初中信息技術(shù)教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的初中信息技術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。

初中信息技術(shù)教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　計(jì)算機(jī)的分類(lèi)及計(jì)算機(jī)的文化

　　教學(xué)目的：

　　了解計(jì)算機(jī)的分類(lèi)，了解計(jì)算機(jī)文化的主要特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)生看書(shū)：

　　二、精講及板書(shū)：

　　1、計(jì)算機(jī)的.分類(lèi)：

　　按工作用途可以分為通用計(jì)算機(jī)和專(zhuān)用計(jì)算機(jī)

　　按工作原理可以分為數(shù)字計(jì)算機(jī)和模擬計(jì)算機(jī)

　　2、計(jì)算機(jī)文化

　　所謂計(jì)算機(jī)文化就是因?yàn)橛?jì)算機(jī)的產(chǎn)生與使用使人類(lèi)社會(huì)的生存方式發(fā)生了根本變化從而產(chǎn)生的一種新的文化形態(tài)。

　　三、小結(jié)：

　　計(jì)算機(jī)分類(lèi)和計(jì)算機(jī)文化

　　四、練習(xí)：

　　1、計(jì)算機(jī)是怎樣分類(lèi)的?

　　2、什么是計(jì)算機(jī)文化?

初中信息技術(shù)教案2

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　掌握Word的啟動(dòng)和退出的方法。

　　了解Word窗口的組成和使用。

　　掌握Word的文檔的新建保存和在文檔中輸入文字。。

　　能力目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，在實(shí)踐中能運(yùn)用本課知識(shí)初步使用Word進(jìn)行基本文字處理操作。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、研究能力、觀察能力、和實(shí)踐操作能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

　　情感目標(biāo)

　　在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生在知識(shí)的運(yùn)用上的創(chuàng)新精神和積極參予的熱情。

　　層次目標(biāo)

　　較高層次：掌握本課知識(shí)，能在熟練運(yùn)用完成本課操作基礎(chǔ)上靈活應(yīng)用。

　　一般層次：掌握本課知識(shí)，能熟練運(yùn)用完成本課的操作

　　較低層次：記住本課知識(shí)，能完成本課基本操作

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道Word窗口的各個(gè)組成部分的名稱(chēng)與作用

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　Word窗口中各部分的功能。

　　教學(xué)方法：

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；演示與實(shí)踐結(jié)合的'方法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　硬件：多媒體電腦室 軟件：Word 20xx 廣播教學(xué)系統(tǒng)

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　導(dǎo)言

　　從這一節(jié)課開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在文字處理這方面的應(yīng)用，下面我們將要介紹的是工作在Windows98環(huán)境下的Word20xx。

　　提出問(wèn)題

　　了解有關(guān)Word知識(shí)。

　　如何啟動(dòng)Word？

　　認(rèn)識(shí)窗口的組成？

　　如何新建Word文檔？

　　如何輸入文字？

　　如何保存Word文檔？

　　如何退出Word？

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、備注：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題看書(shū)自學(xué) （提出問(wèn)題任務(wù)驅(qū)動(dòng)）

　　2、啟動(dòng)Word20xx讓學(xué)生示范：（廣播教學(xué)）

　　（1）直接啟動(dòng) （2）從菜單啟動(dòng)（3）快捷方式*

　　根據(jù)以前所學(xué)的畫(huà)圖的知識(shí)歸納出啟動(dòng)Word的方法。練習(xí)啟動(dòng)Word

　　學(xué)生練習(xí)：用以上兩種方法啟動(dòng)Word20xx

　　提示：?jiǎn)��?dòng)Word還可以用桌面上的快捷圖標(biāo)

　　3、 20xx窗口

　�。�1） 學(xué)生自學(xué)：看書(shū)

　　認(rèn)識(shí)各部分名稱(chēng)：教師用教鞭標(biāo)出窗口各部分位置，學(xué)生說(shuō)出其名稱(chēng)（廣播教學(xué)）

　�。�3）認(rèn)識(shí)各部分作用：教師對(duì)各部分作用做簡(jiǎn)單示范及說(shuō)明

　　標(biāo)題欄：改變文件名，讓學(xué)生體會(huì)到它是用來(lái)顯示出當(dāng)前的文名

　　菜單欄：點(diǎn)擊各菜單，讓學(xué)生看看各下拉菜單內(nèi)有什么內(nèi)容，并示范其中一兩項(xiàng)。

　　工具欄：點(diǎn)擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。

　　標(biāo)尺：調(diào)出標(biāo)記，并用其對(duì)頁(yè)面作一些簡(jiǎn)單調(diào)整。

　　編織文章的頁(yè)面：在頁(yè)面上示范輸入幾個(gè)漢字。（叫個(gè)別學(xué)生示范）

　　滾動(dòng)條：拖動(dòng)滾動(dòng)條，并提示學(xué)生與上學(xué)期學(xué)的畫(huà)圖軟件中的滾動(dòng)條作比較。

　　狀態(tài)欄：改變當(dāng)前光標(biāo)位置，讓狀態(tài)欄上的數(shù)值發(fā)生變化，以說(shuō)明其是用來(lái)顯示當(dāng)前狀態(tài)的各種信息的。

　　4、Word文檔的新建

　　演示并講解：當(dāng)我們啟動(dòng)Word時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)建立一個(gè)空文檔，此外，我們還可以根據(jù)需要自己新建文檔演示建立的過(guò)程

　　學(xué)生根據(jù)老師的演示總結(jié)出新建文檔的方法：利用文件菜單中的新建命令；及利用工具欄中的新建按鈕。并按步驟操作

　　在文檔中輸入文字

　　演示并講解：當(dāng)插入光標(biāo)在編輯區(qū)中閃動(dòng)時(shí)，我們就可以在Word中輸入文字了，利用鍵盤(pán)我們可以輸入“英文”要輸入漢字，需要先啟動(dòng)漢字輸入法，我們?cè)谇懊娴牡谖逭n、第六課已學(xué)過(guò)了，可以把這些知識(shí)運(yùn)用到Word中來(lái)。(邊講解邊演示)

　　學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)自己組織材料練習(xí)輸入文字。

　　保存文檔

　　演示并講解：在Word中的文檔可以以文件的形式保存在磁盤(pán)上，保存的方法和我們?cè)诋?huà)圖中所學(xué)的大致相同：?jiǎn)螕粑募�菜單中的保存或另存為命令然后在出現(xiàn)的對(duì)話(huà)框中輸入名字，最后單擊保存按鈕。

　　學(xué)生把剛才輸入的文件保存起來(lái)。注：Word文件的擴(kuò)展名為.doc，此外，我們還可以使用工具欄中的保存按鈕來(lái)保存。

　　退出Word

　　講解：退出Word的操作步驟與退出畫(huà)圖程序的操作相同：?jiǎn)螕鬢ord窗口的關(guān)閉按鈕或單擊文件菜單中的退出命令。

　　學(xué)生實(shí)踐操作退出Word注：如果文件修改后尚未存盤(pán)，在退出Word時(shí)會(huì)出現(xiàn)提示是否存盤(pán)對(duì)話(huà)框

　　歸納總結(jié)：

　　今天我們學(xué)習(xí)了Word的啟動(dòng)、退出、文檔的新建、保存、窗口的組成和在文檔中輸入文字，在記住知識(shí)的基礎(chǔ)上要反復(fù)練習(xí)至熟練。

　　操作練習(xí)：

　　1、嘗試使用不同的方法啟動(dòng)Word，記住步驟；

　　2、文字輸入練習(xí)

　　3、Word啟動(dòng)和退出，文檔的新建和保存。

初中信息技術(shù)教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的安全使用

　　教學(xué)目的：

　　1、在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，培養(yǎng)他們使用計(jì)算機(jī)的良好道德規(guī)范。

　　2、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒防護(hù)的重要性。

　　教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　引言

　　由于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)深入到人類(lèi)生活、工作等各個(gè)方面必然會(huì)產(chǎn)生使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范和計(jì)算機(jī)病毒的防治問(wèn)題。所以，在教學(xué)教程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德規(guī)范教育，首先要求學(xué)生建立保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，培養(yǎng)他們良好的使用計(jì)算機(jī)的職業(yè)道德。例如：有些人未經(jīng)批準(zhǔn)去使用某部門(mén)的計(jì)算機(jī)，有的沒(méi)有征得軟件制作者的許可就去拷貝該軟件，有的人把別人制作的軟件稍作改動(dòng)就作為自己的軟件去發(fā)表等等，這些都是不道德的行為。我們不但要學(xué)生遵守正確使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種不道德行為和犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí)。

　　在教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)該向?qū)W生進(jìn)行防治計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)的教學(xué)，讓他們認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)病毒的危害性，了解計(jì)算機(jī)病毒通常具有的幾個(gè)特性，掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能，以保證計(jì)算機(jī)的正常工作。

　　1、計(jì)算機(jī)安全

　　計(jì)算機(jī)安全的定義。請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)P10。課后找有關(guān)信息資料了解計(jì)算機(jī)安全性法規(guī)。

　　2、什么是計(jì)算機(jī)病毒

　　計(jì)算機(jī)病毒（Computer virus）是一種人為編制的計(jì)算機(jī)程序，這種特殊的程序能在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中生存，危害我們的計(jì)算機(jī)。

　　計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)如下：

　　A、隱蔽性

　　B、傳染性

　　C、潛伏性

　　D、可激發(fā)性

　　E、破壞性

　　3、計(jì)算機(jī)病毒的危害性

　　4、計(jì)算機(jī)病毒的表現(xiàn)

　　常見(jiàn)的.病毒表現(xiàn)一般有：

　　屏幕出現(xiàn)

　　系統(tǒng)運(yùn)行不正常

　　磁盤(pán)存儲(chǔ)不正常

　　文件不正常

　　打印機(jī)不正常

　　5、病毒的防治

　　隔離來(lái)源

　　控制外來(lái)磁盤(pán)，避免交錯(cuò)使用軟盤(pán)。

　　靜態(tài)檢查

　　定期用不同的殺毒軟件對(duì)磁盤(pán)進(jìn)行檢測(cè)。

　　發(fā)現(xiàn)并及時(shí)清除病毒。

　　動(dòng)態(tài)檢查

　　在操作過(guò)程中，要注意異�，F(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)情況要及時(shí)檢查。以判別是否有病毒。

　　6、使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范

　　培養(yǎng)信息道德養(yǎng)成良好的使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。

　　提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》

　　7、小結(jié)

　　什么是計(jì)算機(jī)病毒？怎樣預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒？計(jì)算機(jī)軟件受那些法律的保護(hù)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們歸納回答。

