音樂教案：找朋友
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的音樂教案：找朋友，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、 談?wù)勎业暮门笥选?/strong>
1、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？“
2、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導幼兒之間用體態(tài)語言表達
和好朋友的友愛之情）。
二、復習歌曲《找朋友》。
1、教師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎？它叫什么名字？”
2、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧！”
3、幼兒邊拍手邊演唱。
三、引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
1、教師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”（握握手）呢？”
2、教師：“你是我的'好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”
3、引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。
四、歌表演《找朋友》
1、教師和一幼兒表演《找朋友》。
2、鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
3、教師連續(xù)彈奏音樂，提醒幼兒交換舞伴表演。①老師在音樂伴奏下完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作。
“今天我門就來學習跳這個舞蹈，看看這個舞蹈是怎么跳的？
老師問：“找朋友先做什么動作？”（邊走邊拍手）“找到朋友說了什么？”（說找到了！找到了！我叫××）“介紹好名字做什么？”（敬個禮握握手）“他們說了什么？”（你是我的好朋友）幼兒說出教師做出。
�、诶蠋煄熓痉兜诙�。老師問：“老師做了哪些動作？”
③幼兒在老師的提示下放慢速度試跳一遍。老師在找到一個好朋友處，提示幼兒用高興的動作邊跳邊告訴別人是否找到了，并介紹自己的名字。
�、茉谝魳返陌樽嘞氯鄬W跳。老師找一個朋友跳找四個朋友跳找八個朋友跳逐漸擴大到全班。
⑤全班練習跳兩遍，老師用語言提示二遍，幫助喲額掌握舞蹈動作。
找呀 找呀 找呀 找，趕快 站到 朋友 前。
找到 嘍！ 找到 嘍！我 叫 × ×
敬個 禮， 握握 手，抱抱 我的 好朋 友，再見！
�、奕嘤變涸偬槐�，老師在找到一個好朋友處，提示檢查幼兒是否找到好朋友，介紹自己的名字。
4. 幼兒在音樂伴奏下，拉著好朋友的手邊說：“我們 都是 好朋 友”出活動室。
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