中班社會活動：可以，不可以
活動目標(biāo)：
1．通過討論、對比等方式，提高判斷是非的能力。
2．逐步形成良好的行為習(xí)慣，知道生活中一些必要的“可以，不可以”。
活動準(zhǔn)備：
照片或視頻、操作材料、水彩筆等
活動過程：
1．出示照片或視頻，組織討論。
�。�1）出示照片或視頻①提問：你看到了什么？他（她）在干什么？
�。�2）你覺得他（她）這樣做可以嗎？為什么？（鼓勵幼兒自主發(fā)表自己的想法。）
（3）依次出示照片或視頻，讓幼兒討論。
2．結(jié)合繪本，自主討論。
�。�1）《大衛(wèi)，不可以》這本繪本中媽媽對大衛(wèi)說的最多的是什么？
�。�2）我們教室中有哪些事情是可以做，哪些事情是不可以做的'呢？
�。ㄓ變鹤灾饔懻�，和同伴交流）
�。�3）出示分類表，把幼兒說的進行分類。（說的內(nèi)容畫圖，進行分類）
3．自主操作，判斷是否。
�。�1）除了教室里有些事情可以做，有些事情不可以做外，我們生活中還有許多事情需要我們小朋友來判斷。
�。�2）人手一份材料，進行操作，教師巡視指導(dǎo)。
操作要求：看圖進行操作，記錄時可以選用“√×” “ ” “ ”其中一種記錄方式進行記錄。
4．交流討論，解決問題。
�。�1）每組請一名幼兒講述操作結(jié)果。
（2）媽媽為什么對大衛(wèi)說不可以？
小結(jié)：為了大衛(wèi)的安全和身體健康，所以媽媽對他說不可以。
�。�3）討論：如何把這些不可以變成可以呢？（自主找朋友交流）
�。�4）請個別幼兒自主表達(dá)自己的想法。
延伸活動：這些是我們身邊常發(fā)生的事情，我們小朋友回家后再和爸爸媽媽們一起說說，還有哪些不可以做的事情，再把這些不可以做的事情變成可以做的事情，下次我們繼續(xù)分享。
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