　　布置作業(yè)：

　　1、什么是計(jì)算機(jī)病毒？

　　2、怎么預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒？

　　3、計(jì)算機(jī)軟件受哪些法律的保護(hù)？

初中信息技術(shù)教案4

　　一、學(xué)習(xí)者分析

　　初一學(xué)生經(jīng)過(guò)前三章的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了信息技術(shù)的基本概念、windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，這些知識(shí)與技能為本章Excel的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生很少或從未接觸有關(guān)數(shù)據(jù)處理的知識(shí)，對(duì)Excel的學(xué)習(xí)是有一定的興趣，但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)受到學(xué)生個(gè)體的知識(shí)水平與抽象思維的影響，因此在Excel的學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)知識(shí)的理解會(huì)存在不同程度的困難。

　　二、教材內(nèi)容分析

　　1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位本節(jié)的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)Excel的工作界面，及其組成；認(rèn)識(shí)行、列和單元格；并能準(zhǔn)確錄入數(shù)據(jù)。讓學(xué)生掌握修改數(shù)據(jù)的方法和修改工作表標(biāo)簽的操作。通過(guò)本節(jié)中錄入數(shù)據(jù)的實(shí)例，掌握制作數(shù)據(jù)表的基本方法，為本章的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：Excel窗口的組成，錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)。難點(diǎn)：錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)，工作簿與工作表的區(qū)別。

　　3、課時(shí)安排：1課時(shí)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能

　�。�1）了解Excel的基本功能；

　　（2）學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出Excel的操作，認(rèn)識(shí)Excel工作表的編輯環(huán)境；

　�。�3）理解工作表的行、列和單元格和區(qū)域的概念；

　�。�4）掌握單元格數(shù)據(jù)的錄入與修改的操作；

　�。�5）學(xué)會(huì)修改工作表標(biāo)簽名的操作。

　　2、過(guò)程與方法通過(guò)在Excel數(shù)據(jù)表格中錄入數(shù)據(jù)，初步掌握制作數(shù)據(jù)工作表的方法。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)現(xiàn)代信息管理意識(shí)，知道使用電子表格進(jìn)行信息管理可以做到有條理，規(guī)范化和高效率，激發(fā)學(xué)習(xí)Excel知識(shí)的興趣。

　　四、教學(xué)理念和方法

　　大多數(shù)軟件課的教學(xué)都是以教師講授，學(xué)生聽(tīng)的方式進(jìn)行，這有點(diǎn)乏味，但是如果放任學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)，又會(huì)造成學(xué)生毫無(wú)目的性的狀況，因此，在本節(jié)課的講授過(guò)程中，教師以Excel軟件的功能簡(jiǎn)介作為導(dǎo)入，先通過(guò)觀看視頻認(rèn)識(shí)Excel窗口的組成，然后設(shè)置錄入和修改數(shù)據(jù)范本的任務(wù)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)調(diào)整列寬與行高，及對(duì)工作表的標(biāo)簽改名。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，運(yùn)用了學(xué)生自主探究的教學(xué)模式。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)表范例的基本操作，增加學(xué)生對(duì)Excel軟件有初步的認(rèn)識(shí)。

　　五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景引入Excel軟件的教學(xué)，讓學(xué)生觀察視頻了解Excel軟件的窗口組成，設(shè)置錄入數(shù)據(jù)范表的任務(wù)讓學(xué)生掌握單元格數(shù)據(jù)的錄入與修改，通過(guò)設(shè)問(wèn)、探究、演示、練習(xí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生了解Excel軟件的窗口組成，掌握數(shù)據(jù)的錄入與修改，列寬與行高的調(diào)整，以及數(shù)據(jù)表標(biāo)簽名的更改。

　�。病⒔虒W(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖了解Excel的基本功能教師：展示表格、數(shù)據(jù)管理、圖表等Excel截圖。引入：如果要制作這樣的數(shù)據(jù)表可以通過(guò)學(xué)習(xí)本章節(jié)后制作出來(lái)。學(xué)生觀看數(shù)據(jù)圖表，了解Excel軟件的基本功能。設(shè)計(jì)引入，并通過(guò)身邊的例子來(lái)讓學(xué)生對(duì)Excel軟件的功能有初步的認(rèn)識(shí)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣啟動(dòng)Excel的方法提問(wèn)：?jiǎn)��?dòng)Excel軟件的有哪些方法？學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐后回答，并演示啟動(dòng)過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生掌握Excel軟件的啟動(dòng)方法。認(rèn)識(shí)Excel的窗口播放Excel軟件窗口組成的視頻給學(xué)生觀看，并提出問(wèn)題：

　�。薄�Excel軟件的窗口由那些部分組成？

　　２、與以往學(xué)習(xí)過(guò)的軟件不同處是，該軟件多了哪些部分？觀看視頻，并結(jié)合教材，找出答案。通過(guò)視頻的觀看，直觀地掌握Excel軟件的窗口組成。

　　提問(wèn)：

　�。薄⑹裁词切�、列？

　　２、一個(gè)工作表中最多有多少行？多少列？

　�。�、什么是單元格，活動(dòng)單元格？閱讀課本，找出答案。

　　通過(guò)自主學(xué)習(xí)，理解Excel軟件的行、列和單元格的概念。錄入和修改工作表數(shù)據(jù)布置任務(wù)一：輸入課本中的范例工作表“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽名次”，教師巡視，并提出可能遇到的'問(wèn)題：

　�。�、單元格的數(shù)據(jù)輸入出錯(cuò)該如何修改？

　�。�、A1單元格中的文字輸入時(shí)為什么會(huì)“跑”到B1,c1單元格中去?一個(gè)單元格最多可以存放多少個(gè)字符？學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作，并回答問(wèn)題。

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，掌握錄入和修改單元格數(shù)據(jù)的方法。調(diào)整表格列寬提問(wèn)：

　�。�、如果想單元格A1不“侵占”后面的單元格，那么該怎樣操作呢？如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)了解決的方法，請(qǐng)學(xué)生演示調(diào)整表格列寬的操作，否則由教師演示。

　　2、如果要調(diào)整的是行高，該如何操作？思考、實(shí)踐后找出解決的方法，并演示調(diào)整列寬與行高的操作。通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握調(diào)整表格列寬的操作，并引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)調(diào)整行高的的辦法。給工作表標(biāo)簽改名一個(gè)Excel工作薄文件內(nèi)往往包含多少個(gè)工作表？我們可以把電子表格的工作簿看作一個(gè)作業(yè)簿，簿內(nèi)有多個(gè)頁(yè)面，每個(gè)頁(yè)面就是一個(gè)工作表。工作表默認(rèn)名為Sheet1,Sheet2、、、為便于識(shí)別，可給工作表標(biāo)簽改名。

　　布置任務(wù)二：將工作表標(biāo)簽“Sheet1”改名為“初一運(yùn)動(dòng)會(huì)”。思考：你能發(fā)現(xiàn)有多少種修改工作表標(biāo)簽名的方法？學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，并上機(jī)操作修改工作表標(biāo)簽名。通過(guò)比喻，促進(jìn)學(xué)生理解工作簿與工作表的關(guān)系，通過(guò)探究，發(fā)現(xiàn)和學(xué)會(huì)修改工作表標(biāo)簽。保存文件與退出Excel提問(wèn)：如果文件已經(jīng)錄入完畢，需要退出，那么必需先做什么工作？該如何操作？思考、回答問(wèn)題，并上機(jī)操作。根據(jù)以往學(xué)習(xí)的知識(shí)遷移到Excel文件的保存和退出。綜合練習(xí)完成書(shū)本后面的實(shí)踐

　　1、在工作表Sheet2中輸入初一計(jì)算機(jī)成績(jī)。

　　2、把工作表Sheet2標(biāo)簽分別改為“初一計(jì)算機(jī)”。

　　3、把工作簿以文件名“計(jì)算機(jī)成績(jī)表”存盤(pán)。上機(jī)操作。綜合應(yīng)用，鞏固技能。

　　3、教學(xué)評(píng)價(jià)

　�。ㄒ唬┨羁疹}

　　（1）Excel工作表中的一格稱(chēng)為xxxxxxxx。為了標(biāo)識(shí)表中的每一格，根據(jù)其所處的位置，每格都有一個(gè)名稱(chēng)，如圖1所示，我們將當(dāng)前選中的格稱(chēng)為xxxxxxxx。

　　（2）在Excel工作表中每一格默認(rèn)的寬度是8個(gè)字符，最多可以存放到3200個(gè)字符，即每格最多可以存放xxxxxx個(gè)漢字。

　�。ǘ�）選擇題

　�。�1）Excel是一種xxxxxx

　　A、系統(tǒng)軟件

　　B、程序語(yǔ)言軟件

　　c、應(yīng)用軟件

　　D、操作系統(tǒng)軟件

　�。�2）以下xxxxxx不是Excel的功能？

　　A、制作表格

　　B、各種復(fù)雜運(yùn)算及分析c、數(shù)據(jù)管理

　　D、圖像處理

　　（3）Excel的電子表格文件也稱(chēng)為xxxxxx

　　A、工作袋文件

　　B、工作簿文件

　　c、工作表文件

　　D、工作夾文件

　　（4）Excel文件的默認(rèn)擴(kuò)展名為xxxxxx

　　A、ppt

　　B、wps

　　c、doc

　　D、xls

　�。ㄈ�）判斷題

　�。�1）第一次新建Excel電子表格文件時(shí)，標(biāo)題欄內(nèi)顯示的缺省文件名是“sheet1”。

　�。�2）在Excel工作表中包括了許多行與列，其中列標(biāo)號(hào)為1、2、3，行標(biāo)號(hào)為A、B、c。

　�。�3）在Excel工作表中行標(biāo)號(hào)為1、2、3，最多可以到65536行。

　�。�、教學(xué)資源：Excel第一節(jié)、ppt

　　六、教學(xué)反思

　　本節(jié)課作為Excel電子表格的第一節(jié)課，主要的任務(wù)是讓學(xué)生了解Excel軟件的窗口，錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)工作簿與工作表的區(qū)別。本節(jié)課采用了探究學(xué)習(xí)方式進(jìn)行組織教學(xué)，學(xué)生順利完成教學(xué)目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果。反思教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：

　�。ǎ保┱n堂的引入能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的情景。

　�。ǎ玻┙虒W(xué)任務(wù)明確，學(xué)生根據(jù)教師提出的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動(dòng)手操作能力。

　　（３）本節(jié)課對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生的輔導(dǎo)不足，未能很好地體現(xiàn)對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，如基礎(chǔ)差的學(xué)生，對(duì)工作簿與工作表的概念的區(qū)別，工作表標(biāo)簽名的更改出現(xiàn)差錯(cuò)，這還有待改進(jìn)。

初中信息技術(shù)教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生能夠說(shuō)出Ulead VideoStudio11界面組成，并能獨(dú)立完成片頭的制作。

