小班語言我有一雙小小手教案

　　作為一名教職工，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班語言我有一雙小小手教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動領(lǐng)域：

　　語言活動內(nèi)容：我有一雙小小手活動目標：

　　1、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

　　2、增加幼兒的詞匯量，豐富幼兒語言，喜歡樂意交流，提高口語表達能力。

　　3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

　　4、理解散文的.內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

　　活動重點：

　　了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

　　活動難點：

　　增加幼兒的詞匯量，豐富幼兒語言，喜歡樂意交流，提高口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、老師課前照一些幼兒的小手做事的圖片，預(yù)備在電視屏幕上播放。

　　2、會表演唱《我有一雙小小手》歌。

　　3、小手掌加工成的各種圖片。

　　活動過程：

　　(一)謎語導(dǎo)入1、謎語："兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。"(小手，同時出示小手圖片)瞧!這是什么?你們有嗎?(有)有一首歌唱的就是我們這雙小小手，記得嗎?那我們一起舉起我們的小手，來唱一唱《我有一雙小小手》，師彈琴與幼兒同演唱歌曲《我有一雙小小手》。

　　(二)學(xué)習(xí)兒歌1、出示課題：《我有一雙小小手》不僅是一首歌它還是一首優(yōu)美的詩呢!想不想聽?(想)請聽老師朗讀兒歌《我有一雙小小手》，認真聽一聽，想一想："你有那兩只小手?會干什么?"師朗讀兒歌，然后提出上邊的問題，幼兒回答解決問題，同時逐句出示兒歌：我有一雙小小手，一只左來一只右，會吃飯，會穿衣，真是我的好朋友。

　　2、逐句學(xué)習(xí)兒歌，教幼兒念兒歌。

　　3、聽錄音機里念兒歌。聽完指名學(xué)一學(xué)。

　　(三)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌：(小手的故事講完了，哎，別急，小手還會編故事呢!請看屏幕)<播放影像請幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容說一說："我的小手會……">

　　孩子的話："我的小手會跳舞" "我的小手會畫畫""我的小手會折衣服" "我的小手會看書""我的小手會吃飯" "我的小手會拿報紙"(四)小結(jié)：噢!寶寶們的小手不僅能干許多事情，還會變魔術(shù)呢!想不想知道怎么變?(想)請看黑板(逐一展出在手掌添畫成的圖片)(五)哇!我們的小手真了不起，老師忍不住想唱歌跳舞了，你們想不想唱?(想)<聽錄音演唱小手歌>

　　(六)結(jié)束語：我們的小手太能干了，做的也事情太多了，說不完也數(shù)不清，寶寶們可以回家說給爸爸媽媽聽。在這里胡老師也想說兩句：我的小手會玩具滑滑梯，當(dāng)然你們的也能，走吧我們一起到外面試一試。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒能了解認識自己的十個手指頭，并能說出每個手指頭的名稱，可以開展一些主題延伸活動

　　1、在一日活動中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指，說指名。

　　2、開展“我的小手真能干”活動，鼓勵幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。

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