關(guān)于北京版三年級語文上《上學(xué)一路歌》教學(xué)反思
《上學(xué)一路歌》是北京課改版第五冊的課文，這是一篇充滿兒童情趣的散文。文章描寫了山村小學(xué)生一年四季走在上學(xué)路上的歡樂情景，表現(xiàn)山區(qū)孩子愛上學(xué)、愛生活的思想感情，而且還體現(xiàn)出人與自然相融合的一種美。
我在設(shè)計本課的第一課時的時候，充分體現(xiàn)了語文課程的基本理念，在課堂上讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。因此本節(jié)課上讓學(xué)生進行了小組合作學(xué)習(xí)生字，培養(yǎng)孩子的獨自識字能力，體現(xiàn)了三年級的學(xué)段特點。
在本課的小組合作學(xué)習(xí)之中，每個人都在學(xué)習(xí)，每個人都參與在學(xué)習(xí)之中，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性，讓孩子從字的音、形、意三方面進行了學(xué)習(xí)。
但是在小組合作學(xué)習(xí)之中我自己也發(fā)現(xiàn)了一些問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也幫助我提出了一些建議。以后要從以下幾方面來改進自己班的小組合作學(xué)習(xí) ，從而真正提高課堂的實效性。
1、要抓好小組長選拔培養(yǎng)工作。
小組長要是一個善于交際、善于組織、敢于發(fā)表不同意見，不以自己為中心的人，這樣就會起到較好的帶頭作用，促進和帶動其他組員積極參加到學(xué)習(xí)中來。
2、明確分工，強化分工意識。
在學(xué)習(xí)過程中，教師要讓每一個組的組員明確自己的職責(zé)是什么，讓每個人覺得有事可做，此事努力就能做。使小組每個成員在合作學(xué)習(xí)中感受到快樂。讓他們在學(xué)習(xí)中理解不僅要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，而且要幫助小組的同伴，共同為小組爭得榮譽。讓每個學(xué)生在互相幫助中各得其所，共同提高。
3、教師要教會學(xué)生小組學(xué)習(xí)的方法。
教師首先要教會組長組織的方法，教會組員學(xué)會發(fā)言的方法，學(xué)會傾聽別人發(fā)言。小組合作學(xué)習(xí)才能順利進行。
4、要抓好小組合作的時機。當(dāng)個人學(xué)習(xí)無法解決的時候進行小組合作學(xué)習(xí)。
5、選好合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。比如學(xué)習(xí)生字時，讓每個學(xué)生在自己已經(jīng)學(xué)習(xí)生字的基礎(chǔ)上，挑選出一個最難的教給小組同學(xué)或者選取一個自己認為最難的向小組同學(xué)請教。
以上只是自己對于小組合作學(xué)習(xí)的淺顯認識，還需要在實踐之中不斷的去改進、去完善，從而確實提高課堂的實效性。
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