　　2、通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和表達(dá)交流能力。

　　3、將信息技術(shù)與生活實(shí)際相聯(lián)系，提高對(duì)信息技術(shù)的興趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：會(huì)聲會(huì)影界面組成及制作片頭的操作步驟。

　　難點(diǎn)：制作片頭的操作步驟。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　首先請(qǐng)學(xué)生看幾個(gè)關(guān)于家庭影片的精美小視頻，并思考：經(jīng)過(guò)視頻編輯之后的小視頻和我們?nèi)粘Ｉ�活中拍的小視頻相比有哪些優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生回答：經(jīng)過(guò)編輯的小視頻更具有觀賞性。接著教師引導(dǎo)學(xué)生：對(duì)影片進(jìn)行編輯的主要目的就是呈現(xiàn)精彩、提高影片的觀賞度。而首先要做的'就是為影片制作精彩的片頭，進(jìn)而引入新課《制作片頭畫(huà)面》。

　�。ǘ�）新課講授

　　任務(wù)一：運(yùn)行制作軟件

　　教師提問(wèn)：制作一個(gè)完整的片頭需要什么軟件，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)能夠回答出是使用會(huì)聲會(huì)影11。請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用之前學(xué)過(guò)打開(kāi)軟件的方法自主操作打開(kāi)會(huì)聲會(huì)影11：“開(kāi)始”→“所有程序”→“Ulead VideoStudio11”→“Ulead VideoStudio11”命令。

　　任務(wù)二：認(rèn)識(shí)軟件界面

　　請(qǐng)學(xué)生根據(jù)之前對(duì)窗口的認(rèn)識(shí)，說(shuō)出知道的界面組成�！静藛螜�、導(dǎo)航面板、選項(xiàng)面板】教師補(bǔ)充還有預(yù)覽窗口、素材庫(kù)、時(shí)間軸這3個(gè)部分。請(qǐng)學(xué)生合作探究時(shí)間軸和預(yù)覽窗口的功能�！驹陬A(yù)覽窗口可以預(yù)覽我們?cè)O(shè)置片頭后的效果；在時(shí)間軸面板里可以將素材拖到時(shí)間軸上進(jìn)行編輯】教師可以點(diǎn)評(píng)學(xué)生總結(jié)概括能力很強(qiáng)。之后使用多媒體展示軟件的界面，用手指出請(qǐng)學(xué)生快速回答出是哪一部分。

　　任務(wù)三：插入片頭圖像

　　為了制作出一個(gè)精美的片頭，缺少不了的是片頭圖像。教師演示片頭圖像的插入：右擊時(shí)間軸區(qū)域→單擊插入圖像→找到存放圖像的文件夾路徑→單擊要插入的片頭圖像→單擊打開(kāi)。然后請(qǐng)學(xué)生按照步驟自主在電腦上操作。

　　任務(wù)四：設(shè)置片頭畫(huà)面

　　教師布置任務(wù)請(qǐng)學(xué)生以同桌兩人為單位五分鐘時(shí)間完成設(shè)置片頭畫(huà)面的操作，之后學(xué)生總結(jié)出操作步驟。【第一步，設(shè)置片頭播放時(shí)間為10秒；第二步選擇“調(diào)到項(xiàng)目大小”，將片頭畫(huà)面調(diào)整為充滿(mǎn)預(yù)覽窗口】教師補(bǔ)充：我們可以根據(jù)需要靈活選擇重新采樣的選項(xiàng)：“保持高度比”或“調(diào)到項(xiàng)目大小”。

　�。ㄈ�）鞏固提高

　　請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己做的視頻內(nèi)容，制作一個(gè)屬于自己風(fēng)格的片頭（婉約、清新等），最后選擇優(yōu)秀作品在大屏幕上展示，并分享如何制作符合視頻特點(diǎn)的精美的片頭。

　　（四）小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充的形式總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的制作片頭畫(huà)面的步驟。

　　作業(yè)：查閱相關(guān)資料，了解其他制作片頭的方式，下節(jié)課分享。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　（板書(shū)）

初中信息技術(shù)教案6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能夠啟動(dòng)與退出Photoshop CS2，能說(shuō)出軟件界面的組成及其功能。

　　2.通過(guò)動(dòng)手操作以及自主探究Photoshop CS2的工作界面，提高動(dòng)手操作與自學(xué)能力。

　　3.通過(guò)Photoshop CS2軟件的學(xué)習(xí)，感受知識(shí)和技能來(lái)源于生活并服務(wù)于生活。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】Photoshop CS2的工作界面組成。

　　【難點(diǎn)】工具箱及工具屬性欄的組成及功能。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師利用大屏幕展示美化前后的照片，提出問(wèn)題：喜歡哪一張圖片?為什么?【喜歡右邊的照片，因?yàn)樽筮叺恼掌�看起�?lái)比較暗，不美觀】

　　教師總結(jié)：想要美化照片，需要使用軟件來(lái)處理，Photoshop軟件可以實(shí)現(xiàn)對(duì)照片的美化，那么Photoshop軟件由哪些部分組成呢?這節(jié)課就來(lái)認(rèn)識(shí)一下Photoshop CS2的工作界面。

　　(二)新課講授

　　1.啟動(dòng)與退出

　　教師講解：要想認(rèn)識(shí)Photoshop CS2，首先需要打開(kāi)Photoshop CS2軟件。

　　布置任務(wù)：限時(shí)5分鐘，進(jìn)行自主探究，思考以下問(wèn)題：

　　(1)如何啟動(dòng)Adobe Photoshop CS2?【開(kāi)始→所有程序→Adobe Photoshop CS2】

　　(2)如何退出Photoshop CS2?【執(zhí)行文件→退出】

　　教師總結(jié)：直接雙擊桌面上的快捷方式圖標(biāo)也可以啟動(dòng)軟件;運(yùn)用“Alt”+“F4”快捷鍵也可以退出軟件。

　　2.窗口組成

　　教師講解：完成啟動(dòng)后，就可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)Photoshop CS2由哪些部分組成。

　　教師利用大屏幕展示Photoshop CS2軟件的界面，提出問(wèn)題：Photoshop CS2軟件的工作界面由哪些要素組成?【標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、狀態(tài)欄、工具屬性欄、工作區(qū)、浮動(dòng)畫(huà)板】

　　布置任務(wù)：組織學(xué)生以同桌為單位，限時(shí)2分鐘，完成指認(rèn)活動(dòng)。如一名學(xué)生指向窗口最上方，另一名學(xué)生回答標(biāo)題欄等。

　　教師總結(jié)：Photoshop CS2軟件的界面由七大部分構(gòu)成，每個(gè)部分有著不可替代的作用，通過(guò)共同協(xié)作可以完成非常美觀的作品。

　　3.工具箱

　　教師講解：Photoshop CS2的界面由很多部分構(gòu)成，其中起到美化照片作用的就是工具箱。

　　布置任務(wù)：限時(shí)5分鐘，以信息技術(shù)學(xué)習(xí)小組為單位，思考以下問(wèn)題：

　　(1)工具箱的作用是什么?【工具箱是Photoshop工具的容器，存放進(jìn)行圖片編輯過(guò)程中的常用工具】

　　(2)工具箱的由哪幾個(gè)部分構(gòu)成?【選區(qū)制作工具、繪畫(huà)工具、修飾工具、顏色設(shè)置工具等】

　　教師總結(jié)：有些工具右下角有三角符號(hào)“◢”，它表示該工具位置存在一個(gè)工具組，可以通過(guò)右擊或長(zhǎng)按鼠標(biāo)左鍵兩種方式打開(kāi)。

　　4.工具屬性欄

　　教師講解：無(wú)論是什么工具，最終都需要進(jìn)行使用，工具箱也同樣如此。

　　教師演示工具屬性欄的'使用方法，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察并思考以下問(wèn)題：

　　(1)如何調(diào)出工具屬性欄?【選擇某個(gè)工具后，在菜單欄下方會(huì)顯示該工具對(duì)應(yīng)的工具屬性欄】

　　(2)工具屬性欄的功能是什么?【提供與使用某個(gè)工具有關(guān)的選項(xiàng)】

　　教師總結(jié)：通過(guò)執(zhí)行“窗口”→“選項(xiàng)”命令，可以顯示和隱藏工具屬性欄。

　　(三)鞏固提高

　　教師組織“你問(wèn)我答”的活動(dòng)，邀請(qǐng)4組學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)進(jìn)行一問(wèn)一答。并根據(jù)互動(dòng)的情況，邀請(qǐng)全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)選，選出本節(jié)課回答得又快又準(zhǔn)的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)?wù)卤硎竟膭?lì)。

　　比如問(wèn)：如何退出Photoshop CS2?答：執(zhí)行文件→退出命令或運(yùn)用“Alt”+“F4”快捷鍵等。

　　教師評(píng)價(jià)：反應(yīng)比較靈敏，回答得又快又準(zhǔn)等。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：師生共同總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，如啟動(dòng)與退出軟件的多種方法等。

　　作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，嘗試?yán)�用工具箱中的工具為自己的照片進(jìn)行簡(jiǎn)單的美化。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)

初中信息技術(shù)教案7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生能夠歸納出插入聲音和視頻的具體步驟，能夠獨(dú)立完成聲音和視頻的插入。

　　2、通過(guò)觀察教師演示、小組合作等方法，提高動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的能力。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)插入媒體剪輯，設(shè)計(jì)聲情并茂的演示文稿，在學(xué)習(xí)中體會(huì)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】插入聲音和視頻的操作步驟。

　　【難點(diǎn)】插入聲音和視頻的操作步驟。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　教師通過(guò)溫故知新的導(dǎo)入方法，讓學(xué)生回顧如何突出幻燈片的主題？學(xué)生通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)能夠回答出可以為幻燈片設(shè)置主題、字體和顏色。然后教師講解：要想讓幻燈片更加豐富多彩，除了可以為幻燈片設(shè)置主題、字體和顏色，還可以插入聲音和視頻，讓幻燈片變得聲情并茂。進(jìn)而引入新課——《插入媒體剪輯》。

　　（二）新課講授

　　1、為演示文稿插入聲音文件作為圖標(biāo)

　　教師演示在幻燈片中插入聲音的具體步驟，并提醒學(xué)生認(rèn)真觀察，演示完畢后，學(xué)生總結(jié)歸納核心操作步驟�！静迦搿�文件中的'聲音—選擇聲音—選擇播放方式】教師評(píng)價(jià)學(xué)生概括能力較強(qiáng)、認(rèn)真仔細(xì)。之后教師補(bǔ)充：演示文稿支持插人wav、wma、mp3、midi、au等格式的聲音文件。

