教師集體先進事跡材料[經(jīng)典32篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對事跡材料都再熟悉不過了吧，事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，以下是小編幫大家整理的教師集體先進事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教師集體先進事跡材料 1

　　xx 同志是我校一名普普通通的教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同志們的贊譽、學(xué)生的認可，為班級創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境。

　　xx 同志熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，思想進步，積極參加單位組織的政治學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會會議精神。她組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加各種義務(wù)勞動，恪守職業(yè)道德，憑著高超的教學(xué)藝術(shù)，良好的師德及高尚的思想品質(zhì)得到了領(lǐng)導(dǎo)同志們的一致好評。她于xx年畢業(yè)于xx師專，分配到我校從事歷史教學(xué)任務(wù)，并擔(dān)任班主任管理班級事務(wù)。在教學(xué)中，她虛心向老教師請教，很快熟悉了教學(xué)，掌握了教學(xué)藝術(shù)，練就了教學(xué)基本功，并積極進行教學(xué)改革，教育創(chuàng)新研究。不斷更新教育觀念和教育手段，改進工作中的不足。她刻苦鉆研業(yè)務(wù)和教學(xué)技能，工作成績顯著。她深感所學(xué)知識不足，便報考了xx 民族大學(xué)，利用業(yè)余時間自學(xué)，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，拿到了畢業(yè)證，為今后更好地工作打下了良好的基礎(chǔ);近年來取得的主要成就：

　　1、扎實工作，爭創(chuàng)一流業(yè)績

　　在工作上，能夠本著負責(zé)、認真、盡職盡責(zé)的態(tài)度，無條件的承擔(dān)布置給她的任務(wù)，并盡力以最優(yōu)的標準來嚴格要求自己，工作業(yè)績突出，工作成績顯著。在教學(xué)中采取理論實踐相結(jié)合的方法，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。嚴格遵守教師工作守則，能夠做到備課認真詳細，教學(xué)中不照本宣科，對教材進行處理后講解給學(xué)生，課件制作符合教學(xué)過程的要求，耐心細致解答學(xué)生疑問，取得一定的教學(xué)效果，并且超額完成了教學(xué)工作量。自從投入教育事業(yè)以來，在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，曾榮獲烏拉蓋“兩基達標先進個人”、“先進教師”、“先進教育工作者”、“先進班主任” ;所帶的班級104班、126班曾榮獲“ xx級先進班集體” ;在省教研室舉辦的課件制作比賽中榮獲二等獎。

　　2、擔(dān)任班主任工作成績顯著：

　　她所帶班級xx班、xx班多次被評為xx級先進班集體。在班級管理中她特別注意培養(yǎng)學(xué)生對集體、民族、國家和社會的責(zé)任心和自身的進取精神，特別關(guān)心有特殊困難的學(xué)生，用對學(xué)生一輩子負責(zé)的精神對待學(xué)生。她模范履行教師職責(zé)，言傳身教，以身作則。給學(xué)生樹立好榜樣;做好學(xué)生的思想教育的同時，關(guān)心學(xué)生的生活情況，設(shè)身處地為學(xué)生著想，盡力解決學(xué)生在生活中遇到的問題;愛護學(xué)生，曾多次及時地護送突患疾病的學(xué)生上醫(yī)院就診，讓家長放心，讓學(xué)生舒心。能注重學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅僅強調(diào)學(xué)習(xí)，在她的鼓勵和指導(dǎo)下，學(xué)生積極參與學(xué)校各項活動比賽，并獲得了較好的成績。

　　3、在教育科研方面：

　　xx 同志積極參加了素質(zhì)教育研究;新課程探究教學(xué)的研究，優(yōu)秀班集體建設(shè)的研究，所撰寫的論文，《談幾種新的歷史教學(xué)方法》 、《歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的空間概念》榮獲國家級一等獎。

　　4、生活中作風(fēng)踏實，待人真誠

　　在生活中她是一位熱情、開朗、樂觀向上的同志，與周圍同事的.關(guān)系融洽，并能積極主動的幫助他人，有一定的團隊協(xié)作精神，待人真誠，與人為善，人際關(guān)系處理的較妥當。有較強的主人翁意識，一切以集體利益為重，以工作為先，不計較個人得失。作為跨世紀接班人的青年教師，她認為不能僅滿足于學(xué)習(xí)借鑒前人的經(jīng)驗，停留于“傳道授業(yè)解惑”的程度上。要有所發(fā)展、有所創(chuàng)造，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，這是一個教師成熟的標志。她要求自己，一定要通過認真學(xué)習(xí)和鉆研現(xiàn)代教學(xué)理論和身邊老教師的成功經(jīng)驗，結(jié)合自己的特點，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特點。

　　教師集體先進事跡材料 2

　　xx，中學(xué)高級教師，國家級培訓(xùn)的新課改省級培訓(xùn)員，現(xiàn)任xx省xx市高級中學(xué)數(shù)學(xué)教師。曾先后榮獲xx省特級教師、 xx省優(yōu)秀教師、 xx省建功立業(yè)先進個人、 xx市優(yōu)秀青年教師、 xx市骨干教師、xx市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、 xx地區(qū)兼職研訓(xùn)員等榮譽稱號。

　　人們常說，名校出名師，名師塑名校，她用自己的教育智慧和務(wù)實創(chuàng)新精神譜寫了一篇篇教育新篇章，引導(dǎo)了一群群優(yōu)秀教師，培養(yǎng)了一批批高素質(zhì)學(xué)子，為創(chuàng)辦社會滿意的學(xué)校奉獻了青春和才智。

　　參加工作二十年來，她刻苦鉆研教學(xué)理論和教學(xué)藝術(shù)，在教學(xué)中逐步形成了她自己獨特的教學(xué)風(fēng)格：語言精練，知識準確，方法靈活，邏輯性強，推理透徹。熟練地把握教材和教學(xué)大綱，教學(xué)重點難點和關(guān)鍵確定準確，準確地預(yù)見課堂上能出現(xiàn)的問題，并確定較好的解決方法。由于能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性，她的課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果顯著，她成為每屆新生入校后首選的數(shù)學(xué)教師、班主任之一。

　　她有堅實的教育理論理論基礎(chǔ)，教育思想先進，銳意改革創(chuàng)新。從95年起連續(xù)14年擔(dān)任五屆學(xué)生的班主任。 xx屆9班被評為省三好班級。 xx屆xx班是入學(xué)兩個月分文理班后接手的，這個班在高一上學(xué)期期末考試中名列10個理科班中的第10名。通過她的努力，這個班在高三時總分已躍居年級第一名。 xx年8月高中分校成立，將中考前112名學(xué)生編入兩個實驗班，廣大家長極力推薦她去帶班，在這三年中，xx所帶的班級雖然歷經(jīng)了文、理分班、小尖子班成立、擇校班學(xué)生調(diào)入等諸多因素的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)氣氛、

　　學(xué)習(xí)勁頭有所下降，她堅持正面教育引導(dǎo)，樹立學(xué)生的遠大理想，使班級形成積極進取，團結(jié)一致，努力拼搏的氛圍，經(jīng)過努力，班級上升很快，在高考中很好地完成各項指標。面對新課改的改革浪潮、面對新形勢下的學(xué)生特點，她又開始了新的探索，花了大量的時間和精力深入學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系融洽，能及時掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面狀況，并采取有效的措施開展工作。很快地適應(yīng)了新形勢下的教育、教學(xué)工作。 14的年的班主任生涯中，她始終堅持育人為先的原則，重視培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價值觀，幫助學(xué)生樹立遠大的理想和信念，先后介紹7名同學(xué)加入中國共產(chǎn)黨，為名牌大學(xué)輸送了全面發(fā)展的合格人才。

　　在教育教學(xué)科研方面，她在不斷鉆研教育教學(xué)方法的同時，注重積累經(jīng)驗和體會，取得豐碩成果。多篇論文獲省市獎項，多篇教育教學(xué)論文發(fā)表在省級教育刊物上。主編的《數(shù)學(xué)活頁精編》、《創(chuàng)新課堂》等習(xí)題集在全省發(fā)行。先后參加了xx省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例細化分析》及省級科研課題小組《小班化教育教學(xué)模式探討》的研討。通過xx師范大學(xué)研究生課程班的學(xué)習(xí)，她的教科研理論水平和能力有了很大提高。

　　她特別熱心地指導(dǎo)青年教師，主動傳授各種大賽經(jīng)驗、教學(xué)工作的體會、教育工作的科學(xué)方法。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴大，學(xué)生數(shù)量的'不斷增多，一些青年教師放慢了鉆研業(yè)務(wù)的腳步，她經(jīng)常利用教師會談?wù)莆战虒W(xué)基本功的重要性和緊迫性，隨時找機會與青年教師個別談心并督促他們聽課。經(jīng)她指導(dǎo)的幾名青年教師陸續(xù)脫穎而出，成為教育教學(xué)的骨干力量。

　　xx年8月，她被任命為高三年級主任兼黨支部書記，在全面負責(zé)的同時，主抓教學(xué)工作。她積極組織各學(xué)科教研研究高考復(fù)習(xí)策略，通過關(guān)系尋找名校試題。為了提高學(xué)生大綜合的應(yīng)試能力，多次組織六位教研組長組題進行模擬測試。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和高三全體老師的共同努力下，04屆高考取得了喜人成績。

　　xx年8月，xx高中成立分校，她出任教務(wù)主任。分校的學(xué)生素質(zhì)不高，一部分教師主、分�？缯n教學(xué)，教學(xué)工作及教學(xué)管理難度都很大。由于客觀原因，教務(wù)處沒有配備職員，做為班主任又兼教兩個班的數(shù)學(xué)課，白天又忙于行政瑣事，為了不影響教學(xué)工作，她經(jīng)常將試卷帶回家批閱。新的工作崗位也帶來了學(xué)習(xí)機會，她運用電腦管理教育教學(xué)的能力大大提高了，統(tǒng)計分數(shù)、命題組卷、計算課時費、教學(xué)質(zhì)量評估等工作她都做得心應(yīng)手。針對分校擇校班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特殊情況，他們在一年級各教研組的基礎(chǔ)上成立了小備課組，結(jié)合大集備再進行探討，降低授課難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，考試中換掉一些難度較大的試題，想方設(shè)法調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這一年為了補習(xí)學(xué)校的招生，她作為高二的班主任，又兼教高三的數(shù)學(xué)課的同時，負責(zé)兩個年級的教學(xué)工作，跨年級教學(xué)、跨主、分校兩個教學(xué)區(qū)授課，勞動強度之大可想而知，面對如此巨大的工作壓力和強度，她采取科學(xué)的工作方法，常規(guī)工作事先安排好，例如月考、期中考試、期末考試的考務(wù)工作，每月課時費德計算，教學(xué)常規(guī)的檢查，教學(xué)考核的數(shù)據(jù)積累的工作，都做在前頭。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對她的工作也給與了極高的評價：xx年她獲得�！笆�佳園丁”的光榮稱號，xx年獲得校“模范班主任”的光榮稱號。 xx年獲得�！�十佳園丁”的光榮稱號。

　　不論做數(shù)學(xué)教師、班主任、教研組長還是年級主任、教務(wù)主任，她時刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員，時刻都以黨員的標準嚴格要求自己，在各項工作中不但做出表率還能主動幫助其他同志完成任務(wù)，特別是對于生活上有困難的同志給與無私的幫助，盡最大可能影響帶動周圍的同志共同進步。

