鄉(xiāng)村最美教師事跡材料15篇[熱門]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)事跡材料都不陌生吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。我們?cè)撛趺磾M定事跡材料呢？以下是小編收集整理的鄉(xiāng)村最美教師事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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鄉(xiāng)村最美教師事跡材料1
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，課程資源的開發(fā)與利用是美術(shù)課程中一個(gè)有機(jī)組成部分，應(yīng)注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)�！氨M可能運(yùn)用自然環(huán)境資源（如自然景觀、自然材料等）以及校園和社會(huì)生活中的資源（如活動(dòng)、事件。環(huán)境等）進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。”任何人都生活在一定的文化、地域氛圍中，在美術(shù)教學(xué)中挖掘地方文化資源，最大的優(yōu)勢(shì)就是它貼近學(xué)生的生活實(shí)際，具有地域性、典型性、適宜性和靈活性等特點(diǎn)。雖然我們的美術(shù)教材考慮到綜合因素，不可能包羅萬象，將每個(gè)地方的地域文化資源都編入教材，但作為課程的具體實(shí)施者教師來說，完全可以在新課標(biāo)精神指導(dǎo)下，融地方資源于美術(shù)課堂教學(xué)，讓課堂更“接地氣”。筆者以“初中美術(shù)課堂如何有效利用地方資源”為小課題進(jìn)行研究，對(duì)我們南通地區(qū)，主要是先鋒鎮(zhèn)及周邊地區(qū)的地域資源進(jìn)行挖掘、整理、提煉，為美術(shù)課堂教學(xué)所用，取得了一些成效。
我們南通鐘靈毓秀，人杰地靈，被譽(yù)為“江海明珠，崇川福地”，是著名的紡織之鄉(xiāng)、建筑之鄉(xiāng)、教育之鄉(xiāng)、體育之鄉(xiāng)、長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)、文博之鄉(xiāng)。南通境內(nèi)的狼山位列佛教八小名山之首，濠河是5A級(jí)旅游風(fēng)景區(qū)，張謇先生創(chuàng)辦的博物苑是中國最早的博物館，南通的板鷂風(fēng)箏聞名遐邇，水繪園風(fēng)景優(yōu)美，通派盆景的“兩彎半”“鯽魚背”具有很高的藝術(shù)審美價(jià)值。這些南通的地方資源在課堂教學(xué)中通過向?qū)W生講述，圖片（實(shí)物）展示等形式讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土文化。例如，學(xué)習(xí)“橋”時(shí)，教師可以通過讓學(xué)生看世界上各種各樣的橋，說說家鄉(xiāng)橋的樣子，有特色的橋，家鄉(xiāng)橋的歷史變遷等。還可以讓學(xué)生說說對(duì)家鄉(xiāng)的蘇通大橋的認(rèn)識(shí)，然后讓學(xué)生畫出給自己留下深刻印象的橋。還可以設(shè)計(jì)將來的橋的樣子。將地方資源有機(jī)整合進(jìn)美術(shù)課堂教學(xué)中，讓美術(shù)課堂學(xué)生的作品源于生活，但又不等同于生活。
對(duì)于我們先鋒鎮(zhèn)及周邊的地方資源，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)常接觸，更加熟悉，教師可以在教學(xué)中對(duì)這些資源進(jìn)行整合，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的地方課程。例如，我們先鋒鎮(zhèn)緊靠中國家紡城，有很多家庭進(jìn)行家紡產(chǎn)品加工，大部分學(xué)生對(duì)家紡產(chǎn)品非常熟悉。我根據(jù)這一地方資源設(shè)計(jì)了兩個(gè)特色課程：一個(gè)是“家紡面料花型我設(shè)計(jì)”，一個(gè)是“變廢為寶展才藝”。我們先鋒初中的學(xué)生因?yàn)榧彝キh(huán)境影響，大多知道面料花型設(shè)計(jì)是一門學(xué)問，既要有美術(shù)基本功，還要有一定的創(chuàng)新能力。我讓學(xué)生先觀察自己家中或者鄰居家中生產(chǎn)的家紡用品面料上的花型，看看各有什么特點(diǎn)，要多選幾種進(jìn)行對(duì)比。教師在此基礎(chǔ)上在課堂上通過與學(xué)生的交流，花型圖片PPT展示，對(duì)如何設(shè)計(jì)花型有了進(jìn)一步了解。教師接著出示中國家紡節(jié)花型設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)作品，讓學(xué)生品評(píng)，要說出每一款作品自己認(rèn)為最出彩的地方。當(dāng)然，教師在點(diǎn)評(píng)時(shí)可以穿插講一些中國家紡城大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的故事。如東北女孩劉翠通過自己的汗水與智慧創(chuàng)立“盛世王朝”設(shè)計(jì)工作室的故事。在學(xué)生對(duì)花型有了充分的美的感受，有了自己的見解后，教師讓學(xué)生為家紡用品設(shè)計(jì)一款花型并說出自己的設(shè)計(jì)思路時(shí)，大部分學(xué)生能畫出比較優(yōu)美的圖案并說出含義（大多是吉祥、喜慶意義的，也有奮發(fā)勵(lì)志類的）。我在學(xué)校公開課上以“家紡面料花型我設(shè)計(jì)”為題進(jìn)行美術(shù)課堂教學(xué)時(shí)，大部分教師說這堂課設(shè)計(jì)能貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，能挖掘地方特色資源，很有意義也很出彩。在對(duì)家紡面料加工過程中，會(huì)產(chǎn)生不少邊角料，我敏銳地發(fā)現(xiàn)了這一資源，讓學(xué)生收集這些廢布料。教師在美術(shù)課堂上可以讓學(xué)生把廢布料帶來，思考怎樣變廢為寶，設(shè)計(jì)成美術(shù)作品。大家集思廣益，說出了很多用途。教師趁熱打鐵，通過小組合作形式，因料而宜，設(shè)計(jì)出不同的美術(shù)作品。像“變廢為寶展才藝”這種課要延伸到課外，還可以通過班級(jí)文化環(huán)境布置進(jìn)行作品展示。我指導(dǎo)過一個(gè)班級(jí)用廢布料設(shè)計(jì)了各種類型的時(shí)裝，在校園藝術(shù)節(jié)上表演，產(chǎn)生了轟動(dòng)效應(yīng)。
作為農(nóng)村學(xué)校，如何有效利用農(nóng)家資源，讓農(nóng)村的孩子走進(jìn)大自然，在這本“無字的詞典”中尋找美的答案，也是我們美術(shù)教師需要思考的一個(gè)重要課題。我們美術(shù)教師要能用敏銳的眼光，因地制宜地將鄉(xiāng)土物質(zhì)材料引入美術(shù)課堂，創(chuàng)造性地開發(fā)出具有鄉(xiāng)土氣息的校本課程。如樹葉剪貼畫，蟹殼畫，稻草、蘆葦稈的編制等。讓學(xué)生在充滿“農(nóng)”味的課堂中培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的'情感。
說到身邊的美術(shù)資源，我們不能忘掉“人”這一重要資源。教師可以通過發(fā)掘周圍的有一定影響力的人的事跡，為美術(shù)教學(xué)所用。例如，我校周福如老師多次舍身救人，被提名為江蘇最美鄉(xiāng)村教師，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。美術(shù)課上，我向?qū)W生講述了周老師的優(yōu)秀事跡，并要求學(xué)生利用一周時(shí)間以“我眼中的周老師”為題進(jìn)行創(chuàng)作，觀察周老師的言行，通過報(bào)刊媒體、教師的講述了解周老師救人的感人場(chǎng)景，通過一個(gè)場(chǎng)景，畫出你眼中的周老師的形象。學(xué)生通過觀察，提高了繪畫技能，也受到了精神洗禮（很多時(shí)候，美術(shù)與其他課程是有機(jī)融合的）。
地方美術(shù)資源是一個(gè)多元化的體系，容量廣，跨度大，是書本知識(shí)的有益補(bǔ)充，彌補(bǔ)了美術(shù)教材地方鄉(xiāng)土性的缺憾，有利于拓寬學(xué)生審美視野，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)。當(dāng)然，對(duì)于地方美術(shù)資源，我們應(yīng)本著“適時(shí)運(yùn)用，適量運(yùn)用，符合實(shí)際，符合學(xué)生”的原則，通過課外延伸，課內(nèi)合作交流，踴躍展示，打造高效美術(shù)課堂。
鄉(xiāng)村最美教師事跡材料2
扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋；16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作；師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在XXX中心校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是XXX中心校優(yōu)秀教師的代表，這就是我——XXX，XXX中心校馬家峪小學(xué)的一名普通教師。
十六年來，我在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。其主要事跡如下：
一、傾心教育、無怨無悔
作為一名小學(xué)教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，忘我的工作著。我樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。無論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。
曾記得：20xx年9月被分配到天井溝小學(xué)教學(xué)，由于教師短缺緊張，三個(gè)年級(jí)2名教師，學(xué)期初分工時(shí)，我主動(dòng)要求擔(dān)任一二年級(jí)的班主任，包一二年級(jí)班，還分管學(xué)校的檔案工作、財(cái)產(chǎn)管理等工作。學(xué)校雖小但五臟俱全，很多雜事瑣事都要干。記得剛來時(shí)，由于學(xué)校剛剛進(jìn)行完校舍改造，學(xué)校的環(huán)境到處需要收拾，特別是操場(chǎng)高低不平，大小石頭到處是，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生，利用空閑時(shí)間揀石頭、平操場(chǎng)，用了一周的時(shí)間終于把操場(chǎng)收拾好，看到學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上歡快的做游戲，感到非常高興，雖然累，但很值。
二、為人師表，嚴(yán)于律己
具有良好的師德，是每一個(gè)教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象，我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)，給同學(xué)們樹立一個(gè)良好的榜樣。
