四年級下冊《我家跨上了信息高速路》個人的教學反思

　　這是一篇獨立閱讀課文，課文講述的是小作者我家的電腦上網(wǎng)了，我很興奮，上網(wǎng)之前，我覺得這玩意兒很新鮮，上網(wǎng)的過程中，我覺得這玩意很神，上網(wǎng)后，我有些戀戀不舍，還盼望著再次進入。備課時，我就在想，

　　怎么樣才能讓學生愉快的接受本堂課的.知識了，關于網(wǎng)絡的這些東西如果不聯(lián)系實際，單純地講述， 學生學起來會覺得枯燥無味，很可能三分鐘后，除了幾個聽講特別認真的孩子以外，其他的基本上都走神了，不在服務區(qū)了，都是該干什么就干什么去了，剩下老師 一個人在這兒唱獨臺戲，最后是人累趴下了，戲卻不好看�？紤]到這些因素，我決定把孩子們帶到多功能教室去上，即使不能人人都上網(wǎng)操作，也得試一試。

　　學完了第一部分，我?guī)ьI學生進入了上網(wǎng)體驗環(huán)節(jié)，因為受電腦臺數(shù)的限制，全班推選了一個電腦操作比較熟悉的孩子上臺操作，其他的人分成六個小組，每組的人在一起討論你這個組想在網(wǎng)上做什么？然后把信息反饋給操作者來操作，操作時，其他人就看，學。

　　此 時的孩子們一個個都目不轉(zhuǎn)睛的盯著大屏幕，生怕漏掉了什么？當他們看到自己要的東西在網(wǎng)上出現(xiàn)時，先是驚呆了，然后臉上露出滿意的表情，隨之產(chǎn)生的就是寫 在臉上的笑容,當我宣布要關閉網(wǎng)絡時，孩子們滿臉的舍不得。我自己覺得這次的有上網(wǎng)到離開網(wǎng)絡的戀戀不舍的心情孩子們已經(jīng)完全親身體驗到了。

　　體會到了這種心情之后，再次進入文本去體會作者上網(wǎng)上網(wǎng)時的心情應該不難，而在此處因為進入文本的時間有些欠短，讀的時間有些短,沒有把作者當時的那種心情讀出來，所以效果有些不理想。

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