　　教師集體先進事跡材料 3

　　xx，19xx年出生，中共黨員，中教一級，鄂州市第六中學(xué)團委書記。曾獲市優(yōu)秀教師、市青年優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、市優(yōu)秀團干、校優(yōu)秀班主任等多項榮譽稱號。

　　一、因為熱愛，所以選擇

　　回首自己從事學(xué)生心理健康教育工作之路首先是從20xx年擔(dān)任學(xué)校團委書記開始，由于做學(xué)生工作的需要，自己在校園播送站里設(shè)置心理健康咨詢欄目，解決同學(xué)們的心理問題，拓寬心理健康知識的宣傳。由于鄂州市六中是一所薄弱高中，學(xué)校的生源質(zhì)量較差，缺乏良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了找到這些學(xué)困生形成的背后原因，探索解決問題的方法，20xx年暑假期間，我自費參加了心理咨詢師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此后又不斷地自費進行深造，掌握了做心理咨詢工作的初步技術(shù)。

　　20xx年4月，一次偶然的值班時機，我得知了高二年級一名女學(xué)生有嚴重的自殺傾向，對此我表示了高度的關(guān)注，找到她的母親進行了傾心的談話并建議對孩子進行專業(yè)的'咨詢，但是由于其害怕支付高昂的咨詢費而放棄了咨詢。三思之后，一種挽救孩子的責(zé)任感使我決定為孩子嘗試進行咨詢，因為對具有嚴重自殺傾向的來訪者進行咨詢是一項專業(yè)性很強的工作，是承當一定風(fēng)險的。在與她母親的交談中，我了解了孩子坎坷的成長經(jīng)歷，了解了孩子所承受的畸形的家庭壓力，設(shè)計了一套方案對母女倆同步進行幫助。在兩次咨詢后，孩子的狀況得到了明顯好轉(zhuǎn)，帶著良好的心態(tài)走進了考場，并且考入了一所很好的高職院校。這只是離異家庭和重組家庭對孩子影響的一個案例，太多的孩子需要我們的幫助，我們的班主任在這方面也需要太多的引領(lǐng)，為此，我負責(zé)成立了學(xué)校心理咨詢室對學(xué)生經(jīng)常性的進行個案輔導(dǎo)。目前，學(xué)校德育工作與心理健康教育工作進行了有機的相結(jié)合，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)成效顯著，受到家長和社會的認可。

　　二、因為熱愛，所以研究

　　自愛上心理健康教育工作以來，我們堅持不懈地以自己微薄之力幫助了一批又一批學(xué)生，先后為每一級新生開展心理健康教育問卷并建立問題學(xué)生心理檔案，我共上過心理輔導(dǎo)課近10多個主題的四十多節(jié)課，心理咨詢的個案達100人次以上，給師生、家長做過專題講座達十幾次。在學(xué)校中舉辦了與心理健康教育普及相關(guān)的系列活動：教師方面的論文、個案、班會課評優(yōu)，學(xué)生方面的“心靈之窗〞播送、手抄報評比等，這一系列活動推進了心理健康教育工作在學(xué)校的普遍開展，取得顯著成效。鄂州市教育局團委把我校定為心理健康教育實驗基地，我個人因在心理健康教育工作方面取得了點滴成績，被評為鄂州市優(yōu)秀團務(wù)工作者。

　　三、因為熱愛，所以堅持

　　近六年以來，我始終堅持一線學(xué)生的思想道德教育和心理健康教育工作，在班主任工作的指導(dǎo)中，我總是借機與他們進行溝通交流，研究個案，并對他們進行直接指導(dǎo)。還親自給他們上示范課，做專題講座，組織開展學(xué)生心理拓展游戲。由于我與他們的不懈努力，學(xué)校打造了一支懂心理健康教育的班主任隊伍，為班主任做好學(xué)生的思想教育工作鋪平了道路。幾年來，在繁忙的德育管理工作和教學(xué)工作之余，堅持不懈的為學(xué)生做心理咨詢工作。

　　我雖然在學(xué)校心理健康教育的普及和學(xué)生的個案輔導(dǎo)方面做了一些工作，但與先進地區(qū)的學(xué)校相比和在棘手的學(xué)生個案輔導(dǎo)方面還有很大的差距，我將繼續(xù)沿著心理健康教育的路子奮力前行，去采擷荊棘路上散落的珍珠。

　　教師集體先進事跡材料 4

　　我是19xx年參加教育工作的，至今在教育戰(zhàn)線工作了31個春秋，20xx年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，至今也已工作25年。無論是做教師，還是做干部，我都要求自己竭盡全力做好工作。我認為黨和人民給予我的權(quán)力，只有服務(wù)的權(quán)力，一定要做好人民交給我的工作這是我的本份。而決不能利用手中的權(quán)力，隨時想索取什么。三十多年來，我風(fēng)里來，雨里去，沒有嚴寒，沒有酷暑，沒有上班，沒有下班，更沒有節(jié)日、假日，始終工作在學(xué)校。從硬件上千方百計，創(chuàng)造條件，改善辦學(xué)環(huán)境，為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造更加優(yōu)越的辦學(xué)氛圍。從軟件上，加強師資隊伍建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。改革開放以來，特別是學(xué)校遷址到東直門北大街公用局小區(qū)內(nèi)后，學(xué)校近十年來，發(fā)生了巨大的變化。用老師的話說：現(xiàn)在我們的學(xué)校一天一個變化。用家長的話說：學(xué)校的變化非常大，您也變化了，為了學(xué)校，為了孩子，您累的越來越瘦了。是啊，的確感到很累，但看到學(xué)校的變化，我很欣慰。雖然工作苦點、累點，但精神需要獲得了最大的滿足，我內(nèi)心感到十分快樂。從而也實現(xiàn)了自身的價值。由于篇幅所限在此重點匯報，構(gòu)筑新型育人模式，推進素質(zhì)教育。

　　構(gòu)筑新型育人模式推進素質(zhì)教育是我們在實施素質(zhì)教育中一直在苦苦研究和探索的課題。學(xué)校一貫堅持“一切為了兒童，一切為了教育，一切為了明天”、“以育人為本，尊重學(xué)生，面向全體，促進發(fā)展”的育人宗旨;堅持“主體、創(chuàng)造、發(fā)展”的育人目標。深化教育改革，積極開展小學(xué)生主體發(fā)展實驗研究，探索實施適合兒童教育發(fā)展的“生動——主動——互動——活動”的人才培育模式，使學(xué)校成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，健康發(fā)展的樂園。受到學(xué)生的歡迎，家長的好評，贏得了社會的贊譽。

　　“生動——主動——互動——活動”這一人才培育模式，是我們在開展教育科學(xué)研究和教育教學(xué)活動的實踐中逐步探索和總結(jié)出來的，簡稱“四動”育人模式，其理論支撐是自我發(fā)展需要。孩子們雖小，也如同成年人一樣，他們有各種各樣的心理，同時也產(chǎn)生了各種各樣的需要。當需要獲得最大的滿足時，他們就能夠放開手腳，展示自我的主體力量，走向自我超越和潛力的自我實現(xiàn)。其實踐意義，生動的豐富多彩的校園文化生活能喚起學(xué)生主體主動投入與參與的熱情，師生在合作交流中，情感、思想、態(tài)度、行為的相互碰撞與推動，活動使學(xué)生產(chǎn)生了情緒的體驗，同時促進了學(xué)生的提高發(fā)展。小學(xué)生活是幼小生命發(fā)展中的重要階段，真誠地理解這些發(fā)展中的生命，能夠使每一學(xué)生在學(xué)校生活中實現(xiàn)個體化的進一步發(fā)展。我們認為這是創(chuàng)造適合兒童教育的前提，也是教師的神圣職責(zé)。

　　課堂教學(xué)是學(xué)校進行教學(xué)的基本組織形式。學(xué)校堅持狠抓課堂教學(xué)不放松。提高教師，以課堂為訓(xùn)練的主戰(zhàn)場。提高學(xué)生，學(xué)生主體要參與教學(xué)全過程。提高質(zhì)量，在教學(xué)中教師既要重視學(xué)生創(chuàng)新意識及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，又要重視抓好“雙基”的訓(xùn)練。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)堅持科研興校，抓管理護航，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)方法。三月份聽推門課，全面了解課改情況。四月份舉行中青年教師做課大賽。五月份組織教師參加北京舉辦的全國課改交流匯報會。六月份我校舉行了小班化教育暨jip研討會。各類型的研究課及展示課的匯報交流，給教師們提供了學(xué)習(xí)和展示交流的機會，促進了青年教師的更快成長，促使一批優(yōu)秀青年教師脫穎而出。教師們的教學(xué)水平普遍有了較大的提高。轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)方法，采用多種形式調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性，激其主體主動參與。進行“多向”交流與合作，有意識地恰到好處地組織學(xué)生之間、師生之間的交流。使學(xué)生在互動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造。課堂教學(xué)的根本目的是促進學(xué)生發(fā)展，在課堂教學(xué)中教師必須注重使每一個孩子都能動起來，使不同水平的孩子在參與中都能得到滿足。教師要根據(jù)孩子們的需要以及提出的問題，引發(fā)的設(shè)想，帶領(lǐng)學(xué)生通過自己動手、動腦，去探索，去思考，找出一定的答案。在這個過程中使學(xué)生學(xué)會思考及解決問題的方法，提高自我學(xué)習(xí)的能力。課堂上教師還要注意培養(yǎng)孩子們的問題意識和質(zhì)疑能力，教師要給學(xué)生留有質(zhì)疑的時間，鼓勵孩子奇思異想，別出心裁。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過爭論，自己能解決疑難問題，通過查找資料，回答各種質(zhì)疑。同時也要引導(dǎo)學(xué)生善于傾聽，善于吸納，在質(zhì)疑中探索，在爭論中合作。在合作探索中提高發(fā)展。學(xué)校建立校本課程，教材內(nèi)容突破傳統(tǒng)的單一化、統(tǒng)一化。增加舞蹈課、口風(fēng)琴課、計算機課、閱讀課等，開展趣味性、生動化的教學(xué)活動。

　　教師集體先進事跡材料 5

　　教師是立校之本，師德是教育之魂。我校始終堅持把加強教師的師風(fēng)師德建設(shè)擺在突出地位，致力于建設(shè)一支師德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍。尤其是近幾年，在全體師生的共同努力下，我校已形成具有鮮明特色的德育管理和辦學(xué)模式：以多渠道、全方位，時時育人、事事育人、處處育人的大德育理念，通過立足學(xué)生特長、興趣，因材施教，為每個學(xué)生的成長發(fā)展提供有利條件，用執(zhí)著和愛心為學(xué)生鋪就成功之路，已成為我校德育工作的一大亮色，在社會上贏得較高的聲譽。

　　一、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭作用

　　為了切實加強師德建設(shè)，學(xué)校成立了由校長任組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，認真落實上級的文件和會議精神。確定了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo)，教書育人為中心，素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極推進辦學(xué)與管理體制改革，努力推進教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。重視班子組織、思想和作風(fēng)建設(shè)，堅持民主集中制。領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，開拓進取，具有創(chuàng)新能力，有較強的事業(yè)心、責(zé)任感，有較高的政治理論和管理水平，業(yè)務(wù)素質(zhì)高。