“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。教師要以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹立榜樣。我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問題是，學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室，不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物。在班會(huì)課上，我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。如：每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進(jìn)垃圾箱里。過了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)地上的雜物少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿起。我抓住機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行大力表揚(yáng)，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。就這樣，我在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
三、教書育人，潤(rùn)物無聲
班主任工作精細(xì)而繁瑣，每個(gè)班主任都品嘗過其中的酸甜苦辣，要帶好一班孩子，確實(shí)不易。從教以來我一直擔(dān)任班主任工作，始終把德育工作放在首位，我常常利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、學(xué)習(xí)目的教育以及樹立自決心信念的教育。樹立良好的'班風(fēng)，組織強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，組織學(xué)生學(xué)習(xí)教育意義的文章，針對(duì)小學(xué)生辨別長(zhǎng)短力差的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)教育機(jī)會(huì)，使學(xué)生體會(huì)到好與壞、是與非、善與惡。及時(shí)把班里泛起的題目與學(xué)生一起分析。對(duì)好的表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)錯(cuò)的提出要求，寄予希愿。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鄙斫讨赜谘越蹋虼私處煈�(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高自己的道德品質(zhì)，規(guī)范自己的行為和言行舉止等�！皩W(xué)高為師，身正為范”。我在心里經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。
四、工作嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍
一個(gè)人的性格決定于一個(gè)人的工作態(tài)度，我在教育事業(yè)上已耕耘了十六個(gè)年頭了，無論對(duì)什么工作總是勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)于律己、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同志，從沒有做過錯(cuò)事，對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，干一行愛一行，讓領(lǐng)導(dǎo)放心滿意。上課時(shí)從不隨便走出課堂，不和別人談話聊天，做到了不備課不進(jìn)課堂，對(duì)學(xué)生的作業(yè)有布置有檢查有批改。發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面糾正，不留過宿作業(yè)。自從我走上了教育這個(gè)工作崗位以來，無論是哪一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查我的業(yè)務(wù)還是其它工作，都受到了良好的評(píng)價(jià)，教學(xué)成績(jī)次次名列前茅。
在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：20xx年、20xx年、20xx年連續(xù)三年全縣小考數(shù)學(xué)成績(jī)第一名；20xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任；20xx年全縣小考數(shù)學(xué)成績(jī)第一名；20xx年課件制作二等獎(jiǎng)，20xx年全縣小考數(shù)學(xué)成績(jī)第一名；連續(xù)10年被評(píng)為XXX中心校模范教師；十幾次被評(píng)為教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝者；年年績(jī)效考核為優(yōu)秀……
十六年來，我用自己愛崗敬業(yè)的紅燭形象、為人師表的楷模形象、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)者形象、愛生如子的慈母形象感召學(xué)生、教育學(xué)生，我始終堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，在教育的田園里辛勤耕耘，揮灑汗水，默默奮斗，一定能做一名出色的園丁，讓桃李香滿天下！
鄉(xiāng)村最美教師事跡材料3
XX，XX市XX鎮(zhèn)初中教師。對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛，英勇無畏、舍己救人的精神，被推薦為“最美鄉(xiāng)村教師”。
一、做基礎(chǔ)教育的全科教師，隨時(shí)工作在最需要的崗位。
XX老師所學(xué)的'專業(yè)是化學(xué)，畢業(yè)后擔(dān)任九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過幾年的努力，成為XX市化學(xué)教學(xué)的一位骨干教師，并在參加XX市“課改杯”大賽時(shí)獲得一等獎(jiǎng)。由學(xué)校工作需要，陳老師又開始接任生物學(xué)、物理學(xué)科的教學(xué)，成為一名全科教師。
二、教育責(zé)任重大，擔(dān)當(dāng)就要做好。
陳老師在教學(xué)中不輕言放棄任何一位學(xué)生。有一位叫何XX的男生剛升入九年級(jí)時(shí)基本放棄了學(xué)習(xí)，在聽了物理課后被深深地吸引了，于是陳老師在課上經(jīng)常關(guān)注他，課下經(jīng)常找他談心，遇到不懂的問題悉心輔導(dǎo)。這位學(xué)生漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，不但物理學(xué)的好，而且也逐漸對(duì)其他學(xué)科有了興趣。當(dāng)年何XX同學(xué)接到三高中錄取通知書時(shí)出乎所有人的預(yù)料，他的家長(zhǎng)多次專門給陳老師打電話表示感謝。
三、改革創(chuàng)新，激發(fā)教師工作熱情。
開始主持教務(wù)工作后，陳老師對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了一些改革。
極大地調(diào)動(dòng)了老師們的教學(xué)積極性，使得學(xué)校連續(xù)多年重點(diǎn)高中和普通高中的升學(xué)人數(shù)在農(nóng)村中學(xué)中名列第一，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，并被教育局評(píng)為優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。
四、見義勇為，榮獲“XX好人”稱號(hào)。
XX年7月13日清晨，XX市XX公園人工湖有一位女子落水。XX毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時(shí)，落水者慢慢蘇醒，挽回了生命。
因?yàn)檫@一舍己救人的行為，XX老師被XX市委宣傳部和XX市文明辦評(píng)為XX年度“見義勇為的XX好人”。
鄉(xiāng)村最美教師事跡材料4
20xx年，就讀重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)系的xx作出了一個(gè)重大決定。她參加了重慶大學(xué)生下基層特崗考試，主動(dòng)要求回巫山支教。最后，她被分配到巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)。
xx的父母當(dāng)初有些不能接受�！被貞浧鹋畠寒�(dāng)初回巫山支教，征求他和妻子意見的場(chǎng)景，父親曹長(zhǎng)華仍記憶猶新。他說，xx在大學(xué)里成績(jī)比較優(yōu)秀，能力也比較強(qiáng)，夫婦倆希望女兒能夠留在主城，找個(gè)好的工作，真正改變命運(yùn)。
但是，曹長(zhǎng)華最終被女兒說服，他知道女兒有自己的夢(mèng)想。
直到學(xué)生學(xué)懂為止
在與xx交談中，記者發(fā)現(xiàn)，提高孩子們的成績(jī)是她最大的理想。xx介紹，由于剛出來工作，很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，如何輕松地讓學(xué)生接受知識(shí)，是她最頭疼的事情。她總是想方設(shè)法，直到學(xué)生們學(xué)懂為止。
“曹老師太耐心了，只要你沒聽懂，她可以給你反復(fù)講四五遍，直到真正聽懂為止�！眡x的學(xué)生陶舉勇舉例，有一次，同學(xué)們遇到了一道很難的應(yīng)用題，老師在課堂上連續(xù)講了四遍，而且換不同解題方式。最后，還有幾個(gè)同學(xué)沒弄清楚，xx又將這些學(xué)生喊到辦公室，再次一遍又一遍地講解分析。不久，考試上出現(xiàn)了一道類似的試題，幾乎所有同學(xué)都答對(duì)了。
說起女兒教學(xué)下功夫的事例，有一次特別讓父親曹長(zhǎng)華感動(dòng)。他稱，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是六年級(jí)數(shù)學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生很容易混淆它的`幾種求法。但是，他對(duì)類似知識(shí)點(diǎn)很有經(jīng)驗(yàn)。為此，xx曾趁周末專門回家向他請(qǐng)教。
曹長(zhǎng)華說，女兒xx所在的學(xué)校和家相隔100多公里，當(dāng)時(shí)通往當(dāng)陽的路正在施工，坐了兩個(gè)小時(shí)車后還得走上兩三個(gè)小時(shí)的山路，但xx為了找到輕松的教學(xué)辦法，不怕舟車勞頓。
為不耽誤學(xué)生畢業(yè)將病拖成癌癥晚期
對(duì)于廣大師生來說，正是一年一度暑假時(shí)光。很多的老師，想必正在或準(zhǔn)備利用這段美好的時(shí)光，旅游、放松……
但是，有這樣一位年輕的山村教師，她卻“利用”這個(gè)暑假，專門到醫(yī)院檢查身體。然而，令她沒想到的是，自己的病情已是癌癥晚期!
