園內(nèi)觀(guān)摩活動(dòng)教學(xué)反思
本次設(shè)計(jì)的綜合活動(dòng)《煮茶葉蛋》，嚴(yán)格根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，豐富幼兒的社會(huì)化知識(shí)。
通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒親自嘗試了煮茶葉蛋的過(guò)程，激發(fā)了幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)與興趣，培養(yǎng)了幼兒有條理、有計(jì)劃地做事以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，豐富了幼兒的社會(huì)化知識(shí)�；顒�(dòng)中，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，具有綜合性、活動(dòng)性、趣味性，始終貫穿安全及衛(wèi)生教育，提高幼兒的`安全、衛(wèi)生意識(shí)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，盡顯寓教育于生活、游戲之中。
但整個(gè)活動(dòng)也有一些不足之處；
1、活動(dòng)環(huán)節(jié)欠佳，讓幼兒有等待的時(shí)間。如幼兒把白ji蛋放進(jìn)鍋里煮的時(shí)候，有的幼兒則投入地在觀(guān)察、品嘗佐料，但有個(gè)別幼兒就變得無(wú)事可做。
2、材料準(zhǔn)備欠豐富。如幼兒在添加佐料的時(shí)候，反復(fù)都是一樣的佐料，大大地限制了幼兒的選擇。
3、面向全體性欠佳。如有的幼兒由于位置的原因，取放東西都需靠得近的幼兒幫助，難免減少了這部分幼兒親自動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)。
此次活動(dòng)，從選材到環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都是首次由自己全權(quán)負(fù)責(zé)。通過(guò)活動(dòng)，以及觀(guān)摩了其她老師組織的活動(dòng)，自己也收獲了許多。
1、無(wú)論是什么領(lǐng)域的活動(dòng)都應(yīng)以游戲的方式，用游戲吸引幼兒，讓幼兒能愉快、積極地參與活動(dòng)，面向全體，讓每一位幼兒都有親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
2、在活動(dòng)中應(yīng)為幼兒準(zhǔn)備豐富的操作材料，為幼兒營(yíng)造自由選擇的空間，注重活動(dòng)各環(huán)節(jié)內(nèi)容要相互聯(lián)系、緊緊相扣，不要讓幼兒等待，影響幼兒活動(dòng)的積極性。
希望自己能不斷地總結(jié)不足、吸取經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)自己的日常教學(xué)，提高自己活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的能力。
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