　　校黨支部抓學(xué)習(xí)重實效，重視班子組織、思想和作風(fēng)建設(shè)。進一步完善學(xué)習(xí)機制和學(xué)習(xí)制度，抓好黨員隊伍作風(fēng)建設(shè)。嚴格實行崗位責(zé)任制、黨員民主評議制度。領(lǐng)導(dǎo)班子成員以身作則、廉潔治教，積極推進辦學(xué)與管理體制改革，努力推進教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。認真貫徹落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求每位老師以《規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度嚴格要求自己，增強敬業(yè)精神和責(zé)任心，牢固樹立服務(wù)意識，使全體教師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一規(guī)范通過設(shè)立意見箱，行風(fēng)評議信箱，監(jiān)督電話等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學(xué)生對學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)的意見，主動接受社會的監(jiān)督。

　　二、培養(yǎng)高素質(zhì)的德育教育隊伍，提高教育實效

　　1、學(xué)習(xí)師德規(guī)范，弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng)

　　我校以創(chuàng)建“人民滿意的校園”為中心，堅持把師德工作落實到學(xué)校的每一個崗位，每一個時間。對照《公民道德建設(shè)綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，對教師的工作責(zé)任心、個人修養(yǎng)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等方面，經(jīng)常在每周例會和政治學(xué)習(xí)上加以強調(diào)和教育。教師能積極發(fā)揚“無私奉獻、敬業(yè)愛崗、愛生如子”的精神，受到廣大家長和社會的廣泛好評，為學(xué)校各項工作打下了堅實的思想基礎(chǔ)

　　2、學(xué)習(xí)師德典型，培養(yǎng)教師優(yōu)秀品格

　　一切優(yōu)秀教師的品德都是教師們學(xué)習(xí)的榜樣，我們組織廣大教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡，號召全體教師向他們學(xué)習(xí)，同時樹立本校教師的典型，評選師德標兵和德育先進工作者，在全體教師中形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣，為師德建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。

　　3、投身教育實踐，認真教書育人。

　　教師良好的師德和人格形象是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和人格示范，教師師德的高下，將對學(xué)生的成長產(chǎn)生直接的影響。我校經(jīng)常開展以教師職業(yè)道德為主要內(nèi)容的“樹師德形象，做師德標兵”、“創(chuàng)文明單位，當文明教師”等豐富多彩、形式多樣的師德教育活動，教職工能做到依法執(zhí)教，關(guān)愛學(xué)生，保障學(xué)生受教育權(quán)利，公正、公平地對待每一位學(xué)生，默默奉獻，以德修身，以德治教，以德育人。堅持家校聯(lián)系制度，關(guān)愛學(xué)生健康成長，定期向?qū)W生家長征詢意見。全體教師樹立了以身立教、為人師表的思想，簽訂了“師德承諾書”，有力地推進了學(xué)校的.師風(fēng)師德建設(shè)。家長、學(xué)生對教師師德滿意度高。教職員工遵紀守法，無違紀、違法行為。

　　4、真心熱愛學(xué)生，密切聯(lián)系家長

　　真心熱愛學(xué)生是教師獲得成功的基礎(chǔ)，學(xué)校要求教師對學(xué)生要具有愛心，事事關(guān)懷、體貼學(xué)生，要深入探求學(xué)科德育功能；堅持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對待學(xué)生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。

　　學(xué)校每學(xué)期召開一次家長會、要求全體教師對學(xué)生進行家訪，建立家校聯(lián)系檔案。通過與家長的密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會、在假期的學(xué)習(xí)、生活情況，并向家長報告學(xué)生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，虛心聽取家長對學(xué)校管理、教師教育的建議，使教師成為連結(jié)學(xué)校、家庭、社會的紐帶，形成學(xué)校家庭、社會共同育人的合力。

　　三、我校師德建設(shè)的特色與成績

　　“圓夢幫扶行——學(xué)生成長導(dǎo)師制”是我校近年來開展得轟轟烈烈的活動。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，我校95%來自農(nóng)村家庭，12%的學(xué)生是離異家庭家庭子女，30%的學(xué)生是留守少年。這樣的生源質(zhì)量，這樣的學(xué)生家庭條件，影響了較多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣，落后面較大，很難在以選拔人才為宗旨的中高考中勝出。而“圓夢幫扶行”活動旨在進一步發(fā)揮任課教師在新課程中的指導(dǎo)和教育作用，提高學(xué)校德育工作的針對性、主動性和實效性，從而提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，全面構(gòu)建“全員育人、全面育人、全程育人、全方位育人”的工作模式�！皥A夢幫扶行——學(xué)生成長導(dǎo)師制”是以學(xué)生班級為單位，配備德才兼?zhèn)涞慕處煋?dān)任導(dǎo)師，指導(dǎo)、教育和幫助學(xué)生實現(xiàn)思想和學(xué)業(yè)進步，促進其身心健康，提高其綜合素質(zhì)的一種制度，它將教書育人、管理育人和服務(wù)育人有機地結(jié)合起來，將學(xué)生的思想工作落實到實處，真正起到“導(dǎo)心”、“導(dǎo)學(xué)”的作用。我校正是立足實際，以學(xué)生為本，加強與學(xué)生的情感交流，從而打造出德育和辦學(xué)的特色品牌，讓每位學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長，從而實現(xiàn)人人升學(xué)就業(yè)成才成功。立高尚師德，樹教育新風(fēng)。幾年來，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，堅持不懈地抓好師德建設(shè)，并取得了一定成效，師德建設(shè)是一項艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在師德建設(shè)工作中，我們深深體會到：要進一步提高師資隊伍的師德水平，它必須通過全校教師的共同努力，同時要從法律上、制度上、校規(guī)校紀上相互配合，只有將自律與他律有機結(jié)合起來，師德建設(shè)才能落到實處。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，為不斷提升師資隊伍的師德水平水平更加努力！

　　教師集體先進事跡材料 6

　　忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

　　一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。

　　1990年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最珍貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準備成親時，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì)，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還屢次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學(xué)生交學(xué)費、買學(xué)習(xí)用品。曾老師那無私奉獻的品德受到當?shù)乩琛⒚缤�胞的一致贊譽。

　　二、甘當配角，無私奉獻。

　　于1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實驗教學(xué)工作。眾所周知，化學(xué)、生物實驗工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實驗教學(xué)的.落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全�；瘜W(xué)、生物實驗室管理和全校的實驗教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑；他利用節(jié)假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學(xué)生上分組實驗課。在短時間內(nèi)，使藤橋中學(xué)的化學(xué)實驗開出率到達100%。1994年，在全省普及實驗教學(xué)檢查中，藤橋中學(xué)獲得99.3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學(xué)評估檢查中，藤橋中學(xué)實驗教學(xué)局部列全市第一名。

　　三、制作教具，效勞教學(xué)。

　　為改變農(nóng)村學(xué)校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學(xué)大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，他認為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學(xué)校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學(xué)中，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并復(fù)原氧化銅〞榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。

　　四、積極探索，勇于創(chuàng)新。

　　曾老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學(xué)改革，銳意進取，不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學(xué)實踐中，總結(jié)出了“實驗引導(dǎo)探索教學(xué)法〞和“問題模式教學(xué)法〞等許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會的重視。曾老師善于在教學(xué)實驗中總結(jié)經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談〞入選“如何實施素質(zhì)教育〞大型學(xué)術(shù)文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。

　　五、實施素質(zhì)教育，效勞農(nóng)村經(jīng)濟。

　　為全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時，積極組織學(xué)生開展課外科技活動，效勞當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔導(dǎo)學(xué)生進行拋秧、插秧的比照實驗，調(diào)查結(jié)果使當?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進了當?shù)丶Z食的大幅增長。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導(dǎo)農(nóng)民改進土壤，受到農(nóng)民的普遍歡送。10年來，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技工程共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。

　　由于各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師〞、“三亞十大杰出青年〞、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師〞等榮耀稱號。

　　教師集體先進事跡材料 7

　　是我校的一名普通物理教師。他于8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，工作成績優(yōu)秀，可稱我校的楷模。

　　一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績優(yōu)異

　　在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進行說服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，屢次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚，得到了家長的認可。

　　二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，積極參加活動

　　他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的表達，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提。

　　他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長和開展〞的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的`崗位上，少說空話、多做實事、讓學(xué)生歡送、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。

　　在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學(xué)生，真心實意的愛學(xué)生，對他們進行情感教育。贏得了社會、學(xué)生、家長、學(xué)校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。

　　教師集體先進事跡材料 8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當理想成真時，作為一位普通的山區(qū)教師，xx以自己的努力踐行了就業(yè)時的承諾，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為山區(qū)教育奉獻自我，贏得了全校師生員工的尊敬和愛戴。

　　xx，出生于xx年，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師，任教導(dǎo)主任及xx縣小學(xué)英語教研員。 xx年參加教育工作，從教已14年了，14年5000多個日日夜夜，她始終堅守山區(qū)教育事業(yè)，癡心不改，無怨無悔。曾多次獲得縣、鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”，縣婦聯(lián)第九屆、第十屆婦女代表，鎮(zhèn)十三次黨代會代表，她家被評為“ xx年xx縣文明家庭”稱號。

　　一、用情用心做老師，辛勤耕耘第一線

　　xx老師在自己的崗位上，用平凡的行動踐行自己的教育理想。她始終以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)實踐之中，多年如一日，視使命為生命，嚴格約束自己，不計名利，把愛心奉獻給每一個學(xué)生，真誠地對待每一個學(xué)生，對學(xué)生的成長充滿期待。她傾情付出，把愛心灑向?qū)W生。她關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當xx老師接手一個新的班級，面對著不同的`學(xué)生，她都會努力尋找學(xué)生身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。 xx老師所教畢業(yè)班的成績總是名列前茅，她所教過的每一屆學(xué)生，都和她成了好朋友。

　　二、關(guān)注學(xué)生身心健康，培養(yǎng)各種良好習(xí)慣

　　xx老師一貫重視學(xué)生心理健康教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。她在工作中特別重視對“學(xué)困生”“留守兒童”的心理輔導(dǎo)和教育，對他們付出更多的愛。近幾年來，外出務(wù)工家長在不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，她非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況。班上的留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學(xué)習(xí)、生活充滿信心。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，習(xí)慣培養(yǎng)是打?qū)嵒�礎(chǔ)的關(guān)鍵。她深知，教育就是要培養(yǎng)學(xué)生各種良好的習(xí)慣。好習(xí)慣成就未來，壞習(xí)慣毀人一生，為此，她在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，不斷完善學(xué)生人格，全面提升學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生擁有持續(xù)發(fā)展的能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

　　三、引領(lǐng)教師成長，關(guān)注心理健康

　　教學(xué)相長，xx老師在成就學(xué)生的同時，也在不斷地提升自我。她從一個普通的語文老師，到學(xué)校的教導(dǎo)主任，并負責(zé)學(xué)校的婦女兒童工作。她一直在教學(xué)的第一線，在帶好班的同時，還要組織全校的教育教學(xué)活動。她在教育教學(xué)活動中，注重教師的專業(yè)化成長，特別注重對青年教師的培養(yǎng)。給予她們及時有效的指導(dǎo)，使她們迅速成長起來，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。她就是這樣用一點一滴的實際行動為祖國的教育事業(yè)無私奉獻,在平凡而偉大的崗位上做出了應(yīng)有的努力,為xx山區(qū)教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

　　教師集體先進事跡材料 9

　　趙光明，男，1963年9月出生，中共黨員，現(xiàn)任教于寶雞教師進修學(xué)校，他多次被評為區(qū)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者及“我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，是陳倉區(qū)委、區(qū)政府命名的“優(yōu)秀教育工作者”和“師德模范”。