她是怎樣一個(gè)老師?她的病又是怎么一回事?
鄉(xiāng)村最美教師事跡材料5
6月10日，記者采訪時(shí)才得知，今年春季開學(xué)不久，白X老師在下班的途中被車撞倒在花壇上，造成全身3處骨折，臥床50多天才慢慢恢復(fù)。
白X說：“今年的高考對(duì)于我來說很遺憾。因?yàn)檐嚨湹脑�，回到學(xué)校后，考慮到我的身體，學(xué)校并沒有給我安排課程。這是我教畢業(yè)班以來，第一次沒能看著孩子們參加高考�！�
別人不知道，但開封高中的師生們都知道，這次骨折對(duì)于白X現(xiàn)在的身體狀況來說，傷害無疑是巨大的。
事情還要追溯到1998年。那年白X剛參加工作不久，就被確診為強(qiáng)直性脊柱炎。更讓人痛心的是，他的病情發(fā)展得很快，全身的關(guān)節(jié)疼痛逐漸變形。普通人生活中再簡(jiǎn)單不過的事情，對(duì)白X都是痛苦的煎熬。清晨穿衣洗漱就要兩個(gè)多小時(shí)。他每一次站起，都要靠雙臂拼命撐起全身；每一次坐下，都是把自己重重摔進(jìn)坐椅。從辦公室到教室，咫尺之距，他卻要“挪”十幾分鐘；一堂課不過40分鐘，既不能久坐又不能久站的他往往要斜靠著椅背堅(jiān)持下來；十幾厘米高的講臺(tái)，每次上下他都要靠拐杖支撐。
由于全身關(guān)節(jié)都已經(jīng)變形，不能彎曲，他無法彎腰自主穿褲穿襪，冬天只能光腳穿著皮鞋去學(xué)校。但他每天堅(jiān)持拄著拐杖去上課，不僅沒有因?yàn)闅埣驳纳眢w耽誤過學(xué)生，他身上散發(fā)出的正能量和人格魅力深深地感染著師生。學(xué)生們都稱他為開封高中的“彎腰哥”。
近年來，白X邊堅(jiān)持工作邊積極治療，利用節(jié)假日赴蕪湖，服新藥，又做了兩次造血干細(xì)胞移植，效果都不甚理想。因?yàn)槌Ｄ甏髣┝康胤弥雇此幵斐赡I衰，現(xiàn)只能靠激素和昂貴的`生物針來支撐。
面對(duì)辛苦的工作和不斷發(fā)展的病情，他迎難而上，仍然激情滿懷用心的對(duì)待學(xué)生。他擔(dān)任班主任工作，把全部心血撲到全班50多名孩子身上。有學(xué)生在給白X的信中寫道：“病痛折磨的是身體，砥礪的是靈魂，您一直向大家傳遞著一股正能量，讓理想帶著旋律譜在我們的血液里，以后不管到哪里，白老師都是我們的開始和根基！”
20xx年，白X負(fù)責(zé)開封市高級(jí)中學(xué)首屆實(shí)驗(yàn)班的歷史教學(xué)工作，他給實(shí)驗(yàn)班每個(gè)學(xué)生建立了歷史答題檔案，有針對(duì)性地制訂每個(gè)學(xué)生的復(fù)習(xí)方案。那年，他和孩子們正在緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)備考時(shí)，妻子卻提出離婚。他母親也因此事心肌梗塞送醫(yī)院搶救。但白X沒有倒下，而是忍受著身體和精神的雙重痛苦，在教學(xué)中尋找支撐和快樂。當(dāng)年所教實(shí)驗(yàn)班在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，全班有30多人考入重點(diǎn)大學(xué)。
繁忙的工作之余，白X還幫助學(xué)生在班后支起書架，向同學(xué)們開列書目推薦并提供書籍供大家閱覽，讀書在班上蔚然成風(fēng)。他還利用休息時(shí)間組織同學(xué)舉行讀書會(huì)。大家暢所欲言，受益匪淺。
參加過“午休讀書會(huì)”的同學(xué)后來在文章中回憶：“讓我無法忘懷白老師在精神世界上指引。無數(shù)個(gè)中午，白老師犧牲了休息時(shí)間，為我們幾個(gè)充滿了亢奮而盲目的求知欲的孩子，打開了一扇扇知識(shí)殿堂的大門。更可貴的是，白老師從不曾將他的觀點(diǎn)灌輸給我們，而是引導(dǎo)著我們自己去閱讀與思考。勤讀書勤思考，不盲信不盲從是白老師灌輸進(jìn)了血液的東西�！�
每逢假期，畢了業(yè)的學(xué)生總會(huì)三五成群地來看他。他的家中到處是學(xué)生送的擺件，桌子一處堆積著好幾百張寫滿祝福的卡片。知道他愛看書，學(xué)生們一旦讀到好書總會(huì)想起他，買了給他寄來。
除了教學(xué)，白X撰寫的多篇論文還獲得了省市一等獎(jiǎng)并發(fā)表在cn級(jí)刊物上。他還承擔(dān)編寫了大象版高中歷史教參、北師大版師范院校用書《中國現(xiàn)代史》等省級(jí)教科研任務(wù)。
白X說：講臺(tái)是他人生的舞臺(tái)，即使坐著輪椅，他也要“站”在三尺講臺(tái)上，為教育事業(yè)奮斗終身。這就是白X的夢(mèng)想，一個(gè)普通的人民教師的中國夢(mèng)。他曾榮獲省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�，省師德�?biāo)兵。20xx年，他被評(píng)為感動(dòng)開封十大人物和感動(dòng)中原十大教育人物。
鄉(xiāng)村最美教師事跡材料6
我叫董xx，是舊周學(xué)區(qū)中央學(xué)校的一名老師，作為一名年輕老師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)培訓(xùn)事業(yè)更有著一份執(zhí)著的喜歡，中師畢業(yè)的我為了提高自身素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師，我刻苦努力，于XX年和XX年分別取得高等培訓(xùn)自學(xué)考試�？�、本科畢業(yè)證書，并在XX年拿到了一般話水平一級(jí)乙等證書。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在XX年10月縣教文體局舉辦的“任縣學(xué)校青年老師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。
作為一名年輕的老師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)培訓(xùn)事業(yè)更是布滿了愛心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位同學(xué)感受到老師的愛與關(guān)懷，讓每一位同學(xué)都感受到同學(xué)是老師心目中的傲慢。
XX年，我教了一個(gè)二班級(jí)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的留意，于是我準(zhǔn)時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的緣由原來與她的家庭有著密不行分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的緣由，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨(dú)自照看自己的生活起居�？吹竭@種狀況，我明白了，由于曉華缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康健壯的成長(zhǎng)，唯有母愛的滋潤(rùn)，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰慧能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照看她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是布滿感謝，逢人必講老師的好處。正是由于這件事，同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在XX年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓很多的`同學(xué)、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年老師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。由于在XX年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。
淵博的學(xué)識(shí)，赤誠的愛心是每位老師必備的素養(yǎng)，但作為一名年輕的老師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位同學(xué)與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也特殊緊急。偏偏這個(gè)孩子特殊頑皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他同學(xué)家長(zhǎng)和老師過不去。在這種狀況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要接近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子由于學(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的猛烈反對(duì)，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此作為和他家長(zhǎng)交流的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開頭的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。由于工作精彩，經(jīng)學(xué)區(qū)推舉，XX年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來，在做好同學(xué)管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專業(yè)學(xué)識(shí)把握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版學(xué)校四班級(jí)語文《去年的樹》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語文教學(xué)中走向深化。在XX年度任縣學(xué)校青年老師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村自查報(bào)告網(wǎng)市化教學(xué)能手”稱號(hào)。同時(shí)，由于各方面的精彩表現(xiàn)，XX年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào)。同時(shí)，在XX年任縣星級(jí)老師評(píng)比活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星老師。
