瓶吞雞蛋的秘密優(yōu)秀教學(xué)反思
今天，當(dāng)我拿著兩個(gè)馬桶抽子和很多實(shí)驗(yàn)器材走進(jìn)教室，學(xué)生馬上靜了下來，紛紛猜測這節(jié)課學(xué)什么，有的同學(xué)開始翻課本。吊足學(xué)生的胃口，開始上課。
一開始，我讓兩個(gè)學(xué)生像拔河一樣，把兩個(gè)吸在一起的`馬桶抽子分開，結(jié)果，兩個(gè)學(xué)生用了很大勁也沒分開，我接著告訴學(xué)生這是模擬了歷史上有名馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，在此基礎(chǔ)上，做瓶“吞”雞蛋的實(shí)驗(yàn)，引入課題，讓學(xué)生觀察、思考，探究其中的秘密。
接下來又做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
1、把杯子裝滿水，用硬紙板蓋住，松開手后，把杯子倒立，水會不會流出來。
2、兩個(gè)吸盤緊緊吸在一起。通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生探究，進(jìn)一步感知與大氣壓力的關(guān)系。
之后，通過教材告訴學(xué)生秘密，又通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體驗(yàn)大氣壓力來自四面八方。整節(jié)課學(xué)生很興奮，觀察實(shí)驗(yàn)的時(shí)候教室里鴉雀無聲，帶著問題思考，效果很好。一節(jié)課上完，學(xué)生意猶未盡，紛紛問我瓶子怎么把雞蛋吐出來？
通過這節(jié)課，使我意識到，科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)一定要給學(xué)生上好，其實(shí)科學(xué)課學(xué)不到很多知識，但可以激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情懷，培養(yǎng)積極探究與思考的好習(xí)慣，孩子長大后，學(xué)到的很多知識可能會遺忘，但做過的有趣的實(shí)驗(yàn)可能會記一輩子。
做一個(gè)好老師，不該急功近利，要關(guān)注孩子的終生發(fā)展，讓孩子愛學(xué)習(xí)而不是被迫學(xué)習(xí)，是老師最該關(guān)注的事情，是做老師本職所在。
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