關(guān)于《比一比》的教學(xué)反思
上完《比一比》后，看來問題不是我所想象的那么嚴(yán)重，這兩節(jié)課下來，學(xué)生學(xué)的不錯，而且下課后還意猶味盡的討論誰大誰小，誰多誰少？第一個問題，學(xué)生的朗讀不會想象的那么差，現(xiàn)在我上課盡量讓學(xué)生手腳并用，學(xué)生能用動作表演來讀，本來學(xué)生是非常好動的，但是一加上動作，比如說：一堆杏子，學(xué)生就能用動作很好的表現(xiàn)出來，然后再加上語調(diào)，看來這個問題不難。第二個問題，其實(shí)有時(shí)忽略了學(xué)生的觀察力跟表現(xiàn)力，以為他們還是簡單的思維，可是現(xiàn)在的孩子思維真的`太快了，有時(shí)連自己都跟不上，第三個問題，這個問題是我一直在深思的問題，孩子的文本問題一直都是很棘手的，很多孩子學(xué)不會看書，而單調(diào)的翻書看書，學(xué)生又注意力不集中，課件又是必不可少的，這節(jié)課還是沒協(xié)調(diào)好，看來還得多下工夫才行。
【《比一比》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《比一比》教學(xué)反思01-08
《比一比》教學(xué)反思07-09
比一比教學(xué)反思12-16
《比一比》教學(xué)反思05-14
比一比教學(xué)反思06-02
《比一比》教學(xué)反思07-01
《比一比》的教學(xué)反思10-22
《比一比》教學(xué)反思01-07
比一比教學(xué)反思01-28