　　該同志懷著對教育事業(yè)的忠誠，不斷地探索和實踐教育教學(xué)規(guī)律，廉潔奉公，模范履行工作職責(zé)。不僅具有較高的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德素質(zhì)，在各項工作中，處處以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，積極起到模范帶頭作用；而且在愛崗敬業(yè)、勤奮工作的同時，始終堅持把教學(xué)質(zhì)量放在第一位，努力探索教師繼續(xù)教育發(fā)展的新路子，在“重過程、抓落實、出成效”上狠下功夫，切實做好自己所承擔(dān)的.全部任務(wù)。

　　一是以身作則，努力提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。作為一個黨員，他時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，嚴于律己，努力做好學(xué)員的表率。作為一名普通的人民教師，他一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師�！弊鳛樽约旱淖非竽繕耍�在他的引導(dǎo)下，多名學(xué)員在自己的崗位上被評為優(yōu)秀教師或行業(yè)模范。

　　二是追求卓越，認真履行黨員教師的工作職責(zé)。在近三十多年的教學(xué)生涯中，特別是在教育教學(xué)過程中，他與時俱進，勇于創(chuàng)新。為了上好每一節(jié)課，總是深入思考，鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。

　　他的教育科學(xué)課題《目前教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀、原因與對策》被陜西省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組立項。三是無私奉獻，在關(guān)愛學(xué)員中彰顯人格魅力。他把教書育人視為教師的天職，不僅育學(xué)員之“智”，而且育學(xué)員之“德”。作為一名培訓(xùn)工作的班主任，我更加注重對學(xué)員的德育教育，切實加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班級文化建設(shè)，加強培養(yǎng)學(xué)員的集體榮譽感，共同營造出純正的班級風(fēng)氣，為學(xué)員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　個人感言：我深知榮譽對一個人來說意味著什么，我的感激將化為發(fā)自肺腑的感恩，謹守良知，提升內(nèi)涵，坦坦蕩蕩做人，扎扎實實干事，在教師進修學(xué)校的引領(lǐng)和示范作用上有所探索、有所貢獻。

　　教師集體先進事跡材料 10

　　“老師謝謝你、老師您辛苦了、老師，老師節(jié)歡樂……”一句句充滿了感謝的話語，一聲聲漂亮的謝謝，一個個深情的擁抱……千言萬語抵不過一句：老師您辛苦了!

　　昨日，您灑下辛勤的汗水；今天，我們收獲分數(shù)的滿意。

　　老師，一個在我們6歲時除了父母要接觸到的一個人，一個生命里不行或缺的人，一個教會我們a、b、c、d、e、f、g，一個教會我們祖國之歌，一個教會我們加減乘除，一個為了祖國的花朵，將來的我們無私奉獻，一個宏大的使者。

　　那天忘了拿作業(yè)本，回到學(xué)校，看到架著眼鏡批改作業(yè)的您，好像在批改我們的人生一樣，仔細的用紅比勾畫出每一個錯誤的單詞，每一道算錯的數(shù)字，您的眼神是那么的專注仔細，今天想想，這眼神好像是母親。為了孩子奉獻著自己。

　　那天沒有流暢背出您布置好的文章，放學(xué)后，把我們留在教室，看著窗外慢慢烏黑的天氣，您還是一遍一遍不厭其煩的聽我們背誦詩詞，您的眼神，是那么的期盼與嚴肅，這眼神好像是母親，為了孩子奉獻著自己。

　　那一次，由于這個懵懂的年紀的有了初戀，您得知消息后請到了我的`母親，您的眼神，是那么的溫順與理解，今天想想，這眼神真的就像是我的母親，為了孩子奉獻著自己。

　　光陰飛逝，我以不再是那個丟三落四的小女生，我也不再是為了貪玩不仔細完成作業(yè)孩子，我也慢慢明白了感情的時分，突然也恍然大悟，您，擁有慈愛眼神的您，對我們?nèi)松�的重要意義。我們也早已理解了您的嚴肅，您的期許，和您宏大的無私的愛。

　　請答應(yīng)我們，在這個青春年月，用我們斗志昂揚的心聲向您承諾，我們將以自己的成果來報答您的付出，以我們高尚的道德品質(zhì)來報答您的付出，以我們友好和善來報答您的付出，您的大愛包涵了幫忙了曾經(jīng)叛逆與懵懂的我們。您的眼神暖和也溶化了天真稚氣的我們。

　　今天，在這個讓我們充滿感謝，感動，感恩的日子里，就讓如今還未成熟的我們，用一點點微波之力，獻上我們最真誠的感謝，最崇高的致敬，我們讀懂了您的眼神，那就是愛。

　　老師，我們愛您。

　　老師，你們辛苦了!

　　教師集體先進事跡材料 11

　　“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！庇�國哲人查爾斯·里德的這個“循環(huán)鏈”，也是人生的循環(huán)鏈，是她的QQ備注中的簽名，是她思維的最真認知的體現(xiàn)。在她的教學(xué)生涯中亦有體現(xiàn)。

　　她，是一個愛美的小女子，從小愛臭美，愛畫畫……她，2005年畢業(yè)于杭州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，學(xué)士學(xué)位，優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　她，在墩三小學(xué)的教學(xué)沃土上，任教美術(shù)學(xué)科已經(jīng)8年，輔導(dǎo)過兒童畫社團、國畫社團、篆刻社團、動漫社團。她具有較強的課堂掌控能力和專業(yè)技能，善于創(chuàng)新，提高課堂效率。每學(xué)期都積極參加區(qū)級、片級、工作室、學(xué)校的課堂展示活動，并多次執(zhí)教展示課。能獨立組織輔導(dǎo)美術(shù)社團，出色完成學(xué)校宣傳工作，為學(xué)校建設(shè)特色學(xué)校之路添磚加瓦。

　　2007年度被評為西湖區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀團員，2009學(xué)年被評為西湖區(qū)教育系統(tǒng)先進工作者。在科研方面，有兩篇論文在區(qū)教學(xué)專題論文評比中獲二等獎，一篇課題成果在西湖區(qū)2010年優(yōu)秀科研成果評比中獲三等獎。

　　2011年評為西湖區(qū)優(yōu)秀藝術(shù)教育工作者。2011年評為西湖區(qū)教壇新秀。在抓好課堂教學(xué)之外，積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽，她的輔導(dǎo)的學(xué)生，在浙江省科幻畫中獲二等獎，在文明在我家·杭州曬出來——百萬家庭全媒體大行動中動漫類一等獎……在各級各類比賽中獲得優(yōu)異成績，本人也多次被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。她，長期設(shè)定個人專業(yè)化成長，積極學(xué)習(xí)美術(shù)各方面知識，練習(xí)個人繪畫水平，在區(qū)基本功比賽中獲得二等獎。所以，她是一名優(yōu)秀的小學(xué)高級教師，帶領(lǐng)孩子們在美術(shù)的樂園里快樂的成長！

　　她，有一個個人的'教育夢想：致力于讓每個孩子快樂的拿起畫筆畫出自己心中的天地，做一名美和愛的使者。 而且她認為：每一個孩子都可以在美術(shù)的園地里，養(yǎng)成一種思想、一種行為、一種習(xí)慣、一種性格、一種命運，收獲一種思想、一種行為、一種習(xí)慣、一種性格、一種命運。她愿為這片樂園里最勤勞的蜜蜂，陪伴在花朵的旁邊，默默奉獻一生。

　　教師集體先進事跡材料 12

　　“愛心是根,育人是本”，這是xx老師一直信奉的一句話。他參加工作15年，默默奉獻，認真工作著，為的是培養(yǎng)好祖國的下一代，讓他們成為祖國建設(shè)的棟梁。

　　一、錘煉師德，不斷提升。

　　他始終注重自己的思德修養(yǎng)，在工作中努力錘煉師德，形成獨特的人格魅力。他認為精神是教師不可缺少的東西，因此只要有時間，他就會看一些激人上進的書，或上網(wǎng)查一些教育教學(xué)的資料。與學(xué)生做知心朋友，把師愛的陽光灑向每一位學(xué)生。

　　二、教書育人，科研引領(lǐng)。

　　他時刻不忘“教好書、育好人”，認真?zhèn)浜�、上好課，圍繞學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、知識主線，千方百計提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在音樂教學(xué)上，他努力鉆研學(xué)習(xí)。第八屆“南湖之春”教學(xué)展示活動、區(qū)級、校級音樂教研活動，都能看到他上課的身影。他還被評為區(qū)第8批、第11批學(xué)科帶頭人、區(qū)教科研先進個人、嘉興市教壇新秀。他撰寫的音樂教學(xué)論文，有多篇在省、市、區(qū)獲獎。他正向著“科研型教師”這一目標進發(fā)。

　　三、教有特色，輔有成效。

　　幾年的教學(xué)，使他逐漸地形成了自己的特色，課堂上充滿了童趣，學(xué)生在快樂、愉悅中學(xué)到了很多知識與本領(lǐng)。當他還在中心小學(xué)任教時，常認真輔導(dǎo)課外興趣小組，取得了不小的成績。曾帶領(lǐng)校腰鼓隊參加區(qū)第五屆全運會開幕式，新塍鎮(zhèn)“鬧元宵”，歡送新兵入伍等活動。還帶領(lǐng)鼓號隊參加區(qū)少先隊鼓號（銅管）樂隊比賽，獲金獎。另外，他組織學(xué)生參加區(qū)里的文藝匯演、合唱比賽等活動，取得好成績。

　　四、扎實工作，盡職盡責(zé)。

　　調(diào)往桃園小學(xué)后，他一方面努力做好教導(dǎo)員工作。另一方面，扎實課堂教學(xué)，積極主動地參與各種活動。09年他還被區(qū)教研室聘為音樂新教師的指導(dǎo)教師，同時還被學(xué)校聘為音樂新教師的指導(dǎo)老師，他盡職盡責(zé)，指導(dǎo)著新教師的'教學(xué)業(yè)務(wù)，使他們不斷地成長，站穩(wěn)站好自己的教學(xué)講臺。

　　培養(yǎng)人、教育人始終是教師的主要任務(wù)，也是每一位人民教師的職責(zé)，在教育的崗位上他不斷地耕耘著，努力地培養(yǎng)著祖國的下一代。

　　教師集體先進事跡材料 13

　　瞧！這位身穿白色上衣，黑色褲子的“美女”就是我們的班主任楊老師。她身材修長，長著一雙如鏡子般明亮的眼睛，像法國女郎一樣尖尖的鼻子，櫻桃似的小嘴，嬰兒般的膚色。課堂上，她珍惜時間就如珍惜自己生命一樣，并且是一位戰(zhàn)勝一切困難的老師。內(nèi)心的她非常堅強，在教育我們······

　　一次，老師由于長時間批改作業(yè)太多，她得了頸椎病，后來每當她再改作業(yè)時，都需要用一塊傾斜的木板放在辦公桌子上架著，仰著頭，來批改我們的作業(yè)。每當我看到那一幕，我心里總默默的說：“老師呀！你給我們改作業(yè)是好事，但您

　　可千萬不要過度疲勞呀！唉，都是為了讓我們學(xué)習(xí)提高，老師才累成這個樣子的，當時，我真想上前盡我的微薄之力幫助老師批改作業(yè)，好減輕她的一份負擔(dān)。但是，老師是不會同意的，她寧愿多一份勞累，也不愿耽誤我的學(xué)習(xí)。

