《兒童和平條約》教學反思范文

　　《兒童和平條約》是1986年9月25日在美國紐約，有世界各國的兒童共同簽訂的，表達了全世界兒童渴望和平的美好愿望。戰(zhàn)爭是成人強加給兒童的災(zāi)難，兒童有權(quán)利要求停止戰(zhàn)爭，有權(quán)利要求未來是和平的。這個條約提醒成人，站在兒童的立場上，審視自己的決策和行為。

　　我這節(jié)課，是第一課時。我先以和平鴿引入，激發(fā)起學生的學習興趣。接著，讓學生自讀課文，標出生字，注出讀音。不認識和不理解的詞語自己解決。然后，我點名讀課文，學生做出評價。接下來讓學生說說需要注意的字。再繼續(xù)學課文，學生自讀課文。再點名讀課文，找出中心句，再往下讀，并且隨機出示相關(guān)戰(zhàn)爭的圖片，讓學生體會出我們心目中的和平世界的樣子。最后，指導學生帶著感情讀課文。

　　我認為這節(jié)課的'優(yōu)點有：

　　1.通過學生了解和教師的補充資料，能夠加深學生對課文的了解。

　　2.學生在課堂上，進行了大量的讀，自讀，齊讀，感情讀，大大地加深了對課文的理解。

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