作為任縣學(xué)校語文學(xué)科的骨干老師，我憑借自己深厚的語文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參與了XX年《邢臺(tái)市第二屆學(xué)校語文老師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。
在XX年老師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱號(hào)，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的預(yù)備研究，XX年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革試驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，依據(jù)縣研制小組供應(yīng)的三卡模式，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際學(xué)情制作出有用的“一課三卡”，領(lǐng)先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績(jī)突出，被縣教委評(píng)為“一課三卡”試驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀老師。在XX年任縣學(xué)校語文老師暑期培訓(xùn)中，我所作的《公正對(duì)話——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。付出終有回報(bào)，在XX年老師節(jié)來臨之際，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱號(hào)。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我情愿和全縣的語文老師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。
在做好一個(gè)語文老師的同時(shí)，從教十二年來，我始終兼任學(xué)校品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的老師必需具備豐富的學(xué)識(shí)、良好的才能、赤誠的愛心;更重要的是必需擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為培訓(xùn)事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、認(rèn)真地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民老師。
鄉(xiāng)村最美教師事跡材料7
我是楊xx，女，漢族，1985年出生，是呼和浩特市玉泉區(qū)小黑河鎮(zhèn)中心校東二道河學(xué)校的一名普通教師。我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，尊重他們，關(guān)愛他們，以“學(xué)高為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)，愛崗敬業(yè)。九年來扎根農(nóng)村，用我的實(shí)際行動(dòng)服務(wù)全體師生。
自20xx年9月從事教育事業(yè)，至今已有9年。在這九年的工作中，我主要擔(dān)任我校的英語教學(xué)工作，實(shí)驗(yàn)室管理員以及校本課程的教學(xué)工作。也擔(dān)任過器材室管理員，班主任工作以及其他一些課程。這些年來，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的指導(dǎo)和重視，我所有的收獲都和他們密不可分。
“玉泉區(qū)文明禮儀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。
教師是人類文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好。“備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則，同時(shí)，堅(jiān)持親手制作教具，努力優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神。在工作之余她認(rèn)真參加教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使專業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。
在教育過程中，關(guān)愛學(xué)生，真誠奉獻(xiàn)。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生。關(guān)心學(xué)困生，以真摯的愛去體貼、關(guān)心、感化學(xué)生，讓學(xué)生在集體中感受到溫暖。擔(dān)任班主任工作以來，用真心真情贏得學(xué)生的愛戴。如學(xué)生齊文昊，家長(zhǎng)管的特別嚴(yán)格，與其說是嚴(yán)格，不如說獨(dú)斷專權(quán)，孩子表面上不反抗，但內(nèi)心卻是很叛逆。四年級(jí)的`孩子，日記中竟然詛咒自己的母親，引起了我的重視，幾次找她談話，并且和家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子并沒有大家認(rèn)為的頑劣�，F(xiàn)在，這個(gè)孩子只寫英語作業(yè)，見到我從來都是喜笑顏開，讓我有了莫大的安慰。
在班級(jí)管理工作中，以身作則，率先垂范。對(duì)自己的師德、師范有很高的要求。對(duì)學(xué)生做到言傳身教，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、榮辱觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別善與惡、美與丑的能力和抵制社會(huì)上不良風(fēng)氣的能力。
在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作方面，堅(jiān)信自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵。對(duì)于因家庭特殊情況導(dǎo)致自卑、厭學(xué)的學(xué)生，能夠用愛去溫暖他們，生活上盡己所能幫助他們，與他們談心,拼命挖掘他們的長(zhǎng)處,樹立他們學(xué)習(xí)的信心。如學(xué)生樊文喜，單親家庭，個(gè)子高高的，由于父母離異只能跟奶奶生活，學(xué)習(xí)態(tài)度比較消極，英語作業(yè)從來不寫。但我覺得每個(gè)人身上都有他的閃光點(diǎn)，于是，我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他很愛勞動(dòng)，于是刻意找機(jī)會(huì)多和他聊天。這才發(fā)現(xiàn)，他并不像課堂上表現(xiàn)出的沉默，很健談，也不避諱父母家庭，這讓我看到了教育的希望。從那以后，孩子也愿意聽我和他說的話，現(xiàn)在也能按時(shí)交英語作業(yè)，只是質(zhì)量還有待提高。他有了讓人可喜的改變，這讓我倍感欣慰。
付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會(huì)得到愛的回報(bào)！“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是我們這些人民教師的真實(shí)寫照。不仰頭看藍(lán)天，不低頭視白水，只把一行行扎實(shí)的腳印深深印在教育的沃土中。這就是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的人民教師。始終把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫得更加絢麗多彩。
鄉(xiāng)村最美教師事跡材料8
周平書，女，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊(cè)井中學(xué)任教。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無悔的選擇 。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡(jiǎn)單而執(zhí)著的人生信念。回顧自己的從教之路，雖然沒有顯赫的功績(jī)，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課;在生活上，我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來，教學(xué)成績(jī)年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數(shù)百名有知識(shí)、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
從不耽誤學(xué)生一節(jié)課
我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無數(shù)困難，盡到妻子、母親的責(zé)任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會(huì)遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己，不過慢慢就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的日子，也會(huì)為自己的堅(jiān)強(qiáng)感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的身邊，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn)，我思忖再三，還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時(shí)，我偷偷哭了一場(chǎng)。然而，當(dāng)上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開學(xué)生呀!
