三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)冀教版《伙伴》教學(xué)反思
今天上了《伙伴》這節(jié)課，故事中有很多細(xì)節(jié)都令人感動(dòng)，孩子們?cè)诎盐照n文大意上沒有什么難度，教學(xué)時(shí)，我找了不同層次的孩子試著概括文章主要內(nèi)容，基本上都能說準(zhǔn)確。
在重點(diǎn)詞句的品讀方面，還是那些“學(xué)困生”或表達(dá)不準(zhǔn)確，或把握不住句子內(nèi)涵。但我還是比較耐心地幫助他們理解、感受，直到他們成功說出為止。但這篇課文的意義遠(yuǎn)不止讀書課文、把握內(nèi)涵、會(huì)寫生字，它對(duì)學(xué)生的處事有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。當(dāng)我根據(jù)課后第三題設(shè)計(jì)的話題“伙伴是…… ”讓學(xué)生細(xì)心品味時(shí)，他們能說出“伙伴應(yīng)該和睦相處�！薄ⅰ盎锇閼�(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助�！钡冗@些話來，而這些話都是每個(gè)組中代號(hào)為“松”或者是“梅”的學(xué)生說出來的.，這讓我驚喜不已，他們已經(jīng)在思考自己的生活了，慢慢的課堂氛圍還是活躍起來了。課后我以伙伴為題，讓學(xué)生也說說自己的伙伴，孩子們很樂意交流，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果，我上完這節(jié)課也是樂此不疲。
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