九年級英語第二單元第一課時教學反思
本節(jié)課以“談?wù)撟约汉退说淖兓睘樵掝}，讓學生學會描述自己和他人在外貌﹑性格等方面的變化。并讓學生學會使用used to結(jié)構(gòu)來表示過去經(jīng)常存在的習慣或狀態(tài)而現(xiàn)在已不存在的習慣或狀態(tài)。
在教學中，我先采用的是“What do you look like?”及“What do eshe/she look like？”這兩個句型去描述人的外貌及性格，從而對前面知識也是一個復(fù)習的過程。然后向?qū)W生出示一些新舊照片進行對比，導出本節(jié)課的重點“used to”句型。首先，通過用實物導出“usedto”句型,讓學生明白這一句型的含義，在懂得此含義之后，試圖找?guī)孜惠^好的學生作示范，讓他們來帶動其他學生，從而達到大部分學生的理解和運用，接下來通過聽力來加深學生對“used to”句型的印象，讓學生團結(jié)協(xié)作完成對話，來鞏固這一句型，最后讓學生明白人是在不斷變化的'。
在整堂教學中，我發(fā)覺學生的興趣濃厚，通過復(fù)習﹑圖片導入，學生對人的外貌性格這一變化產(chǎn)生濃厚的興趣，大部分學生通過自身和周圍人的變化來談?wù)摚軜芬獾娜W。在課堂練習中我發(fā)現(xiàn)學生對used to do或used to be兩者混為一團，我想可能在講解﹑分析時不夠透徹，應(yīng)該再通過小黑板出示相應(yīng)的習題加以鞏固，如果能讓學生再欣賞一首歌曲《Yesterday on cemore》的話，相信課堂氛圍、教學效果會更佳。
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