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時(shí)分，回到學(xué)校，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣，又投入了一天緊張的工作。
做孩子們的生活上的貼心姐姐
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長(zhǎng)時(shí)間燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個(gè)懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了，好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的錢常常給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里的.問題學(xué)生層出不窮，我像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒問暖，學(xué)生犯錯(cuò)了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長(zhǎng)的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感。幾年來，我的班級(jí)中從未流失過一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí)，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過�！�
打造輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格
勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。我時(shí)常擔(dān)心將來某一天，我會(huì)成為一個(gè)無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx—20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點(diǎn)，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。但我仍深感自己知識(shí)的匱乏，沒有在過去的成績(jī)上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在信息爆炸的時(shí)代，一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時(shí)逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔(dān)初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí)，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時(shí)，我將一些重要的定義、定律，讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀，反復(fù)記憶;有時(shí)，對(duì)一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫，我讓學(xué)生在課堂上開展競(jìng)賽。夏日午后的第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會(huì)風(fēng)趣地說“平日里大家都是氧分子，個(gè)個(gè)活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點(diǎn)催化劑，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;
我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
鄉(xiāng)村最美教師事跡材料9
XX，女，XXXX年出生，中師學(xué)歷，XXXX年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文一級(jí)教師。
從教以來一直在本村史務(wù)，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了X個(gè)春秋，X年如一月，以校為家一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文班主任，X多年來自己感受最深的就是“愛”“愛”是一個(gè)古老的課題，對(duì)班主任來說又是一個(gè)應(yīng)該時(shí)刻銘記的話題�！皭邸笔墙逃募~帶，“愛”是溝通的橋梁，“愛”是轉(zhuǎn)化的前提，“愛”是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，“愛”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床，而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的土壤，為了把“愛”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田，在班級(jí)管理工作中，教育教學(xué)中我力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境，巨大的動(dòng)力，充足的機(jī)會(huì)，成功的喜悅，下面是我的一些具體做法：
一、“愛”是轉(zhuǎn)化的'前提
班級(jí)管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。在長(zhǎng)期的班主任工作實(shí)踐中，我做到把“愛”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生，記得，我班有個(gè)學(xué)生叫XX，父母離異，父親對(duì)她照顧不周，他經(jīng)常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄他，他漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲，我經(jīng)過多次觀察、訪問和他交朋友，關(guān)心他生活，幫他補(bǔ)課，給他講道理，讓他做父母的工作，后來父母復(fù)婚，家庭和睦，該生學(xué)習(xí)直線上升，使他深信老師對(duì)他的愛，從此有了轉(zhuǎn)變，后來還當(dāng)上三好學(xué)生，也考上了XX中學(xué)。
二、因材施教，讓陽光和關(guān)愛灑遍班級(jí)每個(gè)角落。
XX是我們六年級(jí)最聰明的學(xué)生之一，但本班也有不少差生，在教學(xué)中我注重集體教學(xué)和個(gè)別相結(jié)合，既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭，正確對(duì)待個(gè)別差異，使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，XX等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣，自控能力差，我就多鼓勵(lì)他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法，XX、XX聰明好學(xué)，理解力和記憶力好，我就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個(gè)同學(xué)都曾獲各科競(jìng)賽獎(jiǎng)，XX剛進(jìn)六年級(jí)是全班倒數(shù)第一，我就和她談心，鼓勵(lì)她向先進(jìn)看齊，本學(xué)期她已進(jìn)入全班X名，所帶班級(jí)在XXXX年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號(hào)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽光般的溫暖，這是我永恒和不懈的追求。
三、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻勝于母愛，因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進(jìn)，在多年的教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題，存在的異樣，并能及時(shí)糾正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行，在我所帶的班級(jí)里，始終洋溢這一般暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班級(jí)里有個(gè)女孩叫XX，她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，我上課時(shí)經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時(shí)，就讓她帶著大家朗讀。給她機(jī)會(huì)，讓她代表班級(jí)參加“中國夢(mèng)”演講，她竟然還獲得一等獎(jiǎng)，她心里有說不出的喜悅。放學(xué)后，見到我她還悄悄的告訴我，老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答：“臺(tái)上的表現(xiàn)就是你對(duì)我最好的回報(bào)”她微微一笑就跑了，讓我真正體會(huì)到了耐心的關(guān)愛，為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動(dòng)舞臺(tái)。
透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班級(jí)里有個(gè)女孩叫XX，她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，我上課時(shí)經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時(shí)，就讓她帶著大家朗讀。給她機(jī)會(huì)，讓她代表班級(jí)參加“中國夢(mèng)”演講，她竟然還獲得一等獎(jiǎng)，她心里有說不出的喜悅。放學(xué)后，見到我她還悄悄的告訴我，老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答：“臺(tái)上的表現(xiàn)就是你對(duì)我最好的回報(bào)”她微微一笑就跑了，讓我真正體會(huì)到了耐心的關(guān)愛，為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動(dòng)舞臺(tái)。
四、默默耕耘，不斷鉆研
從XXXX年X月，我就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”，從那時(shí)起，我就把人生的坐標(biāo)定在了教育獻(xiàn)身的軌跡上，我熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看的神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，我始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍和教育學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件，怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名品位的合格的人民教師。
總之，任教X年來，我格盡盡職守，任勞任怨，不求回報(bào)，只講奉獻(xiàn)，歷年來，我所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，輔導(dǎo)的學(xué)生在各項(xiàng)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，XXXX年在第四屆全國中小學(xué)生書信文化活動(dòng)XX賽區(qū)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，XXXX年在XX縣XXXX年中小學(xué)“中華誦，經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，XXXX年所帶班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班集體。我認(rèn)為自己雖然取得了較好的成績(jī)，但這還只是一個(gè)開端，我自己決心再接再厲，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村最美教師事跡材料10
沈xx，本科學(xué)歷，中共預(yù)備黨員，小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任廟山鎮(zhèn)中心小學(xué)辦公室主任兼五年級(jí)一班班主任及數(shù)學(xué)、科學(xué)教師。他自20xx年9月參加工作以來，懷著對(duì)黨和人民的無限深情，把全部的心血傾注在黨和人民的教育事業(yè)上。他始終站在教學(xué)第一線，在教育教學(xué)、教研、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了優(yōu)異的成績(jī)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。在工作中，他處處發(fā)揮著先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心的投入到教育工作中，快速成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)的青年骨干教師。
他是80后教師，也是年輕的班主任。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的眼中，他愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)。在學(xué)生和家長(zhǎng)的眼里，他誠懇熱情，友善親近。
一、傾心付出用愛育人
