的班級(jí)生活規(guī)則，能夠在實(shí)際的班級(jí)生活場(chǎng)景中準(zhǔn)確運(yùn)用規(guī)則，提升自我約束和管理能力，規(guī)范自身行為。
（二）過程與方法目標(biāo)
1通過組織學(xué)生觀察班級(jí)日常真實(shí)場(chǎng)景、開展小組討論交流、參與豐富的實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)班級(jí)規(guī)則，深入探究規(guī)則在班級(jí)生活中的重要作用。在這一系列活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生的觀察力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及解決實(shí)際問題的能力。
2鼓勵(lì)學(xué)生在日常班級(jí)生活中積極踐行規(guī)則，逐步將規(guī)則意識(shí)內(nèi)化為自覺行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并且能夠?qū)ψ约汉退俗袷匾?guī)則的行為進(jìn)行客觀反思與評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1著重培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則是個(gè)人良好品德和素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，樹立正確的規(guī)則觀念，以遵守規(guī)則為榮，以違反規(guī)則為恥。2積極營(yíng)造和諧有序、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生熱愛集體的深厚情感，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則不僅關(guān)乎個(gè)人利益，更關(guān)系到班級(jí)整體的共同利益。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1引導(dǎo)學(xué)生全面且深入地認(rèn)識(shí)班級(jí)生活中的各類規(guī)則，通過案例展示、實(shí)地觀察、游戲互動(dòng)等多樣化教學(xué)手段，幫助學(xué)生清晰、準(zhǔn)確地了解學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、交往等各方面規(guī)則的具體內(nèi)容，避免出現(xiàn)規(guī)則認(rèn)識(shí)的盲區(qū)或片面性。
2讓學(xué)生深刻理解規(guī)則對(duì)于班級(jí)秩序、學(xué)習(xí)生活的不可或缺性，通過組織討論、分析正反案例、開展實(shí)踐活動(dòng)等方式，使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到規(guī)則缺失會(huì)導(dǎo)致班級(jí)生活混亂無序，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)規(guī)則的認(rèn)同感和敬畏感，牢固樹立規(guī)則意識(shí)。（二）教學(xué)難點(diǎn)
1切實(shí)幫助學(xué)生將規(guī)則意識(shí)有效地轉(zhuǎn)化為持續(xù)的實(shí)際行動(dòng)，在日常班級(jí)生活中始終如一地自覺遵守規(guī)則，養(yǎng)成穩(wěn)定且良好的行為習(xí)慣。鑒于學(xué)生年齡較小，自我控制能力相對(duì)較弱，容易出現(xiàn)違反規(guī)則的情況，因此需要教師持續(xù)關(guān)注并通過多種方式不斷強(qiáng)化學(xué)生的行為訓(xùn)練。
2引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜多變的班級(jí)生活情境或特殊情況時(shí)，能夠靈活運(yùn)用規(guī)則，做出正確、合理的判斷和行為選擇，避免機(jī)械地遵守規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則運(yùn)用能力和應(yīng)變能力。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
教師活動(dòng)：展示一段記錄班級(jí)上周自習(xí)課真實(shí)情況的視頻，視頻中部分同學(xué)隨意講話、離開座位，導(dǎo)致教室嘈雜混亂；再展示另一段優(yōu)秀班級(jí)自習(xí)課安靜有序?qū)W習(xí)的視頻。播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“看了這兩段視頻，大家有什么感受？我們班級(jí)的自習(xí)課和優(yōu)秀班級(jí)的差距在哪里？” 引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)秩序與規(guī)則的關(guān)系。
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀看視頻，積極分享感受，如覺得自己班級(jí)的自習(xí)課太吵，無法專心學(xué)習(xí)，而優(yōu)秀班級(jí)很安靜，學(xué)習(xí)氛圍好等。思考并回答教師問題，意識(shí)到班級(jí)秩序混亂是因?yàn)椴糠滞瑢W(xué)不遵守紀(jì)律規(guī)則。
