一把雨傘圓溜溜的教學(xué)反思
《一把雨傘圓溜溜》是一首反映同學(xué)間友誼的一首歌曲，體現(xiàn)了互相幫助的同學(xué)之情。歌曲的情緒歡快，很容易打動學(xué)生。因此在導(dǎo)入部分，我創(chuàng)設(shè)了情景，并用這首歌曲的伴奏樂作為背景音樂，讓學(xué)生在這樣的氛圍中思考：我和同學(xué)之間的友誼是怎樣的。學(xué)生此時的情緒很高漲，他們都說了平時在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難，接受大家?guī)椭氖虑�。雖然此時我并沒有指出這就是對你們的思品教育，但相信在這樣的環(huán)境中，學(xué)生都會被打動，而“相互幫助、熱愛同學(xué)，關(guān)心他人”自然而然的從學(xué)生自己的口中說出，課堂教學(xué)的德育功能也盡顯。
教育，特別是德育，要讓學(xué)生接受，并從內(nèi)心產(chǎn)生感動，必須有做到“潤物細(xì)無聲“，一味的”大道理“并不能讓學(xué)生的內(nèi)心信服。所以，教師，音樂教師，可以充分挖掘教材本身，通過音樂的魅力，來達(dá)到這個目的。如”聽賞民族音樂，就可以像學(xué)生介紹我國優(yōu)美動聽的`民族音樂，民族樂器，讓學(xué)生由了解自己國家的音樂文化，而產(chǎn)生熱愛祖國的情感等等�？傊�，只要教師用心，我們的教材，我們的課堂教學(xué)就能成為對學(xué)生進(jìn)行品德教育的主陣地！
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