《聶耳》教案設計

　　一、教學目標

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　加深學生對祖國的熱愛，擴大學生視野，激發(fā)民族自信心和自豪感。

　　【過程與方法】

　　參與欣賞歌曲，啟發(fā)學生對音樂家聶耳音樂風格的感受力、理解力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　【知識與技能】

　　了解音樂與歷史的關系，并認識音樂家聶耳的作品在時代中的重大意義。

　　二、教學重難點

　　體會作品所表達的情感。

　　三、教學用具

　　黑板、鋼琴、多媒體

　　四、教學過程

　　（一）導入

　　云南是一個人杰地靈的地方，歷史上產(chǎn)生了很多名人，請問你都知道有哪些名人？學生自由回答。

　　大家知道，他憑借自身的獨特的音樂作品在時代的洪流中脫穎而出，在短暫而高產(chǎn)的生命中創(chuàng)作出了多部成功率極高的作品，共創(chuàng)作了37首歌曲，先后為8部電影創(chuàng)作了20首電影歌曲。他是無產(chǎn)階級音樂事業(yè)的'建設者和開拓者。

　　（二）新課教授

　　1、首先，我們來欣賞歌曲《賣報歌》。設置問題：歌曲表達了什么樣的情緒？

　　2、介紹聶耳的生平。

　　3、介紹《賣報歌》的來歷。

　　（三）鞏固提高

　　1、提問：對聶耳了解多少？

　　學生自由回答。

　　2、提問：聶耳的代表作品有哪些？

　　學生自由回答。

　　教師總結：主要有《金蛇狂舞》《翠湖春曉》《昭君出塞》等民間器樂合奏曲。1934年創(chuàng)作的兩首歌曲《開路先鋒》和《大路歌》，表現(xiàn)出聶耳創(chuàng)作技巧的成熟，是其成名之作。他是中國音樂史上第一個成功塑造出工人階級英雄形象的作曲家，他為電影《風云兒女》創(chuàng)作的主題歌《義勇軍進行曲》，后來成為中華人民共和國的國歌。

　　教師總結并出示多媒體課件：音樂家聶耳用深厚的創(chuàng)作功底和豐富的生活經(jīng)驗，在自己短暫的一生中高產(chǎn)而成功。其作品體裁豐富，涉及聲樂、器樂、電影配樂，并能演奏多種樂器。他是中國音樂史上第一個成功塑造出工人階級英雄形象的作曲家，其作品被定為中華人民共和國國歌。

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　　了解音樂與歷史的關系，通過音樂了解近代史，使學生懂得在音樂明鑒歷史、展望未來，人民音樂家聶耳極其作品在近代史上的劃時代的重要意義。

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