《慌慌張張的莎莎》大班語(yǔ)言教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家整理的《慌慌張張的莎莎》大班語(yǔ)言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述莎莎的動(dòng)作表情。豐富詞匯：慌慌張張。
2、能結(jié)合錄像，用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言創(chuàng)造性地講述莎莎遲到的原因。
3、懂得做事要有條理，為上小學(xué)做準(zhǔn)備。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
情境錄像，豐富幼兒上小學(xué)前的'相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
一、與幼兒談話，引入主題
師：過一段時(shí)間，小朋友就要上小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，你們的心情怎樣？為什么？有一個(gè)剛上一年級(jí)的小學(xué)生叫莎莎，讓我們一起來看看關(guān)于她的故事。
二、分段播放情境錄像，幼兒觀看并講述
1、播放第一段
觀看前要求：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀看，莎莎在什么時(shí)間做了哪些事情？她是怎樣做的？
�。�1）觀看后提問：莎莎在什么時(shí)間做了哪些事情？她是怎樣做的.？
（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步講述（莎莎起床后先穿什么？她是怎樣找襪子的……豐富詞匯：慌慌張張）
�。�3）幼兒討論并完整講述
�。�4）情感提升：引導(dǎo)幼兒談?wù)勗鯓幼鼍湍鼙苊馍蠈W(xué)前慌慌張張。
2、播放第二段
觀看前要求幼兒注意接下來發(fā)生的事情以及莎
莎和媽媽之間說的話。
（1）觀看后提問：接下來發(fā)生了什么事情？莎莎和媽媽之間會(huì)說些什么？
�。�2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步講述（收拾書包時(shí)，媽媽會(huì)對(duì)莎莎說些什么？來到學(xué)校門口莎莎不用說話就會(huì)有人給她開門嗎……）
�。�3）請(qǐng)幼兒完整講述，鼓勵(lì)幼兒講評(píng)。
�。�4）情感提升：莎莎在上學(xué)出門前收拾書包合適嗎？應(yīng)該什么時(shí)間收拾？她還有哪些事沒有做？為什么媽媽沒讓她做完再去上學(xué)？遲到有什么不好？
3、討論莎莎遲到的原因
（1）討論：莎莎為什么會(huì)遲到？她該怎么做？
（2）共同小結(jié)：每天晚上睡覺前要把第二天需要的東西整理好，就不用慌慌張張找這找那了。
三、鼓勵(lì)幼兒完整講述
1、同伴間互相講述，教師指導(dǎo)。
2、幼兒個(gè)別講述，鼓勵(lì)幼兒講評(píng)。
3、情感提升：你覺得你成為小學(xué)生后會(huì)怎樣做？
四、幼兒看改變后的莎莎
莎莎遲到后心情特別難受，后來她怎樣了呢？我們一起來看一看。
【《慌慌張張的莎莎》大班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：
踏莎行 秦觀 教案05-25
秦觀寫的踏莎行教案11-21
秦觀的踏莎行11-11
黃庭堅(jiān) 踏莎行11-14
秦觀詩(shī)人 踏莎行09-05
秦觀踏莎行書法11-18
踏莎行 秦觀 鑒賞11-13
踏莎行秦觀背景11-03
秦觀《踏莎行》賞析10-18