　　有一次，由于講課太多，她的嗓子啞了，連說話都非常困難，并且長期不見好轉(zhuǎn)，但她仍然始終如一的.為我們講課。當她實在忍受不住時，就勉強喝點兒水潤潤嗓子，當時的她動作非常急促，似乎總想把與課堂無關(guān)的事情趕緊做完。給我們上課時，每一秒對她來說都很重要，因為她想把所有知道的知識都盡早的傳授給我們，因此，有一股強大的信念支持著她。她要教好每一個學(xué)生。

　　還有一次講《盧溝橋》這一節(jié)課時，由于這一課比較深奧，因此老師把每一個重點都反復(fù)強調(diào)好幾遍，但依然有人不理解，這時，陳星宇提了一個問題：”老師，課文里所講的石獅子究竟在橋的哪些地方呢？“這個問題可難住所有同學(xué)，也為難了老師。（當時的老師之所以為難是因為她不知道該怎樣講才能讓我們理解）

　　忽然，老師靈機一動，用粉筆在黑板上”嗖嗖嗖“幾下子，把盧溝橋的輪廓畫出來了。接著用筆指出《盧溝橋》的柱子，對我們說：”你們看，課文里不是說‘橋面兩側(cè)有石柱子嗎’？那些千姿百態(tài)的石獅子就是立在這石柱子上的。知道嗎？“哦，我們茅塞頓開，”齊聲回答，知道了！“理解了這道難題，我從心底感謝老師！

　　我的老師只有奉獻，沒有索取，像蜜蜂一樣默默得將知識傳授給我們，卻不求一絲回報。她的這種精神值得令我們每一個人欽佩。真可謂：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲呀！

　　教師集體先進事跡材料 14

　　20xx年，小趙通過特崗教師的招聘考到xxx市xxx中學(xué)，成為一名體育教師。剛剛步入崗位的她，對自己的事業(yè)有一份美好的憧憬。當她步入校園時，一排排的房子映入眼簾。

　　那是一個冬季，東北的冬天很冷，教室里還在用爐子作為取暖工具，她為眼前的一幕感覺到了震驚，沒想到在這個時代里，還有這么艱苦的教學(xué)環(huán)境。孩子們在教室里因為燒煤取暖，每個人的`臉上都是黑黑的；下課的時候再喝一點水，小臉上都可以和泥了，看到這樣的場景讓小趙老師心如刀割。經(jīng)過一段時間的深入了解，她知道學(xué)校的留守兒童特別多，家里貧困、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生也不少。

　　為了讓他們有更好地學(xué)習(xí)機會，不會因為家里條件貧困而輟學(xué)，一顆愛心的種子在她的心底生根發(fā)芽。在小趙老師工作的第二年，她便資助了一名品學(xué)兼優(yōu)、家庭貧困的學(xué)生李志(化名)。據(jù)了解，李志的父母都是農(nóng)民，靠著種地維持生活，家庭條件貧困，家中有三個孩子，他是老二，還有一個姐姐和一個妹妹。從他進入初中開始，小趙老師就從每月工資中拿出三百元資助李志上學(xué)，不負所望李志成功地考入xxx市第一高中。

　　他考入高中那一年，姐姐也考上了大學(xué)，妹妹也上了小學(xué)。為了不讓李志的父母經(jīng)濟負擔(dān)過重，高中三年來，小趙老師依舊資助他，直到他考入大學(xué)——東北電力大學(xué)。贈人玫瑰，手留余香。這六年的時間里讓小趙老師覺得人生更有意義。于是，她便將這份熱情持續(xù)了下來，現(xiàn)在依然資助一名在校學(xué)生丁心(化名)。今年，丁心已經(jīng)上初中三年了，馬上準備迎戰(zhàn)中考。

　　他的父親智力有些小問題，從小父母就離異了，家里還有年長的爺爺奶奶需要照顧，農(nóng)活做不了，只能靠打零工來維持生活。得知這個情況，小趙老師同樣拿出三百塊錢來資助丁心的學(xué)習(xí)和生活。

　　小趙老師用十年的時間做了同一件事情，這讓她覺得人生充滿了意義，也體現(xiàn)了自我價值。愛心無止境，她奉獻愛心，她希望她的學(xué)生以后也可以用優(yōu)異的成績回報社會，奉獻社會。

　　小趙老師表示：她會將這一份愛一直傳播下去，也希望更多的人關(guān)注貧困家庭，關(guān)愛留守兒童的教育問題，希望大家都貢獻自己的一份愛心和力量，讓這個社會變得更加美好！

　　教師集體先進事跡材料 15

　　學(xué)年，本人擔(dān)任了畢業(yè)班國貿(mào)2班班主任一職。本班大二年級由馮尊武老師帶班。

　　本班一共39位同學(xué)，其中一位（金王燕）在本學(xué)期結(jié)束前已被學(xué)院退學(xué)并取消學(xué)籍，故共有38位同學(xué)。

　　在與學(xué)生相處的過程中，本人感觸很多，總結(jié)如下：

　　一、學(xué)生自主程度較往年有較大提升。

　　本人自進入越秀工作以來已經(jīng)連續(xù)帶畢業(yè)班已經(jīng)三屆，本班是第四屆。相較于以前的班級，本班的許多工作都是由學(xué)生自主完成，這里尤其感謝幾位稱職的班干部，以及學(xué)院的自主管理的導(dǎo)向政策。在此背景下，本班的大局部工作本人都沒有太多過問。

　　二、與學(xué)生的溝通也越來越少，了解也越來越少。

　　由于第一條原因，以及本學(xué)期本人的教學(xué)工作量非常飽滿，所以與學(xué)生的溝通次數(shù)與程度也相較于前幾屆有明顯缺乏之處。按本人慣例，學(xué)期初都要與每位學(xué)生進行面對面的交談與溝通，了解每位學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動態(tài)。但本屆的談話并沒有百分之百完成，只是對局部學(xué)生進行了談話，所以對班級動態(tài)和學(xué)生動態(tài)了解不夠。至今仍無法將本班38位學(xué)生的名與人對號，這在前幾屆學(xué)生中是不可思議的，因此深感不安與慚愧。尤其是認錯學(xué)生的時候真是無地自容。

　　三、學(xué)生自覺性較好，但仍有個別學(xué)生不自重。

　　相較于前幾屆學(xué)生，本人對于本屆學(xué)生的感覺就是比擬能夠按照班主任的意愿和指令行事。我想這也是因為學(xué)生與班主任的年齡差距大的原因，也可能是班主任與學(xué)生溝通不夠?qū)е碌暮蠊��？偠�言之，本屆學(xué)生比擬聽話。但仍有個別學(xué)生對于班主任和同學(xué)的'好意不領(lǐng)情，置班主任的勸說于不顧，我行我素。

　　四、學(xué)習(xí)成績較好。

　　本班的學(xué)習(xí)成績良好，本學(xué)期末的成績也沒有不及格現(xiàn)象，這在前幾屆是不可想象的。大局部學(xué)生對于學(xué)習(xí)的熱情高漲，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好。但英語四六級的通過率卻不及前幾屆學(xué)生，可能也與班主任的重視不夠有關(guān)系，自責(zé)。

　　五、學(xué)生對于前途和生活沒有足夠的信心和把握。

　　根據(jù)本人幾屆班主任的班會反應(yīng)，大局部學(xué)生對于自己的前途和生活沒有足夠的信心，對于未來仍處于未知狀態(tài)，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃或奮斗目標。這一點也在本屆學(xué)生中得以表達。

　　教師集體先進事跡材料 16

　　xxx，中共黨員，高級教師。扎根農(nóng)村教壇至今30余年，榮獲山東省文學(xué)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號;獲山東省中小學(xué)教科研優(yōu)秀成果獎;獲得日照市“一師一優(yōu)”優(yōu)質(zhì)課獎;多次被評為區(qū)師德標兵、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任、德育工作先進個人、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

　　戰(zhàn)老師每接手一個班級，積極扣好學(xué)生守時、勤奮的第一�？圩�。所帶的班級也成了其他學(xué)生最向往的班級。

　　在課堂教學(xué)上，有自己獨到的見解。鼓勵學(xué)生走上講臺，講解自己知識弱的問題，增強學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的`主人。

　　在他的“特別”管理下，所教學(xué)科成績多年來始終名列前茅，所帶畢業(yè)班的重點升學(xué)率也是連年達30%。20xx年所帶班級，全班26人中考成績過重點招生線，其中王平同學(xué)以553分獲得鎮(zhèn)第一名的好成績，高艷同學(xué)543分和彭敏同學(xué)542分獲得鎮(zhèn)第二名、第三名。

　　他一直用自身言行示范帶動學(xué)生成長。20xx年5月，離中考還有二個多月的時間。學(xué)生王曉慧家里發(fā)生了火災(zāi)，家里被燒的面目全非，大部分物品被火燒的一干二凈，他經(jīng)過和王曉慧父親溝通后，決定瞞著，暫時不讓曉慧回家，他讓王曉慧住校，在自己家吃飯，一周后，苦口婆心的勸慰，學(xué)生也接受了家中受災(zāi)的事實。中考時，王曉慧發(fā)揮出色，最終被實驗高中錄取。

　　很多學(xué)生遇到困難時，他的任務(wù)就是讓他們走出迷霧，讓他們繼續(xù)前行。在學(xué)生眼中，他就像一名英雄，總能在學(xué)生最需要的地方和時機出現(xiàn)。他關(guān)心愛護學(xué)生，做學(xué)生的知心人，使每個孩子都得到了精心照顧，感受到家庭般的溫暖。

　　學(xué)生因為貪玩耽誤學(xué)習(xí)時，他會及時拿出恰當?shù)慕鉀Q辦法;學(xué)生坐不上公交車，他親自開車將學(xué)生送回家……因班級管理成績出色，多次被評為學(xué)校“優(yōu)秀班主任”“師德標兵”。

　　他的辦公桌上有棵仙人掌，從去年起，每年都會開出絨白色的花。他說希望自己也能像仙人掌一樣，歷經(jīng)積累與凝聚，將最好的芳華獻給學(xué)生，不負教壇，不負自己。

　　xxx工作能力強，班級、年級管理工作出色，他是大家的榜樣!