　　教師接著講解：除了插入文件中的聲音，也可以插入剪輯管理器中自帶的聲音，單擊“剪輯管理器中的聲音”，在軟件界面右側(cè)會(huì)出現(xiàn)“剪貼畫(huà)”任務(wù)窗格，找到所需的聲音剪輯，單擊剪輯文件，可將其添加到幻燈片中。

　　教師講解完畢，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成在幻燈片插入聲音操作，并思考【自動(dòng)】和【在單擊時(shí)】這兩個(gè)選項(xiàng)在放映時(shí)有什么區(qū)別？學(xué)生思考后能夠得出結(jié)論�！咀詣�(dòng)為顯示幻燈片時(shí)播放聲音；在單擊時(shí)是只有單擊聲音圖標(biāo)時(shí)才播放聲音】待學(xué)生操作結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：插入操作完成后，聲音文件會(huì)在相應(yīng)的幻燈片中以聲音圖標(biāo)小喇叭的形式呈現(xiàn)，可以拖動(dòng)到幻燈片的任意位置。

　　2、插入影片

　　學(xué)生有了插入聲音的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，教師可組織學(xué)生以信息技術(shù)興趣小組為單位，8分鐘時(shí)間討論如何在幻燈片中插入影片，并歸納操作步驟�！静迦搿�文件中的影片→選擇影片→選擇播放方式】教師評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，能夠?qū)W以致用。

　　教師補(bǔ)充說(shuō)明：演示文稿中支持avi、mpg、wmv等格式文件。之后教師提問(wèn)學(xué)生：如何讓插入剪輯管理器中自帶的影片？學(xué)生根據(jù)聲音的插入方法不難說(shuō)出：利用與“插入剪輯管理器中的聲音”同樣的方法，單擊“插入剪輯管理器中的影片”，單擊需要插入的剪輯文件就可以完成影片的插入。教師講解：可根據(jù)放映需要選擇【自動(dòng)】或【在單擊時(shí)】。之后教師繼續(xù)拋出問(wèn)題：如何調(diào)整窗口大小和位置？學(xué)生思考后不難給出答案。【播放窗口被選中狀態(tài)下，拖動(dòng)窗口邊緣來(lái)進(jìn)行調(diào)整，按住左鍵拖動(dòng)視頻播放窗口可將其放置在當(dāng)前幻燈片的任意位置】教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生思維活躍，邏輯清晰。

　�。ㄈ�）鞏固提高

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)插入聲音和視頻的操作之后，教師組織學(xué)生以同桌兩人為一個(gè)小組，合作為學(xué)校動(dòng)漫展的幻燈片插入主題曲和視頻，看哪組同學(xué)完成得又快又好。

　　（四）小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：師生共同總結(jié)插入聲音和視頻的操作步驟。教師可以點(diǎn)評(píng)學(xué)生聽(tīng)課認(rèn)真。

　　作業(yè)：思考如何在幻燈片中插入Flash動(dòng)畫(huà)，下節(jié)課交流。

初中信息技術(shù)教案8

　　課題：《計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)課 認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》

　　教學(xué)內(nèi)容分析：本課內(nèi)容是自編教材，主要講解鍵盤(pán)歷史淵源、四大分區(qū)以及其中基本鍵區(qū)的使用。是學(xué)習(xí)好信息技術(shù)課程的重要前提。

　　教學(xué)對(duì)象分析：本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)象時(shí)初中一年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生剛升入初中，情況各不相同，有的對(duì)鍵盤(pán)操作比較熟練，但有的太不熟悉，即使比較熟悉鍵盤(pán)的同學(xué)也不是那么全面了解，所以讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)是非常有必要的。

　　教學(xué)目標(biāo)：1、了解鍵盤(pán)的發(fā)展史，使學(xué)生產(chǎn)生興趣；

　　2、了解鍵盤(pán)的分區(qū)，掌握主鍵盤(pán)區(qū)、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱(chēng)和分布規(guī)律；

　　3、了解基本功能鍵的使用；

　　4、了解盲打等打字方法；

　　5、通過(guò)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：鍵盤(pán)的歷史由來(lái)和認(rèn)識(shí)并使用主鍵區(qū)

　　教學(xué)難點(diǎn)：各功能鍵如shift、enter的使用

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、謎語(yǔ)引入、揭示課題

　　上課之前咱們先來(lái)回一下之前學(xué)的電腦的輸入設(shè)備有哪些？

　　（鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、掃描儀、麥克風(fēng)、攝像頭、手寫(xiě)板、光盤(pán)磁盤(pán)）

　　今天我們要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容就關(guān)于其中一個(gè)輸入設(shè)備，是哪個(gè)呢？

　　老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，看同學(xué)們能不能猜出來(lái)。

　　有戶(hù)人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊

　　有的面積大，有的面積小

　　有的成員多，有的成員少

　　別看他們不起眼，少了他們真麻煩

　　（打一個(gè)電腦的輸入設(shè)備）

　　對(duì)，今天咱們將要學(xué)習(xí)的就是鍵盤(pán)。

　　板書(shū)： 第七課 認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)

　　二、歷史引入、激發(fā)興趣

　　世界上最高的山峰是哪一座呢？（喜馬拉雅山珠穆朗瑪峰）

　　那世界上第二的山峰是哪一座呢？（昆侖山喬戈里峰）

　�。ㄒ�入）就像大家都了解世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是什么時(shí)候發(fā)明的（1946）卻從來(lái)很少有人去注意鍵盤(pán)是什么時(shí)候發(fā)明的。

　　如果說(shuō)cpu是電腦的心臟，顯示器是電腦的臉，那么鍵盤(pán)----就是電腦的嘴。是他實(shí)現(xiàn)了人和電腦的順暢溝通，就是那么重要的一個(gè)小東西，它所受到的關(guān)注卻很少，常常被大家忽略。

　　好了言歸正傳。誰(shuí)告訴我世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是什么時(shí)候發(fā)明的呢？（1946）所以隨著電腦的出現(xiàn)，鍵盤(pán)也在1946年應(yīng)運(yùn)而生被發(fā)明出來(lái)對(duì)不對(duì)？（錯(cuò)�。�

　　板書(shū)： 1、鍵盤(pán)之歷史 1714 1868 克里斯托夫

　　其實(shí)鍵盤(pán)的歷史非常悠久，早在1714年，就開(kāi)始相繼有英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)等國(guó)家發(fā)明了各種形式的打字機(jī)，最早的鍵盤(pán)就是那個(gè)時(shí)候用在那些技術(shù)還不成熟的打字機(jī)上的。直到1868年美國(guó)人“打字機(jī)之父” 克里斯托夫·肖爾斯 獲得了打字機(jī)模型的專(zhuān)利并取得了經(jīng)營(yíng)權(quán)，這個(gè)時(shí)候便開(kāi)始出現(xiàn)了現(xiàn)代鍵盤(pán)的實(shí)用形式和首次規(guī)范了鍵盤(pán)按鍵即“QWERTY”鍵盤(pán)。

　　三、認(rèn)識(shí)四區(qū)、側(cè)重主鍵

　　了解了鍵盤(pán)的歷史之后，我們?cè)賮?lái)重溫一下剛才的謎語(yǔ)：有戶(hù)人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。謎語(yǔ)中的房子區(qū)域分四塊是哪四塊呢？今天的第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：鍵盤(pán)的四個(gè)分區(qū)

　　板書(shū)：2、鍵盤(pán)的四個(gè)分區(qū)

　　這個(gè)鍵太小了大家看不清楚，老師大概把手中的鍵盤(pán)它畫(huà)下來(lái)。

　　好，老師已經(jīng)用不同顏色的粉筆畫(huà)出了四個(gè)分區(qū)。

　　它們分別是主鍵盤(pán)區(qū)，功能鍵區(qū)，光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤(pán)區(qū)。

　　跟著老師重復(fù)一遍：

　　很好。那誰(shuí)知道，在這四分區(qū)中，那個(gè)分區(qū)是我們最常用的呢？（主鍵盤(pán)區(qū)）

　　對(duì)，顧名思義的，最主要的分區(qū)就是主鍵盤(pán)區(qū)。

　　板書(shū)：3、主鍵盤(pán)區(qū)

　　#拼圖#現(xiàn)在我們是不是擁有一塊完整的主鍵盤(pán)了呢？#補(bǔ)缺鍵#

　　主鍵盤(pán)又叫基本鍵盤(pán)區(qū)，它由數(shù)字鍵，字母鍵，符號(hào)鍵和基本功能鍵組成。

　　這節(jié)課我們先重點(diǎn)來(lái)看字母鍵。我們從左往右來(lái)看，QWERT，細(xì)心的同學(xué)可能會(huì)問(wèn)了，為什么這些字母順序會(huì)是QWERT的排序呢？為什么不是按照字母表ABCDE的排序呢？是因?yàn)檫@樣的`排序方便我們打字對(duì)不對(duì)？（錯(cuò)！）

　　#大家大膽的猜一下嘛#

　　其實(shí)，和方便我們打字，提高的我們打字的速度這個(gè)說(shuō)法正好相反。它是為了減慢我們的打字速度。

　　在19世紀(jì)70年代，由于當(dāng)時(shí)的機(jī)械工藝不夠完善，使得鍵盤(pán)的各個(gè)字鍵在擊打之后回彈的速度很慢（動(dòng)作示范），一旦打字員的打字員的打字速度太快，舊容顏易發(fā)生兩個(gè)按鍵卡在一起的現(xiàn)象，必須用手工再很小心的把他們分開(kāi)，嚴(yán)重影響了打字的速度。

　　為此，制造鍵盤(pán)的公司，也就是之前所說(shuō)克里斯托夫的公司也就遭到了大量的客戶(hù)投訴。為了解決這個(gè)問(wèn)題，工程師和設(shè)計(jì)師可是傷壞了腦筋。終于他們決定，既然我技術(shù)就擺在那里無(wú)法提高，那么我就想辦法來(lái)為難打字員好了，把鍵盤(pán)上的字母排得亂七八糟很難打字，讓你們打不快。

　　我們看到F和J下面有兩橫紅線(xiàn)，其實(shí)是兩個(gè)突起的橫桿。這是咱么食指的位置，下節(jié)上機(jī)課的時(shí)候老師會(huì)再跟你們強(qiáng)調(diào)。

　　他們把最常用的O、S、A安排給了最笨拙的小拇指、無(wú)名指，把使用頻率較低的V、J、Y等字母卻由最靈活的食指負(fù)責(zé)，于是，這種“QWERT”鍵盤(pán)就誕生了。

　　直到現(xiàn)在，無(wú)論如今的工藝技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到了多么成熟的地步，后人再發(fā)明多少合理的排序方法，都無(wú)法推廣沿用，可知社會(huì)的習(xí)慣勢(shì)力是多么強(qiáng)大。

