一年級下冊《Dinner》第一課時的教案設計
教學目標：
知識與技能
1. 能用正確的語音語調(diào)說出meat, fish, , rice，noodle四個新授詞匯。
2、 熟練運用Eat some meat.的祈使句，并能用新授單詞作適當替換。
過程與方法：通多種形式的操練，讓學生學會吃飯時可以使用的口語，能禮貌地招待客人。
情感態(tài)度價值觀：在日常生活中，愿意并主動的運用所學進行交流。
重點難點：
Let’s learn---meat, fish, rice，noodle（s）
Let’s act --- Eat some meat.
教學準備：
單詞卡片、屏幕、錄音機、多媒體
教學過程：
一、Warming up
1. 一邊聽有關(guān)“生日”的.歌曲，一邊看屏幕上映出 “吃晚餐”的圖片。
T：“Look, today’s Sam’s birthday. It’s time for dinner. Do you know the song?”
2. Look！ There are some food on the table. What are they? 提示學生注意媒體上出現(xiàn)的已學過的食物。
Story
“I like cake. I like ice-cream. I like jelly. I like sweets. Look at Kitty！ I like milk.
二、Learn new lesson
1. 通過圖片的出示，再次引入“晚餐時間”這個語言環(huán)境。
T: Today, I’ll invite you to have dinner. I’ve ready some food.
Please guess “What is it?”（讓學生自由地猜測幾次）
2. T: It’s meat. I like meat. Do you like it?
meat ，meat ，I like meat.
�。ǘ啻螐娬{(diào)meat這個單詞，自然地引出新授內(nèi)容）
正常聲音升降調(diào)全體跟著教師朗讀。
3. T: Stick the word card. Introduce “rice and noodles”。 I like rice. I like noodles, too.
T: I also ready the rice and noodles. Please have a look！
4. T:I like rice. So I stand in front of the rice. How about you?（出示單詞卡片，學生根據(jù)老師所讀的單詞來選擇站立的位置，全班齊讀該單詞）。
T:出示圖片，讓學生朗讀單詞。在朗讀中要求根據(jù)字母的讀音規(guī)則來朗讀。
如：i i rice rice
oo oo noodles noodles
5. 老師先讀一句兒歌，讓學生跟讀，并學會替換。“I like meat.Yummy, yummy！”
（fish, noodles, rice）
兩個人一組，以拍手打節(jié)奏的方法來讀兒歌，加強小組的合作。請一組組同學上來表演。學會替換。（fish, noodles, rice）
6. 讓學生從舊知的復習引入到新授的句型，更直觀地理解“Eat some meat”。
T: 1）Show students some jelly and ask“ What is it?”
2）Eat some jelly.（Make some action）
3） Show a picture of some cooked meat and say“ Eat some meat”。
根據(jù)圖片的內(nèi)容，分組討論圖片上有哪些食物，用“Eat some…的句型來描述這些食物。
三、Practice and consolidation
1. 聽錄音，在圖片中選出你所聽到的食物。
Eat some meat.
Eat some noodles.
Eat some cake.
Eat some jelly.
板書設計：
Unit8 Dinner
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