設(shè)計(jì)意圖：通過展示貼近班級(jí)實(shí)際的真實(shí)對(duì)比案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)秩序問題的關(guān)注和思考，讓學(xué)生直觀感受到規(guī)則缺失帶來的不良影響，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)規(guī)則的需求和探索欲望，自然引入本節(jié)課主題。
�。ǘ┌l(fā)現(xiàn)班級(jí)規(guī)則教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察教室環(huán)境，回顧日常班級(jí)活動(dòng)，提問：“在我們的班級(jí)生活里，還有哪些規(guī)則呢？” 鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷發(fā)言，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行分類總結(jié)并板書，如學(xué)習(xí)規(guī)則、紀(jì)律規(guī)則、衛(wèi)生規(guī)則、交往規(guī)則等。同時(shí)，展示班級(jí)同學(xué)遵守規(guī)則的照片，如認(rèn)真值日、排隊(duì)領(lǐng)餐、舉手發(fā)言等，幫助學(xué)生更直觀地理解規(guī)則。
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀察、思考，積極舉手發(fā)言，分享自己發(fā)現(xiàn)的班級(jí)規(guī)則，如按時(shí)交作業(yè)、不損壞班級(jí)公物、同學(xué)間不互相起外號(hào)等。觀看照片，加深對(duì)班級(jí)規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過自主觀察和回憶，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)身邊的班級(jí)規(guī)則，提高學(xué)生的觀察能力和歸納總結(jié)能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的關(guān)注度和參與感，為后續(xù)理解規(guī)則的重要性奠定基礎(chǔ)。
�。ㄈ┮�(guī)則的重要性
教師活動(dòng)：組織學(xué)生分組討論 “如果沒有這些班級(jí)規(guī)則，我們的班級(jí)生活會(huì)變成什么樣？” 給每個(gè)小組 5 分鐘討論時(shí)間。討論結(jié)束后，邀請(qǐng)小組代表發(fā)言。接著，講述班級(jí)里曾因不遵守規(guī)則發(fā)生的真實(shí)事件，如因課間在走廊奔跑打鬧導(dǎo)致同學(xué)摔倒受傷、因不按時(shí)值日使教室衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)被扣分等案例，進(jìn)一步說明規(guī)則的重要性。同時(shí)，展示班級(jí)遵守規(guī)則后獲得流動(dòng)紅旗、在學(xué)�；顒�(dòng)中表現(xiàn)出色等照片或視頻，讓學(xué)生對(duì)比感受遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的`不同結(jié)果。
學(xué)生活動(dòng)：分組熱烈討論，結(jié)合自身感受思考規(guī)則缺失的后果，如班級(jí)會(huì)變得亂糟糟，學(xué)習(xí)受影響，容易發(fā)生危險(xiǎn)等。小組代表發(fā)言分享觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽教師講述的案例，發(fā)表自己對(duì)案例的看法，觀看照片和視頻，深刻體會(huì)規(guī)則對(duì)班級(jí)生活的保障作用。
設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論和分析班級(jí)實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考規(guī)則的價(jià)值，讓學(xué)生在交流和反思中理解規(guī)則對(duì)于維護(hù)班級(jí)秩序、保障同學(xué)權(quán)益、促進(jìn)班級(jí)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)同規(guī)則的必要性。
�。ㄋ模┯螒颦h(huán)節(jié)一：規(guī)則拼圖大挑戰(zhàn)
教師活動(dòng)：提前準(zhǔn)備若干套拼圖，每套拼圖由若干塊組成，每塊拼圖上印有不同的班級(jí)規(guī)則內(nèi)容或違反規(guī)則的行為圖片，如 “上課認(rèn)真聽講”“課間追逐打鬧” 等。將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一套拼圖。宣布游戲規(guī)則：小組合作完成拼圖，完成后需準(zhǔn)確說出拼圖上的規(guī)則內(nèi)容或指出違反的規(guī)則，并說明遵守或違反該規(guī)則會(huì)產(chǎn)生的影響。最先完成且回答正確的小組獲勝，可獲得小獎(jiǎng)品。在學(xué)生游戲過程中，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。
學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位，成員之間相互協(xié)作，仔細(xì)觀察拼圖上的內(nèi)容，討論規(guī)則含義和影響。積極參與拼圖和回答問題，為小組爭(zhēng)取勝利。
