中班科學：蔥和蒜

　　活動目標：

　　1、通過觀察比較，知道蔥和蒜的基本形態(tài)特征。

　　2、引導幼兒運用多種感官探究問題。

　　3、鼓勵幼兒根據(jù)自己觀察結(jié)果互相交流，積極表述。

　　活動準備：

　　蔥蒜、剪刀、塑料框、大蒜頭。

　　活動過程：

　　一：情景導入，初步認識蔥和蒜

　　每個小組放有混在一起的蔥和蒜，兩個框子（一大一�。�

　　師：早上食堂阿姨不小心把兩種蔬菜混在一起了，這給她們帶來了許多麻煩，所以要請你們幫幫忙，把兩種蔬菜分開，放在筐子里，比比哪個小組分得快。

　　師：你是怎么分的？你認識它們嗎？它們叫什么名字？

　　二：觀察，找蔥和蒜的相似之處

　　1：蔥和蒜長的很像，請你找找看，它們哪里長得像。

　　2：幼兒觀察，教師搜集信息。

　　3：幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4：教師總結(jié)：小朋友們真能干，找到了這么多相似的地方，蔥和大蒜都有根莖葉。

　　三：蔥和蒜的不同之處

　　1：蔥和蒜還有很多長的不一樣的地方，請你把它找出來，可以請你的眼睛，小手，鼻子，耳朵幫幫忙。

　　2：幼兒觀察，教師搜集信息。

　　3：幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)，教師加以圖示，將幼兒的.回答整合成兩棵完整的蔥和蒜。

　　4：小游戲，教師描述，幼兒猜是蔥還是蒜，如：誰的葉子圓圓的，中間是空心的等等。

　　四：蔥和蒜的用途

　　1：猜謎語引出大蒜頭，并出示，使幼兒了解大蒜頭與大蒜的關(guān)系。

　　2：你在媽媽燒的菜里有沒有看到過大蒜頭，大蒜和蔥呀？你知道它們有什么用嗎？

　　五：整理蔥和蒜

　　師：你們知道我們平時吃的是蔥和蒜的什么部分嗎？

　　今天食堂阿姨還請你們幫個忙，幫她們把蔥和蒜整理好，把不能吃的部分剪掉，大蒜和蔥要分開放。

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