從教8年來，他帶著滿腔的熱情，從一個(gè)剛走出校門的年輕教師，在漫漫教育之路上和學(xué)生們一同成長(zhǎng)。作為年輕的班主任，他深知凡事離不開一個(gè)“勤”字。每天早晨他總是第一個(gè)到校帶領(lǐng)學(xué)生們打掃衛(wèi)生、巡視孩子們的早讀，為孩子們輔導(dǎo)解惑。他工作任勞任怨，努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法，盡力把工作做好、做實(shí)、做精。在班級(jí)管理中，他制定了學(xué)生個(gè)人量化積分的細(xì)則，例如，每學(xué)期開學(xué)初班級(jí)中的每位學(xué)生都有100分的底分，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生及每日常規(guī)活動(dòng)中進(jìn)行加減分制，這樣方便管理和考核，也讓班內(nèi)全體學(xué)生有了自我規(guī)范的依據(jù)，并利用周五班會(huì)時(shí)間對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。周而復(fù)始，班內(nèi)學(xué)生逐漸形成了一套良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣。
除了做好常規(guī)班級(jí)管理工作，他還注重和學(xué)生的溝通交流。由于學(xué)校地處農(nóng)村，班上大多數(shù)孩子都是留守兒童。這些孩子因長(zhǎng)期得不到父母的關(guān)懷教育，往往思念父母，心理波動(dòng)不安，有時(shí)也因生活中的問題而影響學(xué)習(xí)。他認(rèn)為教師的責(zé)任就是給孩子們更多的愛與關(guān)懷。他班級(jí)有一名學(xué)生，父母常年在外打工，奶奶腿腳不好，家住得遠(yuǎn)沒人接送，早晨總是遲到。每當(dāng)這個(gè)學(xué)生遲到看到同學(xué)們異樣的眼光，自己也慚愧地低下了頭。他連忙說：“看你累的，快進(jìn)去吧�！钡珱]想到的是，第二天這個(gè)學(xué)生又遲到了，這次他有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對(duì)這名學(xué)生說：“真高興你今天比昨天來得早多了。”第三天，這名學(xué)生不僅沒有遲到，反而來得很早。接連幾天這名學(xué)生都沒有再遲到。身邊的學(xué)生不由得豎起了大拇指，他的寬容贏得了學(xué)生的信任，變批評(píng)呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和他更近了，育人工作就事半功倍了。
一位教育家說：班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人。他牢牢記住了這句話，時(shí)刻提醒自己，努力教育學(xué)生成為一個(gè)道德高尚的人。一次課間操后，他忽然發(fā)現(xiàn)小林和小帥的眼睛紅紅的，連忙問怎么回事？很快有學(xué)生證實(shí)，剛才因?yàn)闃堑罁頂D，你推我搡倆人居然動(dòng)手打架了。看著兩張依然憤憤不平的小臉，他沒有批評(píng)他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說：“孩子啊，在學(xué)校集體中生活，有摩擦是難免的。但一定要學(xué)會(huì)寬容別人。一個(gè)從小斤斤計(jì)較的人，長(zhǎng)大會(huì)是什么樣子？現(xiàn)在連自己的.同學(xué)都不能寬容，將來如何擁有成就大事業(yè)的胸懷？再想一想，同學(xué)少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學(xué)會(huì)寬容，懂得珍惜。”他的話剛剛講到這里，兩個(gè)孩子已經(jīng)冰釋前嫌，握手言和。是呀，作為一名班主任，他并沒有顯赫的權(quán)勢(shì)和地位，可以站在制高點(diǎn)發(fā)號(hào)施令，但是，他捧出了一顆真誠的心，帶領(lǐng)同學(xué)們走向更廣闊的思想境界，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標(biāo)！
二、無私奉獻(xiàn)用心育人
他為人師表，嚴(yán)格律己，對(duì)教育事業(yè)有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。xx年12月在學(xué)期末緊張的考試復(fù)習(xí)期間，他腹部疼痛難忍，在堅(jiān)持上完兩節(jié)課后，到了縣醫(yī)院急診部被診斷為嚴(yán)重的胰腺炎。早就有所知覺，他怕耽誤孩子們的期末復(fù)習(xí)，本想到寒假再檢查治療，沒想到到了醫(yī)院就被醫(yī)院扣下了，他住院期間心里總是掛念班級(jí)的孩子們復(fù)習(xí)的怎么樣了？在出院的第二天，他就出現(xiàn)在班級(jí)晨讀的課堂上了。徐啟龍校長(zhǎng)看到暴瘦20多斤的他，讓他回家休息幾天再來，但看到孩子們親切而期盼的眼神，他拒絕了校長(zhǎng)的好意。由于身體依然虛弱，吃飯不能進(jìn)食油鹽，他每天中午吃清水煮面，堅(jiān)持了整整一個(gè)月。一分耕耘，一分收獲，在期末考試中他所帶的兩科成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列前茅。
三、踏踏實(shí)實(shí)教書育人
天道酬勤，有耕耘就有收獲。憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力。8年來，他在思想政治、教學(xué)科研方面都取得了突出的成績(jī)。這學(xué)期他參與了市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究》和縣級(jí)課題《教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研究》的立項(xiàng)申報(bào)。他所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀(jì)律好，受到了學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
俗話說：行得春風(fēng)有夏雨。家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)他說：“沈老師，孩子交給你，我們很放心！”“教學(xué)方法新穎獨(dú)特，和學(xué)生有共同語言，更懂得尊重理解學(xué)生”，這是老教師對(duì)他的評(píng)價(jià)�！八�(jīng)常跟我們聊理想、講情感，是我們的知心大哥哥”，這是學(xué)生對(duì)他的認(rèn)同。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。他不是名師，但名師是他的追求，他要把教師當(dāng)成一輩子的事來經(jīng)營(yíng)，讓自己的青春在這三尺講臺(tái)上閃光！
日出日落，年輪更替，不變的是他那愛崗敬業(yè)的心；潮漲潮落，情懷依舊，不變的是他用心教書育人的情。
鄉(xiāng)村最美教師事跡材料11
嚴(yán)于律己，盡職盡責(zé)
199392020我于年月參加工作，至今整整年了。在這年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這些年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
自參加工作以來，能全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，全身心投入到教書育人的工作中，嚴(yán)格要求自己，文明執(zhí)教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，安教樂教，努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷更新的時(shí)代要求，提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真聽取教育中好的經(jīng)驗(yàn)，以誠待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面發(fā)展，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項(xiàng)工作的展開，具有良好的協(xié)作精神。多年來，我從不遲到、早退、從不曠課，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。
在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，做到“愛校如家，愛生如子”、“以情育人，以情感人"，做到不懂就問，不恥下問。我還充分利用課余時(shí)間鉆研新教材，課標(biāo)及教輔資料，把握課文的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)，作業(yè)做到“一課一得二我善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，心中有教法，又注意能力的培養(yǎng)，文與道的統(tǒng)一，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好，受到老師和學(xué)生的好評(píng)。
在我的教育生涯中，都擔(dān)任中高年級(jí)的班主任，這是學(xué)校對(duì)我的信任。班主任是班級(jí)管理工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是塑造“未來人”的雕塑家。作為班主任，在班中起著導(dǎo)航摧發(fā)、定向作用，為搞好這一工作，為能使我所執(zhí)教的班級(jí)具有積極、健康、向上的班風(fēng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性及工作積極性，將全體學(xué)生融為一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的集體，將學(xué)生的聰明才智能最大限度地發(fā)揮出來。因此，在班干部的選拔上，我仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮，然后再確立干部班子，干部班子確立后，讓他們大膽工作，工作中出現(xiàn)的問題由班主任出面解決。因?yàn)槲艺J(rèn)為班干部是班主任的得力助手，應(yīng)充分信任他們，放手讓他們開展工作并悉心指導(dǎo)，讓班干部感到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，每當(dāng)組織一些課外活動(dòng)，如主題班會(huì)，故事會(huì)，游戲等活動(dòng)，我
有意識(shí)地“放開”，讓他們發(fā)表自己的意見、定方案、周密布置，學(xué)生自我管理，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，就給予適當(dāng)?shù)姆龀趾蛥f(xié)調(diào)，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生干部總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵(lì)，給予信心，賦予機(jī)會(huì)。古人云：“正人先正已�！睘榱私虒W(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，我率先垂范，為人師表，廉潔從教，模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己。并積極主動(dòng)地深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，堅(jiān)持做好家訪工作，與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系。我關(guān)心、熱愛每一位差生，幫助差生樹立學(xué)習(xí)信心，使大部分的差生成績(jī)有較大的提高，我相信，一個(gè)班集體只要有了明確的奮斗目標(biāo)，有了強(qiáng)大的凝聚力，有了正確的輿論，有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有了嚴(yán)格的規(guī)范管理，一定會(huì)向著制定的冃標(biāo)不斷前進(jìn)，走向成功。由于我的認(rèn)真工作，在近年的教育教學(xué)中取得很好2的成績(jī)：**年所擔(dān)任的班級(jí)（五年級(jí)班）被評(píng)為“先進(jìn)班集體S **年榮2006獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)；年榮獲安順市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程（**_**年）先進(jìn)學(xué)員稱號(hào)；同一年中本人撰寫的《怎樣教小學(xué)生認(rèn)識(shí)和運(yùn)用比喻》一文榮獲“全國性教科成果"一等獎(jiǎng)；粋年榮獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師'‘的稱號(hào)；**年榮獲鎮(zhèn)舉行的教師誓詞”書法比賽硬筆組二等獎(jiǎng)。
“6。2在教書育人的同時(shí)，我還樂于助人。在**縣崗烏鎮(zhèn)曠山體滑坡時(shí)，本人同學(xué)校邱幫輝老師奔赴第一線（毛草坪）�？吹酵瑢W(xué)們失去了親人，失去了伙伴，失去了學(xué)習(xí)陣地，心里不是滋味。在當(dāng)?shù)卣膸椭拢诿萜捍盍藥づ钭雠R時(shí)教室，讓學(xué)生們又回到了自己的樂園。由于條件艱苦，沒有上課鈴，也沒有學(xué)生的娛樂場(chǎng)地。我和毛草坪小學(xué)校長(zhǎng)伍光恒找來老百姓家里干農(nóng)活用的鋼鍬作為上課鈴，又自己用原始辦法制作了簡(jiǎn)易的乒乓球臺(tái)。就這樣讓學(xué)�；謴�(fù)了教學(xué)秩序，一棵棵幼苗乂可以飽吸知識(shí)的雨露。我自以為這樣做學(xué)生就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，開心生活。但事實(shí)不是我想像的這樣簡(jiǎn)單，有部分學(xué)生還沉浸在失去親人的悲痛中，他們精神萎靡，目光呆滯，根本無法正常學(xué)習(xí)。為了讓他們能早日從悲痛中擺脫出來，回歸到正常的學(xué)習(xí)和�；钪�。
本人決定從愛心入手，用心呵護(hù)，以情感人，力求做到思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上關(guān)懷體貼。我利用中午休息時(shí)間或放學(xué)時(shí)間與學(xué)生親切交談，特別是對(duì)那些失去親人的學(xué)生，從多方面注意他們的心理動(dòng)向，并給予他們以母愛般溫暖的關(guān)懷，替他們收洗衣物，折疊被子，還拿錢給他們買學(xué)習(xí)用品，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。有幾位學(xué)生還叫我“爸爸"，而淘氣的學(xué)生聽到這一稱呼趁機(jī)發(fā)笑時(shí)，一個(gè)學(xué)生理直氣壯地說：“李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活，他的所作所為就像爸爸一樣關(guān)心我們嘛！叫爸爸會(huì)有錯(cuò)嗎？"看到同學(xué)們這樣，我心里甜滋滋的。但有一位叫岑彪的男同學(xué)，還是整□以淚洗面。郁郁不樂，我看在眼里，疼在心上。為了讓岑彪同學(xué)能像其他同學(xué)一樣，我走訪了該生的同學(xué)及親友，才