設(shè)計(jì)意圖：通過拼圖游戲，讓學(xué)生在動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)合作中加深對(duì)班級(jí)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解，以輕松有趣的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)則的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)規(guī)則重要性的認(rèn)識(shí)。
�。ㄎ澹┳袷匾�(guī)則我能行
教師活動(dòng)：提出問題 “我們知道了規(guī)則很重要，那在班級(jí)生活中應(yīng)該怎樣更好地遵守規(guī)則呢？” 引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)言，如互相提醒、互相監(jiān)督等。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，制定班級(jí)規(guī)則遵守計(jì)劃，每個(gè)小組討論出幾條具體的行動(dòng)措施，如 “成立規(guī)則監(jiān)督小組，每天檢查同學(xué)遵守規(guī)則情況”“每周評(píng)選遵守規(guī)則小明星” 等。邀請(qǐng)小組代表上臺(tái)分享計(jì)劃，全班共同完善后張貼在教室顯眼位置。
學(xué)生活動(dòng)：思考并回答教師問題，分享自己的想法。參與小組討論，積極發(fā)表意見，共同制定班級(jí)規(guī)則遵守計(jì)劃。小組代表上臺(tái)分享，認(rèn)真傾聽其他小組的建議，共同完善計(jì)劃。
設(shè)計(jì)意圖：通過討論和制定遵守規(guī)則計(jì)劃，讓學(xué)生明確自己在班級(jí)生活中遵守規(guī)則的具體責(zé)任和行動(dòng)方向，增強(qiáng)學(xué)生遵守規(guī)則的自覺性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造良好的班級(jí)規(guī)則氛圍。
（六）游戲環(huán)節(jié)二：班級(jí)規(guī)則飛行棋
教師活動(dòng)：提前在教室地面繪制大型飛行棋棋盤，棋盤上設(shè)置各種與班級(jí)規(guī)則相關(guān)的任務(wù)和獎(jiǎng)懲機(jī)制，如走到 “認(rèn)真值日” 格子可前進(jìn) 3 步，走到 “上課說話” 格子則后退 2 步等。將學(xué)生分成若干小組，每組選派一名代表參與游戲，其他組員可在旁邊提供策略建議。游戲開始，學(xué)生通過擲骰子決定前進(jìn)步數(shù)，到達(dá)相應(yīng)格子后，需根據(jù)格子內(nèi)容回答問題或完成任務(wù)，如說出一條與該格子相關(guān)的規(guī)則、表演一個(gè)遵守規(guī)則的情景等。回答正確或完成任務(wù)可繼續(xù)前進(jìn)，否則停留原地。最先到達(dá)終點(diǎn)的小組獲勝，可獲得小獎(jiǎng)品。
學(xué)生活動(dòng)：小組代表積極參與游戲，認(rèn)真思考并回答問題、完成任務(wù)。其他組員在旁邊熱情提供幫助和建議，為小組加油助威。
設(shè)計(jì)意圖：利用飛行棋游戲，讓學(xué)生在充滿趣味性的活動(dòng)中鞏固對(duì)班級(jí)規(guī)則的理解和運(yùn)用，在游戲情境中強(qiáng)化學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步深化對(duì)班級(jí)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和記憶。（七）鞏固練習(xí)
教師活動(dòng)：展示一些根據(jù)班級(jí)近期實(shí)際情況拍攝或繪制的圖片，如同學(xué)在食堂打飯時(shí)插隊(duì)、在教室?guī)椭瑢W(xué)解答問題等，讓學(xué)生判斷這些行為是否遵守規(guī)則，并說明理由。設(shè)置與班級(jí)生活緊密相關(guān)的案例分析題，如 “班級(jí)組織活動(dòng)時(shí)，小明覺得規(guī)則太麻煩不想遵守，你會(huì)怎么勸說他？” 讓學(xué)生分析案例并提出解決辦法。
學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)觀察圖片，迅速判斷行為是否遵守規(guī)則，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況闡述判斷依據(jù)。認(rèn)真思考案例分析題，積極發(fā)言，提出合理的解決辦法，如告訴小明遵守規(guī)則能讓活動(dòng)更順利，大家也會(huì)更開心等。
設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)班級(jí)規(guī)則的理解和運(yùn)用能力，讓學(xué)生能夠在貼近班級(jí)實(shí)際的情境中準(zhǔn)確判斷行為是否符合規(guī)則，并學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)則解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和行為判斷能力，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)規(guī)則的記憶和理解，促進(jìn)學(xué)生將規(guī)則更好地應(yīng)用到日常生活中。
