幼兒園小班數學優(yōu)秀教案《給實物卡片匹配點卡》含反思
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數學優(yōu)秀教案《給實物卡片匹配點卡》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1.學習將相同數量的實物卡片歸放在一起，并按數量的多少排序。
2.能為實物卡片制作并匹配相應的點卡。
3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協調發(fā)展。
4.樂于探索、交流與分享。
活動準備：
1.教具：課件
2.學具：幼兒操作課件
活動過程：
一、準確感知5以內的數
出示圖一，提問：這里有許多卡片，看看卡片上都有什么?它們一樣多嗎?引導幼兒說出xx有幾個(只)。
二、學習按量排序歸類
1.師：請你們找一找哪些卡片上的東西是一樣多的`?請你把一樣多的卡片放在一起。邊放邊說"幾個xx和幾個xx都是幾，放在一起。"
2.集體驗證。師：他放的對嗎?說說誰和誰放在一起，為什么放在一起?
3.出示標記圖，提問：這個有什么用?那你們會按順序給這些卡片排排隊嗎?
4.請個別幼兒嘗試按序排序，提示幼兒把相同數量的卡片放在一起。
三、學習制作點卡
1.師：小朋友們真棒!把一樣多的都放在了一起，還幫他們排好了隊。看，這是誰?是干什么的?
2.郵遞員是來送信的，但是沒有門牌號，不好送，你有什么好辦法能讓郵遞員送到信嗎?
3.示范制作點卡，邊做邊說"幾個xx和幾個xx的家可以用幾點表示"
四、幼兒操作
1.提出要求：把數量一樣多的卡片放在一起，并幫他們從少到多的排排隊，還要幫他們做好門牌號。
2.幼兒操作，教師巡回指導。
五、活動評價
展示個別幼兒練習，表揚對的幼兒，指出錯誤的地方，并請糾正。
教學反思：
蒙臺梭利早已揭示：“兒童對活動的需要幾乎比對事物的需要更強烈。對兒童而言，動作就是思維。”孩子們在游戲活動中表現得很積極，很愉快�；顒又�，教師始終以幼兒為主體，為幼兒提供了感性材料，幼兒通過動手、動腦、動口，在探索中獲得經驗，充分享受活動帶來的樂趣。
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