　　四、模擬感受、初識(shí)盲打

　　這樣的鍵盤(pán)布局真的非常沒(méi)有效率，有時(shí)候?yàn)榱舜蛞粋�(gè)單詞，我們需要常常上下往復(fù)的移動(dòng)我們的手指。

　　兵來(lái)將擋，在1888年的時(shí)候，一個(gè)叫馬加林的打字員發(fā)明了“盲打”，把打字速度提高了三倍以上，后來(lái)專(zhuān)門(mén)發(fā)展成了盲打技術(shù)。（加加林----第一個(gè)登上太空的人）

　　板書(shū)：盲打？

　　什么盲打呢？好，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上雙眼，開(kāi)始想象一個(gè)你最熟悉的鍵盤(pán)，可以是你的手機(jī)撥號(hào)鍵盤(pán)，可以是你家大門(mén)上密碼鎖的鍵盤(pán)，你是不是閉著眼睛也也能輸入密碼或撥通號(hào)碼呢？好現(xiàn)在我們一起來(lái)輸入110。

　　好，大家都非常認(rèn)真做的非常好。這就是盲打技術(shù)，只要記住鍵盤(pán)就可以。

　　今天的作業(yè)就是自己下去，像老師一樣，把主鍵盤(pán)區(qū)畫(huà)出來(lái)，最好把它背下來(lái)。

　　五、雙字符鍵、功基本能鍵

　　我們現(xiàn)在來(lái)看綠色標(biāo)記的數(shù)字鍵和符號(hào)鍵，他們和字母鍵有什么區(qū)別呢？

　　對(duì)，它們叫雙字符鍵。

　　板書(shū)： 雙字符鍵

　　我們按這個(gè)鍵顯示出來(lái)的是什么？是數(shù)字1還是感嘆號(hào)？

　　對(duì)，在默認(rèn)的情況下，雙字符鍵優(yōu)先顯示下半部分的字符。

　　那當(dāng)我們要用到感嘆號(hào)井號(hào)時(shí)是要怎么做呢？

　　這就要用到剛才我們XX同學(xué)補(bǔ)上去的shift換擋鍵

　　對(duì)，先按住shift鍵不放，再按需要的雙字符鍵。

　　像shift這樣需要按住不放需要配合別的鍵使用的基本功能鍵，還有ctrl 和alt

　　它們中間的開(kāi)始鍵和電腦桌面上的“開(kāi)始”是一樣的功能。

　　長(zhǎng)相最特別的回車(chē)enter鍵有兩個(gè)作用，第一是確認(rèn)輸入的執(zhí)行命令，第二是在文字處理中起換行作用。大家應(yīng)該沒(méi)有見(jiàn)過(guò)打字機(jī)，打字機(jī)有一個(gè)部件叫“字車(chē)”，每打一個(gè)單詞“字車(chē)”就向前移動(dòng)一截，當(dāng)打滿(mǎn)一行字符之后，打字的人就要推動(dòng)字車(chē)到原來(lái)的位置。老師也只在電影里見(jiàn)過(guò)（動(dòng)作），這個(gè)動(dòng)作就叫回車(chē)，后來(lái)鍵盤(pán)發(fā)展出了能自動(dòng)回車(chē)的鍵。（回車(chē)上的箭頭符號(hào)）

　　我們的tab鍵和大寫(xiě)字母鍵轉(zhuǎn)換鍵將在下節(jié)課的上機(jī)練習(xí)中和大家詳述。

　　最后再讓大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，鍵盤(pán)里的那個(gè)鍵最帥呀？

　　下節(jié)課老師將帶大家認(rèn)識(shí)除了主鍵盤(pán)區(qū)之外的F家族功能鍵區(qū)和光標(biāo)鍵區(qū)還有小鍵盤(pán)區(qū)。

　　大家別忘了畫(huà)主鍵盤(pán)區(qū)的作業(yè)。今天的課就到這里，謝謝大家。

初中信息技術(shù)教案9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能夠說(shuō)出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)，能夠正確區(qū)分計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類(lèi)別。

　　2.通過(guò)自主探究、小組討論等方法，提高思維以及合作交流的能力。

　　3.認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類(lèi)在生活中的應(yīng)用，感受計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與生活的息息相關(guān)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)。

　　【難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類(lèi)與生活實(shí)例的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生生活中常見(jiàn)到的網(wǎng)絡(luò)都有哪些呢?學(xué)生可以回答出移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、WIFI、校園網(wǎng)等。那校園網(wǎng)出了校園還能使用嗎?如果不能，是什么原因呢?本課圍繞計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)展開(kāi)。

　　(二)新課講授

　　教師進(jìn)行引導(dǎo)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分類(lèi)的方法很多，最普遍的是按照通信距離來(lái)分，那按照通信距離可以分為哪些類(lèi)，學(xué)生根據(jù)之前預(yù)習(xí)的成果快速回答�！景凑胀ㄐ啪嚯x分類(lèi)：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)】教師對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)學(xué)生對(duì)課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)。

　　1.局域網(wǎng)

　　教師首先對(duì)局域網(wǎng)給予解釋?zhuān)壕钟蚓W(wǎng)通常是把一個(gè)單位的計(jì)算機(jī)連接在一起而組成的網(wǎng)絡(luò)。教師布置任務(wù)請(qǐng)同桌之間討論兩分鐘可根據(jù)分布距離、網(wǎng)絡(luò)范圍、傳輸速度等方面來(lái)分析局域網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)。討論結(jié)束后，學(xué)生能夠回答出�！揪钟蚓W(wǎng)能夠高速地在聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)間傳遞信息，因此信息共享和數(shù)據(jù)傳遞非常快捷。同時(shí)，局域網(wǎng)的組網(wǎng)成本低、應(yīng)用廣、組網(wǎng)方便、使用靈活】教師可以點(diǎn)評(píng)學(xué)生總結(jié)概括能力很強(qiáng)。

　　2.城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)

　　接下來(lái)教師安排前后四人為一小組，用5分鐘的時(shí)間結(jié)合教材討論覆蓋范圍更大的.城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)是什么。【城域網(wǎng)是介于局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)之間的一種大范圍的高速網(wǎng)絡(luò)，其覆蓋范圍一般是在一個(gè)城市內(nèi)。其優(yōu)勢(shì)是將一個(gè)城市內(nèi)的各個(gè)局域網(wǎng)連接起來(lái)，在更大范圍內(nèi)進(jìn)行信息傳輸與共享;廣域網(wǎng)又稱(chēng)遠(yuǎn)程網(wǎng)，它是把分布在若干個(gè)城市、地區(qū)甚至國(guó)家中的計(jì)算機(jī)連接在一起而組成的網(wǎng)絡(luò)】教師對(duì)學(xué)生的回答給予表?yè)P(yáng)，大家討論得很積極，思維很?chē)?yán)謹(jǐn)，值得肯定。教師利用多媒體展示廣域網(wǎng)圖片進(jìn)行補(bǔ)充講解，“早在1969年，美國(guó)國(guó)防部的ARPAnet 網(wǎng)絡(luò)就已經(jīng)把分布在美國(guó)各地的4臺(tái)主機(jī)連接成一個(gè)廣城網(wǎng)”。

　　3.互聯(lián)網(wǎng)

　　最后，教師講解互聯(lián)網(wǎng)的概念、優(yōu)勢(shì)以及與廣域網(wǎng)、城域網(wǎng)、局域網(wǎng)之間的聯(lián)系并進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明1987年9月20日，錢(qián)天白教授發(fā)出了中國(guó)第一封電子郵件，主題是“越過(guò)長(zhǎng)城，通向世界”八個(gè)字。我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展從此拉開(kāi)了序幕。

　　(三)鞏固提高

　　在學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)之后，教師開(kāi)展一個(gè)快問(wèn)快答的比賽。老師隨機(jī)說(shuō)幾個(gè)實(shí)際生活中的例子，由學(xué)生判斷屬于哪一類(lèi)網(wǎng)絡(luò)。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：教師提問(wèn)學(xué)生本節(jié)課有哪些收獲。學(xué)生進(jìn)行回答。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，“總結(jié)得很全面，看來(lái)這節(jié)課學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真”。

　　作業(yè)：觀察生活中的一些場(chǎng)所所用的網(wǎng)絡(luò)，想一想屬于哪個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類(lèi)。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)

初中信息技術(shù)教案10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)插入剪貼畫(huà)、文本框和自選圖形的方法。

　　2.學(xué)會(huì)運(yùn)用Windows錄音機(jī)給幻燈片插入聲音。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握插入剪貼畫(huà)、文本框的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)插入自選圖形,并運(yùn)用Windows錄音機(jī)給幻燈片插入聲音。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　計(jì)算機(jī)教室、演示用幻燈片。

　　教 學(xué) 過(guò) 程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　引入課題多媒體技術(shù)給信息技術(shù)領(lǐng)域帶來(lái)了巨大的變化,你知道什么是多媒體嗎?

　　其實(shí)多媒體通常是指記錄、展示、傳播信息時(shí)使用的文本、聲音、圖形圖像、視頻和動(dòng)畫(huà)等兩種或兩種以上媒體的組合。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何在幻燈片中加入更多的多媒體元素。 學(xué)生自由回答。

　　插入剪貼畫(huà) 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)如何在幻燈片中插入圖片。假如計(jì)算機(jī)中沒(méi)有存儲(chǔ)圖片,用什么方法可以解決圖片的問(wèn)題?

　　PowerPoint和Word中插入剪貼畫(huà)的方法相似,請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到20頁(yè),仔細(xì)觀察"動(dòng)手做"的最終效果。運(yùn)用學(xué)過(guò)的插入剪貼畫(huà)的.知識(shí)進(jìn)行"駱駝和羊的故事"標(biāo)題頁(yè)的制作。

　　學(xué)生作業(yè)展示。 學(xué)生自由回答。

　　學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。

　　插入文本框和自選圖形

　　1.引出文本框

　　這是一則關(guān)于童話(huà)故事的幻燈片,光有標(biāo)題當(dāng)然不行,你覺(jué)得還應(yīng)該要有哪些內(nèi)容?