�。ò耍┱n堂總結(jié)
教師活動(dòng)：與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括班級(jí)生活中的各類規(guī)則、規(guī)則的重要性、遵守規(guī)則的方法以及通過游戲和練習(xí)對(duì)規(guī)則的理解與應(yīng)用等。強(qiáng)調(diào)規(guī)則是班級(jí)生活的重要保障，只有大家共同遵守規(guī)則，班級(jí)才能更加和諧、美好。鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，時(shí)刻牢記規(guī)則，從自身做起，從每一件小事做起，自覺遵守規(guī)則，做一個(gè)有規(guī)則意識(shí)的好學(xué)生。布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后觀察家庭生活中的規(guī)則，并與家長(zhǎng)分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真傾聽教師的總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)班級(jí)規(guī)則的認(rèn)識(shí)。積極回應(yīng)教師的鼓勵(lì)，承諾在今后的生活中遵守規(guī)則。課后認(rèn)真完成作業(yè)，觀察家庭規(guī)則并與家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)收獲。
設(shè)計(jì)意圖：通過課堂總結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的記憶和理解，明確規(guī)則在班級(jí)生活中的重要地位和作用。課后作業(yè)的布置，將課堂學(xué)習(xí)延伸到家庭生活中，促進(jìn)學(xué)生將規(guī)則意識(shí)拓展到更廣泛的生活領(lǐng)域，同時(shí)加強(qiáng)家校溝通，共同培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和良好行為習(xí)慣。
《班級(jí)生活有規(guī)則》教案 5
本課是二年級(jí)《道德與法治》第二單元《我們的班級(jí)》的第二課。教材包含了“班級(jí)生活放大鏡”、“大家一起來約定”以及“把‘約定’做成文明棋”這三個(gè)活動(dòng)主題。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過班級(jí)生活中各種各樣遵守或不遵守規(guī)則的情境，如課間打鬧、同學(xué)有禮貌、課堂紀(jì)律好等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則存在的普遍性和重要性。在觀察、分析、聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1、知道班級(jí)生活處處有規(guī)則；
2、明白遵守規(guī)則的重要性。
【過程與方法目標(biāo)】
通過與班級(jí)同學(xué)合作制定班級(jí)公約，樹立遵守規(guī)則意識(shí)，自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
1、樹立遵守規(guī)則意識(shí)，自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。
2、學(xué)會(huì)做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。
2、初步樹立規(guī)則意識(shí)、建立班級(jí)公約。
【教學(xué)難點(diǎn)】
做個(gè)自覺遵守規(guī)則的人。
一、故事導(dǎo)入
1、多媒體播放小豬佩奇的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考從中得到了什么啟發(fā)。
�。�1）視頻中我們看到了小動(dòng)物們一開始是怎么玩游戲的？后來又是怎么玩游戲的呢？（2）是的，做游戲要按照要求來執(zhí)行，遵守規(guī)則。那還有什么時(shí)候需要遵守規(guī)則？我們班級(jí)生活中又有哪些規(guī)則？今天我們就來聊一聊“班級(jí)生活有規(guī)則”這個(gè)主題。
（板書：班級(jí)生活有規(guī)則）
二、體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)新知
活動(dòng)一：班級(jí)處處有規(guī)則
1、同學(xué)們，“規(guī)則”兩個(gè)字代表著一定的規(guī)范。在日常生活中，我們要遵守哪些規(guī)則呢？
2、真棒。的確，生活中處處有規(guī)則。
�。úシ耪n前搜集的照片：人們坐公交時(shí)排隊(duì)、共享單車排放整齊、人們遵守交通規(guī)則。）
3、看來，你們都注意到了生活中的各項(xiàng)規(guī)則。除了家里，我們每天待在哪兒的時(shí)間最長(zhǎng)呢？（學(xué)校）
4、對(duì)啊，我們每天要在學(xué)校待7個(gè)小時(shí)呢！一個(gè)班級(jí)的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、生活，班級(jí)里的規(guī)則顯得特別重要。
現(xiàn)在我們坐在教室里，要想上好課，該遵守哪些規(guī)則呢？
5、你們說了這么多課堂學(xué)習(xí)的規(guī)則，小豬佩奇都幫我們記錄下來了。