　　教師集體先進事跡材料 17

　　一、一個全心為事業(yè)奉獻的人

　　老師每天總是最早來到幼兒園，精神煥發(fā)地投入到工作中，以自己的勤勉坦誠和工作熱情來振奮人心。她的身體不好，有多種慢性疾病，但是她憑著自己堅強的意志，幾十年來幾乎沒請過假;她的唯一的兒子在外地工作，生了孫女需要照顧，她把這個責(zé)任都交給了自己的老伴。她常說：“我留戀親情，更愛事業(yè)，事業(yè)是人之魂”。有老師曾勸她說：“鐘老師啊，你身體不好，又快退休了，還這么拼命地干，圖個啥呀?”她總是這樣回答說：因為我愛我的事業(yè)，愛我的孩子，所以我愿意。

　　二、一個立足崗位、以身示范的`人

　　作為一名幼兒園高級教師，鐘老師堅持努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平和各方面素養(yǎng)。多次獲得縣“模范班主任”，“優(yōu)秀教師”的稱號。在教職工心理樹立了良好的榜樣作用。作為一名經(jīng)驗豐富的老教師，她關(guān)注每個教師發(fā)展，揚長避短，她用自己的熱情和智慧為教師搭建發(fā)展的階梯，不厭其煩的幫助每一個人，曾有多位年輕教師在她的指導(dǎo)下獲得了市級以上的說課、優(yōu)秀案例評比一二等獎。同時，鐘老師積極參加科研活動，注重理論聯(lián)系實際，并撰寫多篇論文在市級比賽中獲獎。

　　三、一個心中始終裝著他人的人

　　作為一名老黨員，鐘老師始終牢記全心全意為人民服務(wù)這一黨的根本宗旨，真心實意對群眾負責(zé)，想為群眾著想，急為群眾所急，為人民群眾辦實事、解難事，甚至不惜犧牲自己的業(yè)余時間，盡到一個共產(chǎn)黨員應(yīng)盡的職責(zé)，得到大家的信賴。她平易近人，很有親和力，當教工中出現(xiàn)矛盾時，鐘老師總是以老大姐的身份，正面引導(dǎo)教工找到自己身上的不足，以理服人，以理處事；當教工遇到困難時，印老師總是熱情相助，盡其所能；當看到教工在工作中遇到困難退縮時，她總是及時了解，耐心疏導(dǎo)，鼓勵其積極向上；當教工住院開刀、懷孕產(chǎn)假時，她總是及時帶去關(guān)心和祝福。正因為鐘老師心中始終裝著他人，使得教職工非常尊重她，敬佩她。也得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。

　　這就是老師，一個始終以堅忍不拔的毅力，一個始終敢為人先，樂于奉獻的好黨員，她不求轟轟烈烈，但求腳踏實地，一步一個腳印，以一點一滴的行動去

　　履行一名黨員教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的忠誠。

　　教師集體先進事跡材料 18

　　她是我們學(xué)校一名普通的教師，從事教育工作近三十多年，沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語。體現(xiàn)她教師生涯的可以用十六個字概括：愛崗敬業(yè)，默默奉獻，愛校如家，愛生如子。她就是高橋小學(xué)的李秀珍老師。

　　和李老師共事十多年，總是會看到她在辦公室忙碌的身影。無論是從事班主任工作還是教學(xué)工作，總會感受到李老師的心中裝滿了她的學(xué)生們。課間，你會看到她在諄諄教導(dǎo)學(xué)生，那是她在督促昨晚未完成作業(yè)的學(xué)生和寫字不規(guī)范的學(xué)生。她的話語不多，卻在舉手投足間，寫滿了對學(xué)生濃濃的愛。而這種愛又始終是與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。愛中有嚴，嚴中有愛，她對學(xué)生充滿了師愛，又對學(xué)生的學(xué)習(xí)絲毫不松懈。作業(yè)本上，學(xué)生的答案不符合要求，李老師都會用紅筆細心圈出，直到學(xué)生認真訂正后才過關(guān)；下課了，你經(jīng)常會看到她在教室里耐心輔導(dǎo)上課沒有認真聽講的學(xué)生；放學(xué)后，她仍端坐在電腦前查閱教育教學(xué)資料，有時帶到自己家里給予培優(yōu)補差。她把絕大部分的時間和精力放在教學(xué)和學(xué)生身上，用教師無私的愛照亮著每個孩子的心靈。

　　工作中，李老師嚴格要求自己，始終如一地認真負責(zé)。對學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)從不推諉，記著去年李老師跨級擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)任務(wù)，本來教學(xué)任務(wù)繁重，家中老小又都需要她照顧，但是她毫無怨言，仍孜孜不倦，期末考試取得第二、第三的優(yōu)異成績。率先垂范，以高尚的.人格感染人，以和藹的態(tài)度對待人，以寬廣的的胸懷愛護學(xué)生。工作中，不計報酬，工作之余，她虛心的向年輕教師請教電腦問題，而她又會主動幫助年紀大的老師解決在教學(xué)中遇到的一些問題；疲憊的她不顧勞累，加班加點，精心備課……她，就是這樣全身心地投入學(xué)校工作，無怨無悔。

　　以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，李老師是一個和藹的人，是一個值得可信的朋友，在同事中，李老師是一個值得可敬的人。平凡無奇、繁忙而又瑣碎，這就是李老師真實的生活寫照。但正是這普普通通、平平常常之中卻深深將我感動，讓我動容，我愿追隨李老師的腳步，在教育這條路上并肩同行！。

　　教師集體先進事跡材料 19

　　xx，xx市八千鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。2000年參加工作至今一直擔(dān)任班主任教學(xué)工作，在工作中，我處處做到關(guān)心學(xué)生，愛字當頭。

　　一、傾自己之所愛，搭起信任的橋梁

　　付帥同學(xué)曾是我教過的一名學(xué)生，父親早逝，母親改嫁，與年邁的爺爺、奶奶相依為命，因缺少親情的關(guān)愛，他對學(xué)習(xí)也毫無興趣。了解情況后，我在生活中就盡自己最大的能力去幫助他，為他買些學(xué)習(xí)與生活用品，還在雙休日或節(jié)假日的時候把他接到家中，感受家的溫暖。漸漸的從孩子的臉上見到了難得的笑容，他開始變得開朗起來……

　　二、愛與被愛，感動每一瞬間。

　　作為班主任，我采取了一種特殊的教育手段――微笑。我會用微笑送去欣賞；用微笑送去鼓勵；用微笑送去寬容。當哪個孩子生病、或其它意外事情發(fā)生時，我總會在第一時間篇四

　　xx，1997年參加工作，現(xiàn)任板石中學(xué)物理教師。已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了20個春秋。始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘。

　　一、真誠奉獻，刻苦鉆研

　　作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師、班主任，始終把教書和育人相結(jié)合，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)洹⒂幸嬗谏鐣��?人才。

　　二、以身作則，率先垂范

　　班級中有一個叫郭新宇孩子，家庭及其困難，母親身體不好，孩子逐漸有了輟學(xué)的念頭，為了不讓這個孩子輟學(xué)，我首先在班里發(fā)起為該同學(xué)捐款的活動，我率先捐了1000元。在我的幫助和關(guān)心下，順利地完成了初中學(xué)業(yè)，并考上了理想的高中。

　　三、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

　　自參加工作的第一天起，就把提高自己的綜合素質(zhì)當做首要任務(wù)抓緊抓好�！皞浜妹恳还�(jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅持的原則，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，努力提高自己的綜合素質(zhì)。所教班級的成績一直名列前茅，分別被xx市教育局評優(yōu)秀班主任稱號。所任班級曾獲xx市優(yōu)秀班級稱號。

　　四、恪盡職守、任勞任怨

　　我擔(dān)初中物理課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學(xué)生交流，或點撥指導(dǎo)，答疑解惑。潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。

　　教師集體先進事跡材料 20

　　陳xx，xx年參與工作，本科學(xué)歷。熱愛教育工作，注意同學(xué)的良好習(xí)慣養(yǎng)成和主動向上的班風(fēng)形成，論文、課例屢次參與各級競賽獲獎，曾獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任”，市“紫禁杯優(yōu)秀班主任”稱號。

　　陳老師喜愛老師這個職業(yè)，更喜愛班主任這個工作。在培育同學(xué)的花園里，她不斷地耕耘，不停地創(chuàng)新，不棄地探究，努力讓每個同學(xué)都健康歡樂的成長。

　　吳某是一名先天聽障兒童，二班級時轉(zhuǎn)到陳x老師的班中，陳老師為孩子的`不幸感到可惜。她很想讓這名同學(xué)和正常孩子一樣學(xué)習(xí)、生活。于是，講課時，盡量離他近一點，聲響再放大一點，語速再放慢一點。陳老師一遍一遍地幫他訂正錯誤的發(fā)音，一次一次地指導(dǎo)他寫好每個字，當同學(xué)進步時，會給他畫個“笑容”，對他豎起大拇指。經(jīng)過一段時間，他的進步飛躍，書寫漂亮了，說話清晰了，學(xué)習(xí)成果也由原來的六十多分上升到非常了，他的家長非常滿意，陳老師也露出了絢爛的笑容。

　　同學(xué)常常會把老師比作媽媽，由于媽媽是給他們最多關(guān)愛的那個人。一次，陳老師正在講課時，坐在后排的一個小姑娘吐了，她趕忙走過去，用手輕輕拍她的后背，可是過了一會兒，她的頭還低著，陳老師慢慢地幫她轉(zhuǎn)過身子，想讓她趴在桌子上休息一下。這時卻發(fā)現(xiàn)她的右手和右腿在不停地抽搐，程老師連忙把她抱到了辦公室的桌子上，她還在不停地抽搐，眼睛緊閉，口吐白沫。陳老師急忙聯(lián)系家長，之后又當機立斷伴隨家長和孩子去醫(yī)院。陳老師在去醫(yī)院的路上，不停地叫著孩子的名字，不停地用紙幫她擦吐出的污物。到了醫(yī)院，幫家長掛號，照料孩子輸液。孩子的病情終于穩(wěn)定了，孩子的媽媽哭著感謝陳老師。當陳老師回家時，外面的天是黑的，是冷的，但陳老師卻讓家長感到暖和了，讓孩子感到了關(guān)愛。

　　由于過度勞累，陳老師的心臟顯現(xiàn)了問題，醫(yī)生屢次要她不要當班主任了，可是她放不下，舍不得。陳老師總說，和孩子們在一起，會感到永遠充滿活力，感到工作永遠充滿樂趣，感到生命更有價值、有意義。

　　在同學(xué)們成長的百花園中，她甘愿成為那飽經(jīng)風(fēng)雨洗禮的片片綠葉，托起那一朵朵萬紫千紅的鮮花，讓他們盡情地開放，健康地成長！

　　教師集體先進事跡材料 21

　　潛心教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生

　　xx，女，語文二級教師，從教十幾年來一直從事著語文教育和班主任工作。自xx年8月參加工作以來，她始終堅持黨的教育方針，教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)，贏得大家的一致好評。

　　一、積極進取，不斷提升自身的素養(yǎng)。

　　她從事教育教學(xué)工作以來，忠于黨的教育事業(yè)，教書育人、誨人不倦，工作中勤勤懇懇、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的農(nóng)村教育教學(xué)工作中，她不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，嚴格要求自己，時刻以一名優(yōu)秀教師的標準衡量自己。為了更好地開展教育教學(xué)活動，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動。工作期間，她一直擔(dān)任班主任工作，既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強、誠實守信、為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進取、開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活簡樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

　　二、靜心鉆研業(yè)務(wù)，潛下做好教育。

　　作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課標，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教，為了提高自己的.教學(xué)水平，她堅持經(jīng)常翻閱《福建教育》、《小學(xué)教育教學(xué)》。備課時，她精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱材料，了解學(xué)生的特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，結(jié)合自己班上學(xué)生的實際情況，設(shè)計出實用的高質(zhì)量的教案，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，她則循循善誘，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的合伙伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，她注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)她們學(xué)習(xí)的興趣。

　　一份耕耘一份收獲，十幾年的教育生涯。她始終堅守在崗位上，潛心教學(xué)，無私奉獻。

　　教師集體先進事跡材料 22

　　感恩的心，感謝有您！

　　是誰似輕燕捎來春天的氣息？是您，滿載一身清輝的程老師。

　　金秋九月，從外面回來的我來到了這所學(xué)校，心中的恐驚感不斷涌上心頭，心里冒出了一連串的疑問：假如老師很嚴肅怎么辦？同學(xué)欺侮我怎么辦？……

　　我背著大大的書包，邁著稚嫩的腳步走進了教室——4班，是您，讓我心里頭的大石頭落了下來，您的一舉一動，都是那么的可親可敬；您的一言一語，都是那么的'溫文而雅，我從心底里喜愛上了您，您溶化了我冰冷的心，謝謝您——讓我找回了歡樂。