　　一則好的故事幻燈片,文字和圖片都是不可缺少的元素。請(qǐng)同學(xué)們插入一張新幻燈片2,在上面試試輸入文字。

　　能不能像在Word中直接打字?(不能)

　　和周?chē)�的同學(xué)商量商量,再試一試,有什么好辦法解決文字輸入的問(wèn)題。

　　2.插入文本框操作

　　對(duì)!就是文本框。在Word中我們學(xué)習(xí)過(guò)文本框,你還記得文本框的類(lèi)型嗎?(橫排、豎排)

　　請(qǐng)你用插入文本框的方式再次嘗試在幻燈片2中輸入22頁(yè)的示范文字(駱駝和羊碰到一起,一個(gè)說(shuō)高好,一個(gè)說(shuō)矮好,誰(shuí)也不服誰(shuí)),并自學(xué)課文22-23的"繼續(xù)探究"將文本框進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

　　3.引出自選圖形

　　出示一張插入了圖片的幻燈片(駱駝和羊),用什么樣的方式來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物的語(yǔ)言最為合適呢?運(yùn)用PowerPoint中的"自選圖形"就最為合適。

　　4.插入自選圖形操作

　　請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到23頁(yè),自學(xué)"動(dòng)手做",為小動(dòng)物增加表示語(yǔ)言的"自選圖形"。 學(xué)生自由回答。

　　他們說(shuō)的真棒!如果在幻燈片中能留下他們的配音,該多好!

　　你覺(jué)得PowerPoint能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎?請(qǐng)你迅速瀏覽所有的菜單,找一找有沒(méi)有相關(guān)的命令。

　　對(duì)!插入→影片和聲音

　　2.插入聲音操作

　　請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到25頁(yè),自學(xué)"動(dòng)手做"錄制聲音。

　　匯報(bào):誰(shuí)愿意向大家介紹自己成功的秘訣。

　　(根據(jù)學(xué)生的回答,提煉關(guān)鍵性步驟、關(guān)鍵性詞語(yǔ)進(jìn)行板書(shū)。)

　　3.鞏固練習(xí)

　　你愿意再試一試嗎?請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到26頁(yè),完成"練一練"。 學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

　　教學(xué)小結(jié)

　　同學(xué)們,今天我們制作了一則關(guān)于"童話(huà)故事"的幻燈片,你都學(xué)會(huì)了什么? 學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)體會(huì).

初中信息技術(shù)教案11

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能說(shuō)出域名的概念和格式，解釋域名和IP地址的關(guān)系。

　　2.通過(guò)小組討論，提高語(yǔ)言組織和表達(dá)交流能力。

　　3.在參與討論、游戲等課堂活動(dòng)的過(guò)程中，體會(huì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的樂(lè)趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】域名的概念及格式。

　　【難點(diǎn)】域名與IP地址的關(guān)系的理解。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧網(wǎng)絡(luò)終端之間如何實(shí)現(xiàn)相互訪(fǎng)問(wèn)，并隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生回答。預(yù)設(shè)學(xué)生能夠較準(zhǔn)確地回答出問(wèn)題的答案：通過(guò)IP地址進(jìn)行相互之間的訪(fǎng)問(wèn)。教師可以點(diǎn)評(píng)學(xué)生對(duì)于之前所學(xué)知識(shí)掌握得比較牢固。之后教師順勢(shì)提出“IP地址作為一串?dāng)?shù)字并不好記憶，有沒(méi)有什么方法能夠代替IP地址去標(biāo)識(shí)網(wǎng)絡(luò)終端?”通過(guò)這樣的'問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并引出新課——因特網(wǎng)的域名地址。

　　(二)新課講授

　　1.域名的格式

　　首先，教師給出一些常見(jiàn)域名(如www.baidu.com、www.nju.edu.cn等)，請(qǐng)學(xué)生以橫排四人為單位，給學(xué)生3分鐘時(shí)間，對(duì)比這些域名的共同特點(diǎn)并嘗試總結(jié)出域名的組成和格式;活動(dòng)結(jié)束后隨機(jī)抽取小組代表說(shuō)出他們的討論結(jié)果�！疽粋�(gè)完整的域名由兩個(gè)或兩個(gè)以上部分組成，各部分之間用英文句號(hào)“.”來(lái)分隔】接著，教師講解訪(fǎng)問(wèn)順序：先寫(xiě)要訪(fǎng)問(wèn)的服務(wù)器名，如“www”，再?gòu)摹靶　钡健按蟆睍?shū)寫(xiě)這個(gè)服務(wù)器所在的地址，規(guī)定最后一個(gè)英文句號(hào)右側(cè)為頂級(jí)域名或一級(jí)域名，如“.com、.cn”，左側(cè)的部分為二級(jí)域名，二級(jí)域名左側(cè)為三級(jí)域名，以此類(lèi)推。教師設(shè)置自主探究，請(qǐng)學(xué)生自主閱讀資料卡片后說(shuō)出DNS的作用�！緦�(shí)現(xiàn)IP地址和域名之間的翻譯】最后，由教師補(bǔ)充介紹域名管理機(jī)構(gòu)：全球?yàn)椤耙蛱鼐W(wǎng)域名與地址管理機(jī)構(gòu)(ICANN)”，中國(guó)為“中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)”。

　　2.ping命令的使用

　　首先，由教師引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的用ping命令測(cè)試連接狀態(tài)的內(nèi)容，說(shuō)出使用的ping命令的注意事項(xiàng)�！久�令為ping+空格+本機(jī)IP，空格不能少】教師補(bǔ)充：而ping命令查找一些域名的IP地址的命令格式為：ping+空格+域名。教師請(qǐng)學(xué)生嘗試自主完成用ping命令查找一些常見(jiàn)域名的IP地址，并將查詢(xún)結(jié)果填寫(xiě)在教材的表格中。填寫(xiě)完成之后，請(qǐng)學(xué)生將查找好的IP地址輸入到瀏覽器的地址欄中后按回車(chē)鍵，驗(yàn)證自己查找的域名的IP是否正確。最后，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)域名和IP地址的對(duì)應(yīng)關(guān)系，明確“在全世界沒(méi)有重復(fù)的域名”這一內(nèi)容。

　　(三)鞏固提高

　　教師首先以表格的形式在多媒體上展示常見(jiàn)的頂級(jí)域名并給學(xué)生一定時(shí)間識(shí)記;然后進(jìn)行課堂小游戲：教師給學(xué)生發(fā)放頂級(jí)域名和對(duì)應(yīng)機(jī)構(gòu)、國(guó)家的小卡片，請(qǐng)學(xué)生以橫排4人小組為單位快速將相對(duì)應(yīng)的卡片拼在一起，速度最快的小組獲勝。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生談一談自己在本節(jié)課的收獲，必要時(shí)由教師進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。

　　作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生課后查閱資料，了解DNS的工作原理，用Word制作資料小卡片并與其余同學(xué)分享收獲。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)

初中信息技術(shù)教案12

　　教學(xué)目的：

　　1．了解漢字信息處理的基本知識(shí)及windows98平臺(tái)下常用的文字處理軟件（word , wps等）。

　　2．掌握啟動(dòng)和退出word方法。

　　3．初步掌握word窗口組成。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　引言：word中文版是一個(gè)在windows98平臺(tái)上運(yùn)行的功能強(qiáng)大的文字處理系統(tǒng)，它是微軟公司出版的辦公套裝軟件office中文版的組件之一，使用它可方便地進(jìn)行各種體裁的文稿的編排打印、表格制作、書(shū)籍編輯、小報(bào)制作等，不僅如此，它還具有傳真、電子郵件、簡(jiǎn)單html和web主頁(yè)制作等多種功能。

　　演示：用word制作的各種作品。如：公文樣式、會(huì)議通知、多種形式的表格、科技論文的樣稿、制作的小報(bào)等。

　　本課目標(biāo)：學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出word方法；熟悉并能說(shuō)出word窗口的各個(gè)組成部分。

　　一、啟動(dòng)word （教師講解、演示）

　　方法：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄上“開(kāi)始”按鈕，指向程序，單擊“microsoft word”，即能進(jìn)入word窗口。

　　二、 word窗口結(jié)構(gòu)（教師講解）

　　典型的word窗口由以下幾部分組成：

　　1．標(biāo)題欄（title bar）——位于窗口最上端，其左邊顯示正在處理的文件名和word的軟件信息，右上角的“ ”分別為“最小化窗口”、“最大化窗口”和“關(guān)閉窗口”按鈕。

　　2．菜單欄（menu bar）——位于窗口上端第二行，上有“文件(f)”、“編輯(e)”、……“幫助(h)”等九個(gè)主菜單選項(xiàng)。每一主菜單項(xiàng)下又包含一個(gè)可折疊的下拉子菜單，其中包含了word所有可用的菜單命令。

　　3．工具欄（tool bar) ——菜單欄以下的若干行為工具欄，最常見(jiàn)的有常用工具欄和格式工具欄，它們以形象化的圖標(biāo)形式列出各個(gè)工具按鈕，這些工具按鈕提供了對(duì)常用菜單命令的快速訪(fǎng)問(wèn)。

　　4．文檔窗口（document windows）——位于word窗口的中央，用于文檔的輸入和編排。其中閃爍著的豎線(xiàn)形光標(biāo)稱(chēng)為插入點(diǎn)（ion point），用于指示文字輸入的位置。文檔窗口的頂端及左側(cè)是標(biāo)尺，其作用是給文本定位。文檔窗口的底端和右側(cè)是滾動(dòng)條，用于滾動(dòng)調(diào)整在文檔窗口中顯示的內(nèi)容。

　　5．狀態(tài)欄（status bar）——位于窗口最底一行，用于顯示當(dāng)前編輯文檔的'狀態(tài)信息及一些編輯信息。

　　三、退出word （教師講解、演示）

　　方法一：?jiǎn)螕簟拔募?f)”菜單，選擇“退出(x)”命令。

　　方法二：?jiǎn)螕魳?biāo)題欄右端的關(guān)閉按鈕“ ”。

　　方法三：使用快捷鍵：alt+f4。

　　學(xué)生練習(xí)：word啟動(dòng)、word退出、熟悉word窗口組成。

　　小結(jié)鞏固：（由學(xué)生回答）

　　1．本課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

　　2．典型的word窗口由哪幾部分組成？

　　討論提高：（教師引導(dǎo)，學(xué)生完成）

　　1．啟動(dòng)word除前面介紹的“程序”法外，還能有哪些方法？

　　2．word窗口中的各項(xiàng)工具欄，如常用工具欄，是如何激活或隱藏的？又是如何改變位置和方向的，方法是什么？（拖動(dòng)法）

　　說(shuō)明：word窗口布局并非固定不變，其中的菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄等的位置和方向可依個(gè)人愛(ài)好作自由變換，但風(fēng)格一致。office下的其它組件也均具有同一“個(gè)性”，所以學(xué)好word對(duì)學(xué)習(xí)power point、excel等有很大好處。

初中信息技術(shù)教案13

　　引導(dǎo)層控制動(dòng)畫(huà)