�。ǔ鍪荆赫n堂上，認(rèn)真聽，勤思考，愛發(fā)言。）
你們能做到嗎？
6、現(xiàn)在，讓我們閉上眼睛想象一下，假如課堂沒有規(guī)則了，又會(huì)是什么樣子呢？
7、你們說的太對(duì)了。看來，課堂規(guī)則必不可少，我們要一起來遵守哦！
活動(dòng)二：班級(jí)生活放大鏡
1、夸夸我們班講文明、守規(guī)則的地方。
老師也用相機(jī)捕捉了一些鏡頭，請(qǐng)大家來看一看。
�。úシ耪n前拍攝的三組對(duì)比照片。照片依次為早讀時(shí)同學(xué)們吵吵嚷嚷和認(rèn)真讀書的場(chǎng)景，排路隊(duì)時(shí)同學(xué)們交頭接耳和排列整齊的場(chǎng)景，桌肚子里亂七八糟和收拾整齊的樣子。）
同學(xué)們，看了這些照片，你們想說什么？
2、小結(jié)：不以規(guī)矩，不能成方圓。我們都看到了，如果破壞了規(guī)則，到處亂七八糟;而遵守規(guī)則，一切是那么井然有序，和諧美好�？梢姡袷匾�(guī)則是多么重要��！
活動(dòng)三：大家一起來約定
1、同學(xué)們，你們想不想讓我們的班級(jí)變得更美好？我們可以制定哪些規(guī)則呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論一下。（板書：定規(guī)則。）誰來說一下？
2、剛才同學(xué)們提到了很多，有課間活動(dòng)時(shí)的規(guī)則，有衛(wèi)生方面的規(guī)則，還有和同學(xué)相處時(shí)要遵守的規(guī)則，等等。下面我們分小組活動(dòng)。（提示學(xué)生可從對(duì)待公物、課堂秩序、課間活動(dòng)安全、衛(wèi)生環(huán)境及與人相處等方面研討，幫助學(xué)生打開思路。）
3、全班同學(xué)一起討論一份班級(jí)公約，看看在我們這個(gè)班集體里我們都要遵守哪些規(guī)則。小組活動(dòng)：按照制定規(guī)則的要求，針對(duì)班級(jí)的情況制定班級(jí)公約。（引導(dǎo)學(xué)生從是否符合班級(jí)實(shí)際情況來評(píng)，有可操作性。）
4、五個(gè)小組的匯報(bào)非常精彩，各具特色！讓我們把掌聲送給自己。這就是咱們一起制定的班級(jí)規(guī)則，課后我們可以把我們一起制作的班級(jí)規(guī)則貼在教室里。
5、同學(xué)們，我們不僅要制定規(guī)則，還要遵守規(guī)則。這樣，班級(jí)生活才能更加美好！
�。ò鍟菏匾�(guī)則。）
6、你們能說到做到嗎？下面我就要來考驗(yàn)?zāi)銈兞�。�?qǐng)按我的要求一起做：大家首先整理好文具、書本，放在桌上，其次抱臂坐正。
7、同學(xué)們，你們真棒！今天我們一起制定了班級(jí)規(guī)則，希望你們以后時(shí)時(shí)處處都能夠遵守規(guī)則！
三、課后延伸
執(zhí)行《班級(jí)公約》，對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查，相互督促，定期評(píng)議。
本節(jié)課從動(dòng)畫視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解什么是規(guī)則，喚起他們遵守游戲規(guī)則的美好體驗(yàn)，延伸至探討課堂規(guī)則。通過遵守課堂規(guī)則和不遵守課堂規(guī)則的對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到課堂規(guī)則的重要性。通過班級(jí)生活中兩組圖片的對(duì)比，讓學(xué)生形成強(qiáng)烈的視覺沖擊，使他們充分感受規(guī)則的力量，從而了解到底什么才是班級(jí)規(guī)則。
學(xué)生從班級(jí)生活中發(fā)現(xiàn)需要遵守的班級(jí)規(guī)則，小組討論交流，共同制定班級(jí)規(guī)則，通過多種多樣的匯報(bào)方式讓大家在輕松的'氛圍中制定了規(guī)則。課標(biāo)指出：應(yīng)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題和需要，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，提供多樣化的生活體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
低年級(jí)學(xué)生年齡小，他們?cè)诎嗉?jí)生活中更需要細(xì)致的行為指導(dǎo)，以利于班規(guī)的落實(shí)。制定班規(guī)的過程中，我由扶到放，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)圍繞班級(jí)生活存在的問題進(jìn)行討論，并鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生參與。在討論中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注具體的行為，使得約定有理有據(jù)，且具有針對(duì)性及實(shí)際指導(dǎo)意義。這樣的約定，不僅是學(xué)生自己達(dá)成的，也是學(xué)生在班級(jí)生活中需要的，自然他們也會(huì)樂意遵守它們。
遺憾之處在于最后的制定班規(guī)環(huán)節(jié)，課前我思考著通過寫寫、畫畫、說說、演演等匯報(bào)方式，但又考慮到太過于復(fù)雜，學(xué)生難以呈現(xiàn)較好的形式，所以只讓學(xué)生討論后寫到卡片上。
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