小學四年級音樂課《京劇的行當》教學反思

　　我設計的思路是：先讓同學們通過自學，了解有關于京劇行當?shù)幕�礎知識。然后進行知識檢測。主要由以下環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：基礎知識問答，包括知識填空題，連線題。第二環(huán)節(jié)：圖片辨認。第三環(huán)節(jié)：動作模仿。第四環(huán)節(jié)：演唱京劇唱段。

　　優(yōu)點：

　　1、教態(tài)自然親切，有親和力。

　　2、用激情感染學生，調動學生。學生的積極性很高。

　　3、導語，結束語及各環(huán)節(jié)的過渡語導入自然，課堂教學既體現(xiàn)了整體性，同時每一環(huán)節(jié)的步驟任務清晰明確。

　　4、對學生評價的語言，鼓勵的`語言分寸把握較好。

　　5、學生通過學習，能夠區(qū)分京劇中的每一行當?shù)奶攸c，教學目標明確，教學效果較好。

　　6、教師在課堂中展示有動作模仿，演唱京劇唱段，對學生起到了很好的示范作用。

　　不足及改正措施：

　　1、時間把握的不夠科學合理。前基礎知識部分時間過多，以至于后面動作模仿和教唱京劇唱段環(huán)節(jié)時間過少。

　　2、教師展示和學生展示的時間過少。

　　3、評價方式和結果還有待改進。如評出分數(shù)，評出優(yōu)勝小組；評價標準應當更細致，更完善。

　　4、基礎知識問答環(huán)節(jié)是由教師問，學生答。這里可以設計出一些學生活動，如用競賽的方式，既鍛煉了學生的能力，同時也提高了學生之間的學習的競爭力。

　　5、動作模仿環(huán)節(jié)。應先讓學生進行動作模仿，在總結特點。我的順序是先說特點，再模仿。這樣學生總結起來會用些困難。

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