　　一、教材分析

　　本課是FLASH動(dòng)畫(huà)制作中第二節(jié)《基本的動(dòng)畫(huà)控制方法》的第一個(gè)內(nèi)容：“運(yùn)用引導(dǎo)層來(lái)控制動(dòng)畫(huà)”。按照課改的教學(xué)理念，要注重培養(yǎng)學(xué)生的的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索新知識(shí)的能力，而本課重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)操作方法和操作技巧的掌握，只有掌握了這些方法和技巧，才能不斷的去探究去創(chuàng)新。《基本的動(dòng)畫(huà)控制方法》是前面制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)上的一個(gè)拓伸，可以說(shuō)它是FLASH的靈魂所在。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：

　　要求學(xué)生能夠通過(guò)一個(gè)基本動(dòng)畫(huà)的制作掌握FLASH中引導(dǎo)層的使用，會(huì)運(yùn)用這些方法和技巧對(duì)FLASH動(dòng)畫(huà)制作能夠進(jìn)行更深一步的拓展。

　　2、能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，動(dòng)手實(shí)踐能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　　通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生積極探索的品質(zhì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)成功感，形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好態(tài)勢(shì)。

　　三、學(xué)情分析

　　本課的授課對(duì)象是高二年級(jí)學(xué)生，考慮到他們以往對(duì)FLASH的'接觸程度不同，而且對(duì)我們學(xué)校而言，有普通班、藝術(shù)班之分，并且同一班級(jí)的學(xué)生動(dòng)手能力又有差異，所以在授課過(guò)程中應(yīng)做不同的要求。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：如何創(chuàng)建一個(gè)引導(dǎo)圖層

　　2、難點(diǎn)：如何在引導(dǎo)圖層中設(shè)置動(dòng)畫(huà)的時(shí)序

　　五、教學(xué)方法

　　1、教法：現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)要遵循以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)的教學(xué)原則。而針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況，我選用情景啟發(fā)、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，把自主探究學(xué)習(xí)的思想滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。

　　2、學(xué)法：本節(jié)課以實(shí)踐為主，把引導(dǎo)學(xué)生操作作為教學(xué)主線(xiàn)，所以我將把學(xué)生分為幾個(gè)小組，鼓勵(lì)大家相互協(xié)作交流，發(fā)揮學(xué)生的主體功能，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，能夠自主探究的去學(xué)習(xí)，并且能有所創(chuàng)新。而且讓同學(xué)之間進(jìn)行演示評(píng)比，激發(fā)大家學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

　　六、教學(xué)環(huán)境

　　1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

　　2、安裝有FLASH 5簡(jiǎn)體中文版軟件

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　1、新課導(dǎo)入

　　為了便于學(xué)生理解，我們可以用絕大多數(shù)同學(xué)能夠理解的“地球繞太陽(yáng)運(yùn)行”這個(gè)日常生活中的現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)課程的核心內(nèi)容。同時(shí)可以將其動(dòng)畫(huà)效果以及教材中電子沿橢圓軌道運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)演示給同學(xué)們看，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，從而引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

　　通過(guò)這兩個(gè)動(dòng)畫(huà)效果的分析我們將它們的制作過(guò)程大致都分為三個(gè)階段：（1）制作電子或地球（2）制作引導(dǎo)層軌道

　�。�3）實(shí)現(xiàn)電子或地球沿軌道運(yùn)行

　　這樣以來(lái)我們就把這個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化了，考慮到學(xué)生的不同情況，我們可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行分層教學(xué)：

　�。�1）動(dòng)手能力稍差一些的學(xué)生只需針對(duì)每一階段對(duì)照教材中相應(yīng)的內(nèi)容有目的性的來(lái)完成，但要根據(jù)自己的情況將本階段的任務(wù)做好，不要急于求成。（2）動(dòng)手能力稍好一些的學(xué)生要求他們能夠按照教材中的內(nèi)容完成電子沿橢圓軌道運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)。

　�。�3）動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生要求他們做地球繞太陽(yáng)運(yùn)行這個(gè)動(dòng)畫(huà)，提示他們可以對(duì)比著教材中的那個(gè)動(dòng)畫(huà)來(lái)做，而且還要用到前面所學(xué)的知識(shí)。

　　3、教師指導(dǎo)

　　學(xué)生看教材做的過(guò)程中，肯定有疑問(wèn)，教師指導(dǎo)前要仔細(xì)觀察，并能夠提前預(yù)測(cè)：比如在畫(huà)小球和橢圓的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，引導(dǎo)層有什么作用，如何添加等；做地球繞太陽(yáng)運(yùn)行動(dòng)畫(huà)時(shí)軌道如何畫(huà)好，各圖層間的位置該如何調(diào)整等。

　　然后再進(jìn)行分層指導(dǎo)：對(duì)于共性問(wèn)題要適當(dāng)?shù)慕o所有學(xué)生指出來(lái)，而對(duì)于個(gè)別學(xué)生遇到的一些細(xì)節(jié)性的問(wèn)題，教師可以間接給他指出來(lái)，比如設(shè)問(wèn)的方式，讓學(xué)生自己找出問(wèn)題所在，先獨(dú)自解決，然后老師再加以輔導(dǎo)。而且整個(gè)過(guò)程應(yīng)鼓勵(lì)小組同學(xué)間相互討論，相互合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，使學(xué)生充當(dāng)‘小老師’幫助其他同學(xué)。并且老師的演示應(yīng)該貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)。

　　4、實(shí)踐探究

　　整個(gè)教學(xué)過(guò)程老師一直是一個(gè)引導(dǎo)者，而學(xué)生是主體，我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去探索未知知識(shí)的能力。所以完成各自任務(wù)的學(xué)生可以自主探究以下兩個(gè)題目：（1）如何實(shí)現(xiàn)兩電子在橢圓軌道上的追趕運(yùn)動(dòng)？

　�。�2）在地球繞太陽(yáng)運(yùn)行動(dòng)畫(huà)的基礎(chǔ)上，怎樣實(shí)現(xiàn)添加另一顆或幾顆行星繞太陽(yáng)運(yùn)行的動(dòng)畫(huà)？

　　5、展示評(píng)價(jià)

　　老師在觀察學(xué)生做的過(guò)程中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不時(shí)的做出小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生按照正確的方法來(lái)做。同時(shí)可以小組為單位進(jìn)行作品展示，師生互動(dòng)，對(duì)學(xué)生做的整體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，特別是對(duì)做的好的，有所創(chuàng)新的學(xué)生要給予表?yè)P(yáng)，而對(duì)做的差的也要給其鼓勵(lì)，使得整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程是肯定的，這樣可以調(diào)動(dòng)大家以后學(xué)習(xí)的積極性。

　　八、說(shuō)課小結(jié)

　　本課的設(shè)計(jì)思路雖然整體上是進(jìn)行分層教學(xué)，但主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)將知識(shí)進(jìn)行分解，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，從而掌握有效的學(xué)習(xí)方法；同時(shí)能發(fā)揮自己的想象力學(xué)會(huì)引申，探索未知知識(shí)；通過(guò)同學(xué)間的相互討論，相互合作，相互探究來(lái)激發(fā)大家學(xué)習(xí)的興趣；通過(guò)演示評(píng)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，相互間進(jìn)行批評(píng)改正，從而有利于今后的學(xué)習(xí)。

初中信息技術(shù)教案14

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.了解什么是電子錢(qián)包及目前常見(jiàn)的電子錢(qián)包。

　　2.了解如何使用電子錢(qián)包。

　　3.了解使用電子錢(qián)包存在的風(fēng)險(xiǎn)，并知道采取適當(dāng)措施防范風(fēng)險(xiǎn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是如何使用電子錢(qián)包，難點(diǎn)是如何防范電子錢(qián)包使用風(fēng)險(xiǎn)。

　　教學(xué)建議：

　　建議本課用1課時(shí)。

　　電子錢(qián)包對(duì)初中生來(lái)說(shuō)是一個(gè)相當(dāng)抽象的概念，本課應(yīng)通過(guò)視頻和老師的操作演示讓學(xué)生對(duì)電子錢(qián)包有一個(gè)比較具體的認(rèn)識(shí)。

　　資源目錄中有一個(gè)支付寶電子錢(qián)包的視頻：“1-6.1支付寶當(dāng)面付”，通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生建立電子錢(qián)包的直觀印象：電子錢(qián)包其實(shí)是一種管理電子貨幣的軟件。為了使用方便，一般都安裝在智能手機(jī)上。

　　因?yàn)楸菊n的內(nèi)容無(wú)法讓學(xué)生在課堂上操作，老師可以和全班同學(xué)互動(dòng)，和學(xué)生一起創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)。例如，同學(xué)們約著一起看電影，其中一個(gè)同學(xué)用電子錢(qián)包給大家買(mǎi)票，然后其他同學(xué)再通過(guò)電子錢(qián)包將錢(qián)還給買(mǎi)票的同學(xué)。任務(wù)創(chuàng)設(shè)好之后，由老師在手機(jī)上操作，逐步地完成所設(shè)置的任務(wù)，操作過(guò)程應(yīng)通過(guò)投影演示給學(xué)生看。

　　電子錢(qián)包的應(yīng)用越來(lái)越廣，不僅在網(wǎng)購(gòu)的時(shí)候可以用電子錢(qián)包來(lái)支付，在平常逛街購(gòu)物時(shí)，也可以用電子錢(qián)包支付，因?yàn)樵絹?lái)越多的商家接受電子錢(qián)包支付。個(gè)人之間較小金額的往來(lái)也可以用電子錢(qián)包轉(zhuǎn)賬，非常方便。電子錢(qián)包通常與銀行卡連接在一起，電子錢(qián)包中沒(méi)錢(qián)了，可以從銀行卡中轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)，同樣，電子錢(qián)包中的錢(qián)也可以轉(zhuǎn)到銀行卡中。

　　學(xué)會(huì)使用電子錢(qián)包并不難，難就難在如何防范風(fēng)險(xiǎn)。而防范風(fēng)險(xiǎn)最重要的一點(diǎn)就是設(shè)置好電子錢(qián)包的密碼。

　　密碼是生活中最重要的個(gè)人信息。我們經(jīng)常要輸入密碼，例如：登錄網(wǎng)站、銀行取款、網(wǎng)購(gòu)、手機(jī)開(kāi)機(jī)、連接Wi-Fi等。這么多密碼如何記住而且不容易被別人猜出來(lái)呢?

