九年級語文上冊《談讀書》教學(xué)反思
英國哲學(xué)家培根在《談讀書》一文中，就讀書的目的、方法和作用等做了經(jīng)典的總結(jié)和剖析。其中，有些句子都成了大家所熟知的格言警句了，像“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格�！�
關(guān)于讀書的好處，在不少文章中都有過論述，所以我們討論的`不是要不要讀的問題，而是閱讀的重要性及其方法問題。我個人認(rèn)為，讀書，應(yīng)該是一個人一生的必修課。對于學(xué)生而言，要想輕松地學(xué)習(xí)各門功課，就應(yīng)當(dāng)有大量的課外閱讀作為奠基，就像蘇霍姆林斯基所言：“如果我們想減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，那么，就應(yīng)當(dāng)讓他所閱讀的東西比要求他記住的東西多兩倍，甚至更多倍。”我給課外閱讀和學(xué)習(xí)教科書的關(guān)系作過這樣一個比喻，就是比作磨刀和砍柴的關(guān)系。在大量的課外閱讀中，我們在不斷地磨刀，使我們的學(xué)習(xí)能力越來越強，等于說一把刀被磨得越來越鋒利，那么，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)書本的時候，書本里的知識很容易就被接受并吸收到了，就像拿鋒利的刀去砍柴一樣，根本不用費多大勁。反之，如果學(xué)生沒有培養(yǎng)出較高的學(xué)習(xí)能力，那就好比是拿一把鈍刀來砍柴，其難度是可想而知的。學(xué)生的厭學(xué)情緒也就在這樣的情況之下而悄然滋生了。
【九年級語文上冊《談讀書》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《談讀書》教學(xué)反思06-17
談讀書教學(xué)的反思案例反思10-09
《古人談讀書》教學(xué)反思11-30
《談讀書》教學(xué)反思6則02-08
《古人談讀書》教學(xué)反思07-29
九年級語文上冊《談美》教學(xué)反思06-29
談讀書教學(xué)反思（精選14篇）07-01
《談讀書》教學(xué)反思（精選9篇）03-08