　　在您的教導(dǎo)下，一臉的稚嫩已經(jīng)消逝，臨淵俯魚，有著游覽的幻想。

　　是誰似柔風(fēng)細柳，撫慰一顆懵懂的心？是您，可親可敬的程老師。

　　天空下起了小雨，教室外風(fēng)呼呼的刮著，但我的心情非常沖動，由于今天寫的作文即將出展，走出教室，加快了腳步，快速向宣傳欄走去，我滿懷期望，來到了宣傳欄，我的眼晴開頭急迫地查找著，迫不及待地想看到我的作品，“咦，不對呀，應(yīng)當不行能沒有的�！蔽易匝宰哉Z地說到，不愿相信現(xiàn)實，心已跌入了谷底，再次抬起頭來查找著，真的沒有。原先的欣喜與驚訝已經(jīng)消逝了，換來了一陣陣的失落感，眼淚已經(jīng)不爭氣地流了出來。

　　突然，從背后來了一個人，把我叫住，是您——程老師，可親可敬的程老師。您看了看我，好像全都明白了，從口袋里掏出紙巾，塞在我手里，讓我把眼淚擦干，對我說道：“一次失利算不了什么，失利或許是勝利的前兆，只要你連續(xù)努力，不放棄，下次肯定會勝利，老師相信你，加油！”

　　她給了我一個肯定的眼神，非常真誠，我領(lǐng)會到了，那是她相信我，肯定我，發(fā)自內(nèi)心地激勵我。我抬起頭，仰視天空，一道彩虹映入眼簾，“好漂亮！”

　　在您的幫忙下，一顆童心日益成長，仰天長望，有著騰飛的。

　　流水匆忙，秋風(fēng)吹落你年輕的容顏；歲月無情，夏日曬彎您健朗的脊背；冬雪皎皎掩蓋了您那黑發(fā)。但我相信您那“教書育人”的精神仍然抖摟，不減當年。

　　那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當之涌泉相報的師恩。

　　那是情，是師生之情，亦是好友之情，也是那“授之以肌膚，但傳之以才智”的父母情。

　　感恩的心，感謝有您——我最尊敬的程老師。

　　教師集體先進事跡材料 23

　　一個人悄悄地坐在書桌前，望著照片上老師那和氣可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。由于有了您，就有了一個特別的節(jié)日老師節(jié)。從今，我們就多了一份對您深深的敬意。是您播種將來，是您點燃我抱負之火，是您在我心里播下了歡樂的火種，讓我感受到的一切歡樂因老師您的愛而起。在我快要站立不住的時分，您給我一個激勵的眼神。在我哀痛的時分，您點起我的希望之火；在我迷茫的時分，您為我照亮前進的道路!雖然我們只相處了一年!但那些難忘的日子呀!是您老師，讓我學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我進展。

　　不知您是否還記得那件事那次期中考，我考的很差，悲傷了好幾天，您明白后，就找我去談心，您悄悄的看著我，眼睫毛時不時眨動著，但您的目光不動。昔日嚴格的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神，有關(guān)愛，有溫馨，有希望，有鼓勵，那么光明，那么閃爍，給我暖和，給我士氣!霎時間，來自心靈的感覺傳遍全身，是震撼，更是感謝。哀痛已沒有必要，有的只是一個新的起點，一次摔倒后的重新爬起，一次為了勝利必需迎接失利。

　　老師，我們相處的時間是365天，但時間早已靜靜流逝，一晃就過去，或許有人說的對歡樂的光陰很簡單流失，我能感覺到你這段時間盡心盡力的為我們付出。由于您的激勵，讓我有重新起航的信念；由于您的`郵件，讓我有英勇面對困難的信念；謝謝您讓我對如今充滿活力，對將來充滿抱負。這一年的點點滴滴，一個個動人的情景把我的生活點綴得精彩漂亮，也把我的記憶穩(wěn)固得刻骨銘心。我忘不了您! 我在心底默默地感謝曾經(jīng)在我學(xué)習(xí)失利時，激勵我勝利是從這里起步的；在我哀痛時，勸慰我吳曉振作起來的英語老師。然而一切發(fā)生得那么突然，就在我按您的話開頭努力的時分，我卻即將要離開您了。

　　“感恩的心，感謝有你，陪伴著我度過歡樂的高二。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜我們的師生情�！崩蠋�，感謝你，感謝您一年以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們；感謝你一年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；

　　風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我心中的一句話：老師，我愛你!真的很舍不得離開您!

　　最終，讓我再真誠地說聲：“謝謝!”

　　教師集體先進事跡材料 24

　　我們的成長道路上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人在我的腦海中，始終記得那個陪伴我的老師，他的笑容依然那么清晰，讓我不能忘懷。

　　還記得開學(xué)第一次見你時，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來，上面有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說你叫黃東平，是我們的數(shù)學(xué)老師，因為這一身另類的打扮，使我們馬上記得了你，印象深刻。

　　你的課，老實說是最有趣的一科，因為那課上時不時會爆發(fā)的笑聲。你是個幽默的.人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會到，你不會用像其他老師那種暴力的讓學(xué)生站起來的方式阻止學(xué)生的昏昏欲睡，你會時不時地串上個笑話，讓我們在笑聲中認真地聽課。

　　你是讓我覺得相處的老師了，所以我總會打趣地叫你“親愛的小平”，而你也會微笑著回應(yīng)我，你是個天生讓人覺得親近的人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。

　　你是個敬業(yè)的人，在期中末考試時，你定下了考的好就有獎勵的規(guī)定，考的很好的獎錢，最多的貌似是獎100元，考的還好的獎本子，很多，總有5、6本，而且都是你自掏腰包。

　　你對那些重點的解釋總是很有趣的，比如你對根號的解釋，因為有趣，所以我至今牢記，你說根號是監(jiān)獄，正數(shù)是好人，所以可以出來，負數(shù)是壞人，所以出不來，而零是獄警，隨便進出。如此有個性的解釋，放眼全世界，大概只有你能想得出來吧！

　　所以說粉筆生涯，講臺春秋。所以老師都將青春奉獻給了書本，奉獻給了學(xué)生。聽著你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音啊！那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來自遠方，又仿佛近在眼前。

　　等我畢業(yè)之后，陪伴我的老師就將離我越來越遠了，我不知道還能不能見到你，但是我會永遠記得有你陪伴我走過的那段璀璨年華。

　　瞧，這位身穿黑色華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師——陳老師。陳老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課，他講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的“奧秘”。

　　教師集體先進事跡材料 25

　　作為一名教師，就是要有一顆愛心，因為師愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。老師對學(xué)生的愛是細膩的，是無私的。同學(xué)和同學(xué)是張老師先后教過的兩個孤兒學(xué)生，在他們上學(xué)期間，每個學(xué)期到交書費的時候，張老師從來不催促孩子們，不讓孩子們?yōu)殡y，總是不用孩子們張嘴，就會預(yù)先給他們墊付書費，讓他們安心上學(xué)，而從不考慮孩子們是否會還上這些錢。當然，老師對學(xué)生的關(guān)愛，也不僅限于經(jīng)濟上的資助。同學(xué)是個單親孩子，從上學(xué)到就業(yè)，張老師一直在關(guān)注著他，而他每去一個新的城市工作，也都會和老師打個招呼。同是單親孩子的同學(xué)，父親一個人要照顧他和他的哥哥，顯得有些力不從心，老師在學(xué)校生活中給了他許多的關(guān)心。初中畢業(yè)后，學(xué)習(xí)成績還不錯的同學(xué)想繼續(xù)上學(xué)，但是家里的經(jīng)濟條件又不允許。為此，他的父親找到老師，想讓老師給孩子做思想工作，讓孩子不要繼續(xù)上學(xué)，而是去工廠上班。老師卻回過頭給學(xué)生的父親做起了思想工作，讓他同意孩子繼續(xù)上學(xué)，而學(xué)費，則盡量不再讓家長負擔(dān)。然而，說來容易做來難，為了這樣一個承諾，為了給同學(xué)選擇一所合適的學(xué)校，張老師又是自掏路費，利用半個多月的時間，陪著他走遍了運城、洛陽的中專學(xué)校，最終讓同學(xué)上了心儀的學(xué)校。

　　更多的'人性關(guān)懷，也讓老師收獲了更多的不一樣的幸福。同學(xué)是一名女生，家離學(xué)校也比較遠，一天，正在上課的她得了急性闌尾炎，疼痛難忍。老師得知后來不及通知家長，第一時間把孩子送到了醫(yī)院。就在他跑前跑后交完費，給孩子打上點滴，正準備給其家長打電話時，突然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)的爸爸生病也在這所醫(yī)院輸液，而她的媽媽還在工廠上班。于是，老師就在醫(yī)院照顧他們父女二人。無私的愛總是讓人感動的，在之后的生活中，一家人就把張老師當成了他們的親人。

　　有很多人覺得老師這樣做得不到現(xiàn)實的回報，覺得他傻。甚至有人調(diào)侃，說他對學(xué)生的關(guān)心，都快超過了對自己孩子的關(guān)心。他用這樣一句話做了回應(yīng)：“播種了愛，我們收獲的不僅是愛，更多的是快樂、是感動�！�

　　教師集體先進事跡材料 26

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它矗立;而我感恩我的老師，因為老師助我遨游在知識的海洋，飛翔在未來的藍天上。

　　記得我們剛進學(xué)校時，一切都是那么陌生，看見老師，心里是那么忐忑不安，就像羚羊看見獵人。但是尹老師對我們這些剛進校的孩子特別溫和。您溫和的語氣，透露出濃濃的愛意，我們的心里一下子踏實起來，有什么事情也總是愿意和她說說，您就像我們的知心朋友。在生活中關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上幫助我們，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前翻開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的世界……

　　您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的'果實，卻并不要求任何報償。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;

　　您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的典范。您是大橋，為我們連接被割斷的山脈，讓我們走向收獲的頂峰;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采摘到崖頂?shù)钠嬲洚悓殹?/p>

　　老師，我感謝您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊藏著多少的微妙和辛勤的汗水，這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音是大自然清翠的鳥叫聲是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方奔馳而來，走進我們智慧的大腦。

　　是誰把雨露撒遍大地是誰把幼苗辛勤哺育是您，老師，您是一位偉大的園丁!

　　看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑意!老師，我感謝您!老師，我永遠記得您!