　　下面是一些設(shè)置密碼的`小貼士。

　　1.不要在所有的場(chǎng)合都用一個(gè)密碼。

　　不管什么場(chǎng)合都用同一個(gè)密碼的壞處是顯而易見(jiàn)的：只要在某一處密碼被人發(fā)現(xiàn)，你的其他信息也就一并泄露了。

　　例如：你在某個(gè)網(wǎng)站登記的信息被黑客了，里面有你的身份證號(hào)碼、電話(huà)、密碼等信息，而你又恰好使用同樣的信息登錄另一個(gè)地方，這時(shí)你面臨的風(fēng)險(xiǎn)就顯而易見(jiàn)了。

　　2.不要用姓名、生日、“12345678”等容易猜的密碼。

　　重要的密碼應(yīng)該包含數(shù)字、字母等多種形式的符號(hào)，長(zhǎng)度應(yīng)該在8個(gè)符號(hào)以上。為了記住不同場(chǎng)合的密碼，可以為自己創(chuàng)建一個(gè)設(shè)置密碼的規(guī)則，這樣密碼就好記又難猜。

　　例如：先設(shè)置個(gè)人基本密碼，然后根據(jù)密碼使用的場(chǎng)合，在這個(gè)基本密碼的基礎(chǔ)上疊加一些其他符號(hào)。例如：基本密碼+場(chǎng)合名稱(chēng)第一個(gè)拼音字母+填補(bǔ)密碼長(zhǎng)度的符號(hào)。例如：你的基本密碼是“IMU99”，你習(xí)慣設(shè)置的密碼長(zhǎng)度是10位，則登錄QQ的密碼可以是“IMU99QQ###”。登錄金山快盤(pán)的密碼可以是“IMU99JSKP#”。

　　教參的資源目錄中有一個(gè)關(guān)于支付寶密碼安全的視頻“1-6.1支付寶里32萬(wàn)不翼而飛”，讓學(xué)生看后設(shè)計(jì)好自己的密碼方案。

　　此外，在安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下使用手機(jī)也是防范風(fēng)險(xiǎn)的重要手段。由于手機(jī)中存儲(chǔ)了我們很多的個(gè)人信息，因此不法分子會(huì)想方設(shè)法從我們的手機(jī)中盜取信息，而通過(guò)Wi-Fi盜取信息是最方便的，神不知鬼不覺(jué)。

　　資源目錄中有兩個(gè)視頻，分別是：“1-6.3央視315晚會(huì)曝光：警惕免費(fèi)Wi-Fi竊取信息”、“1-6.4公共場(chǎng)所免費(fèi)Wi-Fi存風(fēng)險(xiǎn)”。觀看這兩個(gè)視頻有利于培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)。

　　那么，如何安全使用Wi-Fi呢?下面是一些小貼士：

　　1.關(guān)閉Wi-Fi自動(dòng)連接功能用戶(hù)在日常使用電子設(shè)備時(shí)關(guān)閉“Wi-Fi自動(dòng)連接”功能。因?yàn)槿绻�這項(xiàng)功能打開(kāi)的話(huà)，手機(jī)在進(jìn)入有Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)的區(qū)域就會(huì)自動(dòng)掃描并連接上不設(shè)密碼的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)，這會(huì)大大增加用戶(hù)誤連釣魚(yú)Wi-Fi的幾率。另外，用戶(hù)在使用智能手機(jī)登錄手機(jī)銀行或者支付寶、財(cái)付通等金融服務(wù)類(lèi)網(wǎng)站時(shí)，不用不能夠確定安全性的免費(fèi)Wi-Fi，而是使用手機(jī)自帶的3G、4G，另外不要直接通過(guò)手機(jī)瀏覽器進(jìn)行，請(qǐng)優(yōu)先考慮使用銀行或者第三方支付公司推出的專(zhuān)用應(yīng)用程序，這些程序的安全性要比開(kāi)放的手機(jī)瀏覽器高。

　　2.拒絕來(lái)源不明的Wi-Fi設(shè)置釣魚(yú)Wi-Fi陷阱的黑客大多利用的是用戶(hù)想要免費(fèi)蹭網(wǎng)占便宜的心理。因此要想避免墮入類(lèi)似陷阱，首先要做到的就是盡量不使用來(lái)源不明的Wi-Fi，尤其是免費(fèi)又不需密碼的Wi-Fi。

　　如果是在星巴克、麥當(dāng)勞這樣有商家提供免費(fèi)Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)的地方，用戶(hù)也要多留一個(gè)心眼，主動(dòng)向商家詢(xún)問(wèn)其提供的Wi-Fi的具體名稱(chēng)，以免在選擇Wi-Fi熱點(diǎn)接入時(shí)不小心連接到黑客搭建的名稱(chēng)類(lèi)似的釣魚(yú)Wi-Fi。

　　3.更換路由器初始密碼除了要謹(jǐn)慎使用公共場(chǎng)所的免費(fèi)Wi-Fi，家里使用的路由器管理后臺(tái)的用戶(hù)名、密碼，不要使用默認(rèn)的Admin，密碼更改為數(shù)字+字母的高強(qiáng)度密碼，同時(shí)設(shè)置的Wi-Fi密碼選擇WPA2加密認(rèn)證方式，相對(duì)復(fù)雜的密碼可大大提高黑客難度。

　　4.及時(shí)更新升級(jí)瀏覽器和傳統(tǒng)有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)相比，Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，用戶(hù)信息的安全性挑戰(zhàn)更多。

　　用戶(hù)在使用非加密的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)或者陌生的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)時(shí)，提前在筆記本電腦或智能手機(jī)中安裝一些安全防范軟件以作提防。瀏覽器最容易泄露用戶(hù)信息，用戶(hù)應(yīng)該定時(shí)到瀏覽器的官方網(wǎng)站升級(jí)瀏覽器。使用瀏覽器登錄網(wǎng)站時(shí)，如果碰到需要用戶(hù)輸入賬戶(hù)名和密碼并彈出“是否記住密碼”選項(xiàng)框的情況，不要選擇“記住密碼”，因?yàn)椤坝涀∶艽a”功能會(huì)將用戶(hù)的賬號(hào)信息存儲(chǔ)到瀏覽器的緩存文件夾中，無(wú)形中方便了黑客進(jìn)行竊取。

初中信息技術(shù)教案15

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　1、啟動(dòng)flash5的方法，熟悉它的界面。

　　2、掌握引入一個(gè)已有動(dòng)畫(huà)的方法，并觀看自己所引入的動(dòng)畫(huà)。

　　3、掌握保存文件的方法。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)flash5基本技能，啟發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　2、能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立使用flash5軟件。

　　情感與態(tài)度目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和探索能力，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生掌握本課的知識(shí)和技能。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解flash5的時(shí)間軸、舞臺(tái)、繪圖工具以及浮動(dòng)面板的功能。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　給圖庫(kù)中的對(duì)象進(jìn)行分類(lèi)，以入圖層的命名。

　　教學(xué)方法：

　　講解法、操作法、演示法等。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？是啊，我想，每位同學(xué)都有伴隨動(dòng)畫(huà)片一起成長(zhǎng)的經(jīng)歷，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中一定看過(guò)許多難忘的動(dòng)畫(huà)片，大家想知道這些精美的動(dòng)畫(huà)片是怎么做出來(lái)的？（生：想知道）從這節(jié)課開(kāi)始，我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作動(dòng)畫(huà)的軟件：flash，flash5在生活中有著廣泛的應(yīng)用，不僅能作動(dòng)畫(huà)，還能做廣告宣傳等，在以后的學(xué)習(xí)和工作中我們將逐漸接觸到。

　　（二）自主學(xué)習(xí)合作探究

　�。�1）自主學(xué)習(xí)

　　首先指導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)flash5，讓學(xué)生熟悉flash5的界面，了解時(shí)間軸的作用、舞臺(tái)、繪圖工具及浮動(dòng)面板。

　�。�2）合作學(xué)習(xí)

　　現(xiàn)在就讓我們啟動(dòng)flash5動(dòng)畫(huà)軟件吧，首先同學(xué)可以通過(guò)開(kāi)始菜單來(lái)進(jìn)入，和啟動(dòng)其它軟件的方法一樣，開(kāi)始—程序—flash5，或者在桌面上有可直接雙擊進(jìn)入。

　　師讓生觀察flash5界面并講解：

　　1、時(shí)間軸：

　　它像電影的`膠片，每一小格代表動(dòng)畫(huà)的一幀，幀里面裝載著動(dòng)畫(huà)內(nèi)容。當(dāng)你對(duì)某一幀進(jìn)行編輯、修改的時(shí)候，只要用鼠標(biāo)點(diǎn)時(shí)間軸與它相對(duì)應(yīng)的小格就可以進(jìn)入這一幀的編輯狀態(tài)。

　　2、舞臺(tái)：

　　flash5編輯區(qū)有一相非常形象的名字，叫舞臺(tái)。它是創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)和動(dòng)畫(huà)演出的場(chǎng)所。這和以前學(xué)過(guò)的我們常常把編輯區(qū)看成畫(huà)布和白紙的方式不同。

　　有了舞臺(tái)就要有演員，flash5中的演員是什么呢？它們叫圖形和元件（組件），圖形很好理解，就是我們用繪圖工具畫(huà)的或“導(dǎo)入”的圖片，元件是什么呢？它是組合在一起的圖形，也可以是一個(gè)動(dòng)畫(huà)效果的按鈕，還可以是一段動(dòng)畫(huà)，在flash5，中叫“影片剪輯”。

　　繪圖工具：

　　和我們以前學(xué)過(guò)“畫(huà)圖”軟件中的繪圖工具差不多。

　　浮動(dòng)面板：要制作一部動(dòng)畫(huà)片要有到各種各樣的工具和各種各樣的方法，這了進(jìn)行這些設(shè)置，flash5中設(shè)計(jì)了很多浮動(dòng)面板。它們分布在屏幕的右側(cè)。這些面板可以在屏幕上隨意拖動(dòng)，來(lái)回切換，如果嫌礙事，還可以關(guān)閉。如果弄亂了，你可以通過(guò)窗口——面板位置——默認(rèn)規(guī)劃命令把它們恢復(fù)過(guò)來(lái)。

　　好了，我講了半天，大家對(duì)flash5一定有所了解，一定想試試操作了吧，下面我們就來(lái)作一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)——大海中的一個(gè)小魚(yú)在游來(lái)游去。

　�。ㄒ唬┲谱鲃�(dòng)畫(huà)

　　1、啟動(dòng)flash5

　　2、導(dǎo)入圖片

　　3、在預(yù)覽窗中出現(xiàn)一條小魚(yú)，單擊按鈕可以預(yù)覽動(dòng)畫(huà)

　　4、用鼠標(biāo)拖住預(yù)覽窗中的魚(yú)，將它拖入舞臺(tái)，隨意放在舞臺(tái)底部。

　�。ǘ�）預(yù)覽動(dòng)畫(huà)

　　可通過(guò)“控制”菜單下的“測(cè)試影片”進(jìn)行測(cè)試。

　�。ㄈ�）保存文件

　　和以住我們保存文件的方法一樣，不再重復(fù)。

　　學(xué)生操作，教師巡視。

　　師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？（生回答）在今后的學(xué)習(xí)生活中，你們要多觀察、多動(dòng)腦、勤動(dòng)手，制作出更好的作品來(lái)，好嗎？

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