知道：該同學(xué)原來是獨(dú)兒，父母視他為心肝寶貝，父親既是嚴(yán)父又是朋友，母親非常疼愛他。遺憾的是他的父母在這次山體滑坡中全部遇難身亡，此時(shí)的.他似乎無法尋回往日的寵愛所帶來的快慰，為此感到絕望消沉。找到原因就可以對(duì)癥下藥學(xué)了。在思想上，我給該同學(xué)講汶川大地震中跟他一樣失去雙親，最后在同學(xué)和老師的幫助下化悲痛為力量的故事；在學(xué)習(xí)上，悉心輔導(dǎo)，直到他懂了為止。記得有一次他沒有完成作業(yè)，我沒有批評(píng)他，而是當(dāng)作同學(xué)們說：“今天，岑彪同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難了，老師愿意做他的好朋友幫助他，大家有誰像老師一樣也愿意做他的好朋友幫助他呀？”頓時(shí)，全班同學(xué)紛紛舉手“老師，我愿意，我愿意。”我把自己的大手搭在岑彪同學(xué)的小手上，大家也把自己的小手搭在的我大手上，圍成了圈。看同學(xué)們的舉動(dòng)我感動(dòng)得落淚了，岑彪同學(xué)此時(shí)也不由自主地站起來，臉上終于露出了笑容。在生活上，我自己拿出錢組織學(xué)生買了很多營(yíng)養(yǎng)品，帶領(lǐng)班里的一部分學(xué)生去看望他，在我的感染下，全班同學(xué)都把自己的零用錢捐了出來。看到全班學(xué)生幼小的心靈迸發(fā)出來的愛心，我再次拿岀錢來，與學(xué)生代表一起去慰問他，他的家里人（叔叔）深受感動(dòng)，并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛心，像保護(hù)幼苗一樣，關(guān)心愛護(hù)著每一位學(xué)生。由于我的工作突出，成績(jī)顯著，**新聞還專門采訪我，同時(shí)也得到局領(lǐng)導(dǎo)、政府領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
枠年春季學(xué)期我被派到縣教育局跟班學(xué)習(xí)，由于工作的需要，我被分到教研室，在學(xué)習(xí)中，我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極參加教研室的各項(xiàng)教研活動(dòng)�；氐綄W(xué)校后，被民主選舉當(dāng)選為崗烏中心小學(xué)副校長(zhǎng)一職，分管崗烏鎮(zhèn)教育教學(xué)工作及崗烏小學(xué)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作。對(duì)于新的工作，我從未接觸過，不知從何入手，我虛心向本校校長(zhǎng)代燕才求教如何管理教育教學(xué)，向劉金亮副校長(zhǎng)請(qǐng)教營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的管理方法。為了提高我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量，我親自帶隊(duì)（李德萬、熊偉、劉鴻三位老師）下到各完小及教學(xué)點(diǎn)檢查教育教學(xué)工作（推門聽課、檢查教學(xué)筆記、作業(yè)批改情況、計(jì)劃總結(jié)、學(xué)生輔導(dǎo)等）。在我的認(rèn)真努力下，我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高。由于我工作突出，成績(jī)顯著，**、**、粋?cè)昴甓瓤己司辉u(píng)為“優(yōu)秀
**年本校校長(zhǎng)代燕才同志被調(diào)到**縣**四小，本人被推選為中心小學(xué)校長(zhǎng)，在任職期間，本人以身作則，做行動(dòng)楷模。要求教師做到的，自己首先做到，教師做不到的，也努力堅(jiān)持做到。寒來暑往，風(fēng)雨無阻，每天到校最早巡視學(xué)校到校和教師上課情況。為了預(yù)防學(xué)生發(fā)生安全事故，不論值班與否，幾乎每天課間和午間吋間都在操場(chǎng)上和周邊水塘巡查，從不知什么是午休。在我認(rèn)真的工作下，我校近幾年來沒有發(fā)生過安全事故。在教學(xué)中規(guī)范學(xué)校管理，以質(zhì)量為冃標(biāo)。注重建立健全學(xué)校各項(xiàng)制度，并認(rèn)真實(shí)施，使學(xué)校管理規(guī)范化，制度化。充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)課程計(jì)劃，開全開足各科課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作全過程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。在團(tuán)隊(duì)中注重班子建設(shè)，堅(jiān)持以誠用人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中，本人一再強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，每一位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習(xí)，深入實(shí)際，調(diào)查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。學(xué)校逐步形成了一個(gè)講正氣，講團(tuán)結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實(shí)績(jī)的領(lǐng)導(dǎo)集體，深受教師們的支持和擁護(hù)，有很強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力。在上級(jí)安排的政治工作中，本人積極參與，同時(shí)號(hào)召教師隊(duì)伍踴躍參加，在今年的精準(zhǔn)扶貧工作中，木人調(diào)事本鎮(zhèn)年輕有為的骨干教師投入了精準(zhǔn)扶貧工作中。由于本人的工作認(rèn)真和教師的努力支持下，**年本人所在集體榮獲市級(jí)“留守兒童之家”的光榮稱號(hào)，**年本人年在集體榮獲學(xué)校浣管理目標(biāo)考核“三等獎(jiǎng)”，在**年、**年榮獲縣級(jí)“優(yōu)秀教育工作者，，，**年本人所在集體少年宮合唱組《讓世界充滿愛》榮獲市“三等獎(jiǎng)=《盧溝謠》榮獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
作為一名教育工作者，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。我將會(huì)一如既往地堅(jiān)守著三尺講臺(tái)、辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村最美教師事跡材料12
楊老師已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了14個(gè)春秋。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十四年來，楊老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研：
20xx年9月，楊老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn):他對(duì)待每一學(xué)生如對(duì)待自己的孩子一樣，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。在20xx年他的身體不是太好，嗓子發(fā)炎，不能大聲說話，大夫建議手術(shù)，但他想堅(jiān)持到放假。白天來給孩子們上課，晚上在診所里輸水，他每天帶著病給孩子們上課，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了他的身體狀況，讓他回去修養(yǎng)一段，當(dāng)時(shí)他說了這樣一句話：“我若回去了，我不放心我們班的學(xué)生，我人在家，我心也是在學(xué)校的�！本瓦@樣他一直堅(jiān)持到放假。就這樣他教的學(xué)生考試的成績(jī)，每次在鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行統(tǒng)考中都名列前茅。我們學(xué)校每年新學(xué)期開學(xué)時(shí)，就會(huì)有好些家長(zhǎng)要求讓楊老師教他們的孩子，還有的家長(zhǎng)這樣說，楊老師怎麼不教這班，如教這班了，我讓我的孩子從外面轉(zhuǎn)回來上。我們學(xué)校孩子的家長(zhǎng)沒有一個(gè)不說楊老師，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)，愛校如愛家，愛學(xué)生如愛自己的孩子。
三、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助：
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。楊老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的'道路前行。在楊老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)男孩叫楊闖。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量，楊老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來?xiàng)铌J同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了楊老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長(zhǎng)，他心里有說不出的喜悅。楊老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在楊老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
四、恪盡職守、任勞任怨
任教十四年來，楊老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，他所擔(dān)任的學(xué)科在鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，他本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”等光榮稱號(hào)。楊老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
鄉(xiāng)村最美教師事跡材料13
喬xx，女，xx年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，xx年參加工作，中小學(xué)一級(jí)教師。
她從教以來一直在本村教學(xué)，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻(xiàn)。她在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了26個(gè)春秋，26年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，一直擔(dān)任小學(xué)班主任并任教語文。
“愛”是一個(gè)古老的課題，對(duì)班主任來說又是一個(gè)應(yīng)該時(shí)刻銘記的話題�！皭邸笔墙逃募~帶，“愛”是溝通的橋梁，“愛”是轉(zhuǎn)化的前提，“愛”是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，“愛”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床，而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的土壤，為了把“愛”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田，在班級(jí)管理工作中，教育教學(xué)中她力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境，巨大的動(dòng)力，充足的機(jī)會(huì)，成功的喜悅。下面是她的一些具體做法：
一、“愛”是轉(zhuǎn)化的前提
班級(jí)管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。在長(zhǎng)期的班主任工作實(shí)踐中，她做到把“愛”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生。記得班里有個(gè)學(xué)生叫喬新博，家長(zhǎng)對(duì)其教育、學(xué)習(xí)方面不夠重視，經(jīng)常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄他，他自己漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，常常逃學(xué)玩游戲。喬xx老師經(jīng)過多次觀察、訪問和他交朋友，關(guān)心他生活，幫他補(bǔ)課，給他講道理，后來該生學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。他深信老師對(duì)他的愛。從此他有了轉(zhuǎn)變，后來還當(dāng)上三好學(xué)生，順利地考上了高中。
二、因材施教，讓陽光和關(guān)愛灑遍班級(jí)每個(gè)角落。
雖然班里有許多聰明的學(xué)生，但也有學(xué)困生。在教學(xué)中她注重集體教學(xué)和個(gè)別相結(jié)合，既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭，正確對(duì)待個(gè)別差異，使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起。喬偉偉，王鑫琪等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣，自控能力差，她就多鼓勵(lì)他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法。依若、玉梓聰明好學(xué)，理解力和記憶力好，喬xx老師就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個(gè)同學(xué)后來都曾獲各科競(jìng)賽獎(jiǎng)。喬子瑜剛進(jìn)五年級(jí)是全班倒數(shù)第一，喬xx老師就和他談心，鼓勵(lì)他向先進(jìn)看齊，本學(xué)期他已進(jìn)入班級(jí)優(yōu)秀生行列。喬xx老師所帶班級(jí)在20xx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號(hào)。 關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面得到健康發(fā)展，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽光般的溫暖，這是她永恒和不懈的追求。