　　教師集體先進事跡材料 27

　　XX，她是一位擁有大學(xué)本科學(xué)歷的一級教師，專業(yè)是英語教育。自2004年步入教育界以來，一直致力于小學(xué)英語教學(xué)工作。她選擇了在車邏鎮(zhèn)小學(xué)扎根，全心投入教育事業(yè)。多年來，她先后榮獲車邏鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、車邏鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員、車邏鎮(zhèn)高效課堂建設(shè)先進個人等榮譽稱號，同時也獲得了高郵市教壇新秀、揚州市教學(xué)能手、揚州市中青年教學(xué)骨干、高郵市優(yōu)秀教育工作者的榮譽。她始終保持著對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任心，將全部心血傾注在教學(xué)工作和學(xué)生身上。

　　一、銳意進取，“眼中有光”

　　她的英語教學(xué)風(fēng)格獨具特色，深受學(xué)生喜愛。她注重培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。她多次擔(dān)任起始年級英語教學(xué)任務(wù)，成功幫助學(xué)生從零基礎(chǔ)逐漸成為英語“小專家”。她指導(dǎo)學(xué)生積極參加各類英語比賽，取得了優(yōu)異成績，多次榮獲大獎。作為骨干教師，她多次開展展示課活動，參加高效課堂驗收活動，獲得了優(yōu)秀評價。她還積極參與校際教學(xué)研討活動，展示示范課，受到了一致好評。

　　二、關(guān)愛學(xué)生，“心中有愛”

　　教育教學(xué)中，她總是能夠深入了解學(xué)生的.需求，及時幫助他們解決問題，關(guān)心他們的成長，成為他們最親密的伙伴。因此，她的教學(xué)和管理工作一直備受學(xué)生歡迎。師生之間配合默契，取得了良好的效果。她對學(xué)生充滿愛心，曾經(jīng)用她的關(guān)懷讓學(xué)生感動得淚流滿面；曾經(jīng)用她的愛心，點燃了學(xué)生心中希望的火焰。多年來，她始終堅守在自己的崗位上，傳遞著不變的愛。

　　三、潛心教研，“行中有慧”

　　教學(xué)之余，XX老師努力使自己成為一個教研型的教師，積極撰寫心得體會，努力提高自己的教學(xué)水平和理論修養(yǎng)。近年來，多篇 論文 發(fā)表于省級刊物上，還有多篇論文獲獎。主持的高郵市級課題《農(nóng)村小學(xué)英語單詞教學(xué)的有效性研究》，通過評審順利結(jié)題。

　　作為一名教師，張老師一直秉持為人師表，育人育德的信念。她默默無聞地在教育一線工作，堅守著那份對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。三尺講臺上，她辛勤耕耘，默默奉獻，懷著對學(xué)生的深情厚誼，將繼續(xù)為鄉(xiāng)村教育事業(yè)不懈努力。

　　教師集體先進事跡材料 28

　　李xx，在咸陽市百靈中學(xué)高中部任教，大學(xué)本科，一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。應(yīng)該說她是一名智慧型的教師，也是一名藝術(shù)型的教師，她用真誠的愛心，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他教師樹立了榜樣。

　　教書有路心為徑。教學(xué)是一門藝術(shù)，需要用心揣摩，李xx老師始終堅信這一點。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學(xué)生個性發(fā)展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，李xx老師始終關(guān)注弱勢群體，對于班級里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心;同時，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。

　　作為班主任，李xx老師認為，班級的`管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是，她在班級實行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長、團支書、學(xué)習(xí)委員組成“三省”，進行總體考核，下設(shè)六個小組，由全班同學(xué)投票選出六個小組長，小組長抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項活動都以小組為單位進行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈，大大調(diào)動了班級同學(xué)的積極性，更增強了班級管理的實效性。

　　在學(xué)生眼中，李xx老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對學(xué)生永遠是那樣關(guān)愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。用李xx老師自己的話說，教育工作應(yīng)該是最純凈的工作，教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，學(xué)生的快樂就是教師最大的幸福!

　　雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李xx老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名優(yōu)秀教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福!

　　教師集體先進事跡材料 29

　　XX老師不但努力提升自己，而且還幫助學(xué)校青年教師快速成長。作為學(xué)校教科室主任、學(xué)校骨干教師，與她青藍結(jié)對的青年教師有多名，盡管她自己工作任務(wù)重，但是從青年教師教案的編寫到課堂教學(xué)的組織，她都不放過，她還堅持每周至少給青年教師上一節(jié)示范課，每周聽每位青年教師一節(jié)課，在她的幫助下，學(xué)校的XX、XX、XX和XX等青年教師都快速成長起來，在市教育局的高效課堂驗收活動中都獲得優(yōu)秀等級，其中XX和XX老師還獲得市級優(yōu)秀課二等獎。青年教師的快速成長，改變了學(xué)校由于語文組年齡結(jié)構(gòu)偏大而出現(xiàn)的人力斷層的局面。

　　XXXX年在XX省“薄弱初中質(zhì)量提升工程“實施過程中，她認真研讀XX省《薄弱初中質(zhì)量提升工程實施意見》，潛心研究XX省高中課程基地的建設(shè)內(nèi)容，提出了構(gòu)建”生態(tài)式語文課程建設(shè)“的'設(shè)想，從申報答辯到課程建設(shè)，從學(xué)校文化環(huán)境的布置到各功能室的創(chuàng)建，從課程資源的開發(fā)到各種社團活動的開展，都留下了她的智慧和忙碌的身影，在她不懈的努力下，學(xué)校在XX省課程建設(shè)驗收中獲得”優(yōu)秀“等級。創(chuàng)設(shè)新型的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化學(xué)科實施的方式，她愿意為農(nóng)村的孩子創(chuàng)造條件，讓他們能像城區(qū)的孩子一樣享受閱讀的快樂、感悟世界的精彩。鄉(xiāng)村的田園里留下了她奮斗的足跡，更留下了她快樂前行的腳印。

　　XXXX年當有一次進城區(qū)工作的機會擺在她面前時，她猶豫了片刻，但最終還是果斷地放棄了，她已經(jīng)愛上這片樂土，更愛上那些純樸善良的農(nóng)村孩子們。XXXX年又有雙選進城的機會了，老公已經(jīng)調(diào)離XX，同事、家人勸她報名參加雙選，但是她還是拒絕了，她告訴老公：“農(nóng)村的孩子更需要優(yōu)秀教師，我實在舍不得這些孩子。”老公對她的選擇表示了理解和支持。她說：“農(nóng)村這片教育的園地就是我的心靈棲息地。”

　　中國臺灣作家三毛說，“一個人至少擁有夢想，有一個理由去堅強。心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪�！睔q月更迭、韶逝，轉(zhuǎn)眼已過二十年時光。扎根在鄉(xiāng)村的田園，一路走來，雖然路途并不平坦，甚至有跌倒和傷痛，但是我快樂面對，愉悅前行，享受著一路風(fēng)景，收獲著一路陽光……

　　教師集體先進事跡材料 30

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它矗立；而我感恩我的老師，因為老師助我遨游在知識的海洋，飛翔在未來的藍天上。

　　記得我們剛進學(xué)校時，一切都是那么陌生，看見老師，心里是那么忐忑不安，就像羚羊看見獵人。但是尹老師對我們這些剛進校的孩子特別溫和。您溫和的語氣，透露出濃濃的愛意，我們的心里一下子踏實起來，有什么事情也總是愿意和她說說，您就像我們的知心朋友。在生活中關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上幫助我們，您的.愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的世界……

　　您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報償。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；

　　您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山脈，讓我們走向收獲的頂峰；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采摘到崖頂?shù)钠嬲洚悓殹?/p>

　　老師，我感謝您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字

　　跡，我能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進我們智慧的大腦。

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！

　　看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑意！老師，我感謝您！老師，我永遠記得您！

　　教師集體先進事跡材料 31

　　xxx，中共黨員，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級教師。1996年參加工作，xxx鄉(xiāng)第三中心小學(xué)四年級二班班主任。她是一名極為普通的小學(xué)老師，如果用兩個字來評價她，那就是“認真”。

　　工作上，她認真教書。參加工作24年來，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地，在平凡的崗位上取得了優(yōu)異成績。她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種學(xué)習(xí)活動，努力使自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)能力得到提升。

　　在教學(xué)中，她尤其注重閱讀教學(xué)，每次晨讀給孩子們范讀課文是必不可少的環(huán)節(jié)。她說：“要想讓孩子們愛上閱讀，首先得讓孩子們愛上語文課本”。所以每天的晨讀她都會準時出現(xiàn)在孩子們身邊，帶領(lǐng)大家一起認真讀書。她還在教學(xué)中積極開展了課外閱讀活動，學(xué)校的圖書館、班里的圖書角都是孩子們的樂園，讓孩子們充分享受閱讀的快樂。

　　她平等對待、用心地去愛著每一個孩子。假如說愛像汩汩流淌的泉水，那劉老師的愛會流到每個學(xué)生的心中，讓孩子們感受愛的溫暖，享受愛的甘甜。作為一名小學(xué)班主任，工作瑣碎而繁重。學(xué)生年齡小，他們的事兒事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。孩子們天生好動，難免磕磕碰碰，無論什么時候，劉老師的辦公桌上常年備著孩子們的一些應(yīng)急物品，消毒棉簽、碘伏、創(chuàng)可貼，還有衛(wèi)生紙、小手絹……

　　劉老師注重家庭教育，經(jīng)常和家長朋友們溝通，她認為家長的.教育對孩子是至關(guān)重要的，同時，老師和家長的目標是一致的，都是為了讓孩子健康成長，學(xué)習(xí)優(yōu)異。所以，劉老師和家長簽訂了家校共育合作書，家長和學(xué)校形成了一股繩，形成了一股教育合力，更有利于教學(xué)工作的開展。

　　近年來，劉老師多次獲得市政府嘉獎，xx市優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、學(xué)科標兵；并被評為河北省優(yōu)秀教師。她用“認真”兩個字詮釋了自己的工作，同時也詮釋了自己的生活，用愛構(gòu)筑了一個溫暖的班集體，用付出贏得了師生的尊重和愛戴，更贏得了家長的肯定與贊揚。但她說：“未來的路還要繼續(xù)努力，將始終保持初心，做一名心中有愛的老師”！

　　教師集體先進事跡材料 32

　　誰為青春陽光代言，誰為幼兒保駕護航，誰追夢在幼教路上？是她，就是她，開發(fā)區(qū)試驗幼兒園幼兒老師：許然，一位充滿活力、散發(fā)自信的青年老師。在她的身上我們感受到仔細踏實的工作看法、敬業(yè)愛崗的工作干勁、團結(jié)進取的合作精神。x年畢業(yè)于如皋高等師范學(xué)校幼師專業(yè)的她，踏上幼教之路已有7年，7年來，她努力著、收獲著、進步著……

　　青澀走向成熟

　　她愛好廣泛，除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，在生活中、工作中她時辰牢記自己的身份與職責(zé)，在注意學(xué)問學(xué)習(xí)的同時留意自己高尚道德情操的培育，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良癖好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)試驗幼兒園和如今的開發(fā)區(qū)試驗幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛心、耐煩和責(zé)任心，她很寵愛小好友，在小好友的'眼里她是可親可愛的姐姐、是活潑開朗的伙伴、是溫順和善的媽媽。在和孩子們的交往中她慢慢成熟，慢慢積累了不少與孩子溝通溝通的好方法，慢慢地從青澀走向成熟……但，她并不滿意于這些，由于她明白這些只是一名幼兒教育工應(yīng)當具備的最至少的素養(yǎng)。

　　從成熟走向成長

　　成熟自信的她主動上進，歷經(jīng)生活的考驗，一路走來，收獲累累：x年通過自身的努力拿到了華東師范高校的本科學(xué)歷證書；近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評比一個一等獎，四個二等獎；區(qū)“安全、宣傳先進個人”等稱號；市級公開課《好玩的空氣》收到好評；主動參與課題研討，撰寫論文并勝利發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平常的工作中她擅長組織開展各種活動，《圣誕參會》《我當小媽媽》等活動，先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡(luò)平臺上進行報道，引起了良好的效果。

　　成長路上，她說：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就飛翔藍天！她是這樣說的，也是這樣做的，她時辰牢記著自己的崇高任務(wù)，努力克服缺乏，腳踏實地立足于幼教崗位，用一直如一的熱忱實踐著人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們、把青春奉獻給幼教事業(yè)！

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