三、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻勝于母愛，因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。在多年的教育教學(xué)工作中，她練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題，存在的異樣，并能及時(shí)糾正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在她所帶的班級(jí)里，始終洋溢這一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班級(jí)里有個(gè)女孩叫喬夢(mèng)含，她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她師看好你呦！”，正是這些鼓勵(lì)的話讓他覺得還有人關(guān)心他愛護(hù)他，他終于又找回了自己。
沒有愛的教育不能稱之為教育，我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。我經(jīng)常利用午休時(shí)間和孩子們一起聊天，有時(shí)也會(huì)幫一些學(xué)生補(bǔ)課。
每一個(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，我用鼓勵(lì)和表揚(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng)，用談心和交流幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于這些學(xué)生我會(huì)更重視，他們?cè)谡n上表現(xiàn)的好我會(huì)讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼�，也�?huì)大力表揚(yáng)，讓他們覺得自己被重視了，自然就有了自信。
看到孩子們一天天進(jìn)步，我會(huì)情不自禁的笑起來。“我想，一個(gè)老師，最大的幸福莫過于此�！�
二、銳意進(jìn)取，不斷超越
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。學(xué)校的活動(dòng)我都會(huì)積極參加，交給我的任務(wù)我都會(huì)認(rèn)真完成。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
三、以身作則，做學(xué)生的表率。
帶好學(xué)生，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好工作的信心。為此，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)，我付出了很多的時(shí)間和精力。因此，自習(xí)課上我自愿和學(xué)生在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話；教室里的門窗、桌凳壞了，我主動(dòng)修理；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。幾年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，所任教班級(jí)的成績(jī)也一直在本學(xué)區(qū)中名列前茅。
四、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
7 一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的'長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，多給他們創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì)如當(dāng)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)等，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香，永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè)，永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀教育這片凈土，我更眷戀可愛的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在教育事業(yè)中，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
鄉(xiāng)村最美教師事跡材料14
王xx，二級(jí)教師，20xx年大學(xué)畢業(yè)，從登上三尺講臺(tái)的那一刻起，就把做最好最美的老師作為她的畢生追求與夢(mèng)想。為此，多年來，她任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的走過每一天。她不斷在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人，用愛心，耐心，關(guān)心，細(xì)心，熱心，誠心來贏得孩子們的親近。
在教學(xué)活動(dòng)中，她能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，分層次施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)研究，并積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教學(xué)手段靈活地運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和自主探究能力。平時(shí)她還特別注重教學(xué)研究，經(jīng)常參與各種教科研活動(dòng)，從中學(xué)到好的.教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，取得了很好的成績(jī)，深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
她先后被評(píng)為濰坊市百名最美鄉(xiāng)村青年教師、安丘市金星園丁獎(jiǎng)、安丘市教學(xué)能手、安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、安丘市教研成果獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。
鄉(xiāng)村最美教師事跡材料15
喬冬梅，女，1973年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，1991年參加工作，中小學(xué)一級(jí)教師。
她從教以來一直在本村教學(xué)，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻(xiàn)。她在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了26個(gè)春秋，26年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，一直擔(dān)任小學(xué)班主任并任教語文。 “愛”就是一個(gè)古老的課題，對(duì)班主任來說又就是一個(gè)應(yīng)該時(shí)刻銘記的話題�！皭邸本褪墙逃募~帶，“愛”就是溝通的橋梁，“愛”就是轉(zhuǎn)化的前提，“愛”就是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，“愛”不應(yīng)該只就是提供給優(yōu)等生的溫床，而應(yīng)該就是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的土壤，為了把“愛”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田，在班級(jí)管理工作中，教育教學(xué)中她力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境，巨大的動(dòng)力，充足的機(jī)會(huì)，成功的喜悅。下面就是她的一些具體做法：
一、“愛”就是轉(zhuǎn)化的前提
班級(jí)管理就是班主任工作的重頭戲，班主任要對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。在長(zhǎng)期的班主任工作實(shí)踐中，她做到把“愛”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生。記得班里有個(gè)學(xué)生叫喬新博，家長(zhǎng)對(duì)其教育、學(xué)習(xí)方面不夠重視，經(jīng)常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄她，她自己漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，常常逃學(xué)玩游戲。喬冬梅老師經(jīng)過多次觀察、訪問與她交朋友，關(guān)心她生活，幫她補(bǔ)課，給她講道理，后來該生學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。她深信老師對(duì)她的愛。從此她有了轉(zhuǎn)變，后來還當(dāng)上三好學(xué)生，順利地考上了高中。
二、因材施教，讓陽光與關(guān)愛灑遍班級(jí)每個(gè)角落。
雖然班里有許多聰明的學(xué)生，但也有學(xué)困生。在教學(xué)中她注重集體教學(xué)與個(gè)別相結(jié)合，既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭，正確對(duì)待個(gè)別差異，使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起。喬偉偉，王鑫琪等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣，自控能力差，她就多鼓勵(lì)她們，多找她們談心，幫助她們找差距，想辦法。依若、玉梓聰明好學(xué)，理解力與記憶力好，喬冬梅老師就要求她們多瞧多讀，多做課外題，這幾個(gè)同學(xué)后來都曾獲各科競(jìng)賽獎(jiǎng)。喬子瑜剛進(jìn)五年級(jí)就是全班倒數(shù)第一，喬冬梅老師就與她談心，鼓勵(lì)她向先進(jìn)瞧齊，本學(xué)期她已進(jìn)入班級(jí)優(yōu)秀生行列。喬冬梅老師所帶班級(jí)在20xx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號(hào)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面得到健康發(fā)展，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽光般的溫暖，這就是她永恒與不懈的追求。
三、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻勝于母愛，因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，就是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)她們揚(yáng)帆前進(jìn)。在多年的教育教學(xué)工作中，她練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的`心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題，存在的異樣，并能及時(shí)糾正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在她所帶的班級(jí)里，始終洋溢這一股暖流，似一團(tuán)與風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班級(jí)里有個(gè)女孩叫喬夢(mèng)含，她學(xué)習(xí)很好，可就就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，就是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，喬冬梅老師上課時(shí)經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時(shí)，就讓她帶著大家朗讀。給她機(jī)會(huì)，讓她代表班級(jí)參加“中國夢(mèng)”演講，她竟然還獲得一等獎(jiǎng)，她心里有說不出的喜悅。放學(xué)后，見到老師她還悄悄地說：“老師我不知道怎么感謝您�！崩蠋煾吲d地回答：“臺(tái)上的表現(xiàn)就就是您對(duì)我最好的回報(bào)�！彼⑽⒁恍团芰�。喬冬梅老師用耐心的關(guān)愛，為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動(dòng)舞臺(tái)。
四、默默耕耘，不斷鉆研
從1991年3月，喬冬梅老師就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)瞧的神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍與教育學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)制作課件，學(xué)習(xí)熟練操作一體機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名合格的人民教師。
總之，任教20多年來，她恪盡職守，任勞任怨，不求回報(bào)，只講奉獻(xiàn)。多年來，她所任教的學(xué)科在學(xué)區(qū)組織的統(tǒng)考中總就是名列前茅，自己多次被評(píng)為“沙河市優(yōu)秀教師”、“模范教師”，輔導(dǎo)的學(xué)生在各項(xiàng)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，“經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班集體。她的教學(xué)成績(jī)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的認(rèn)可，獲得學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。相信在今后的工作中她一定會(huì)再接再厲，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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